教师岗位分类管理实施办法

—1—湖北经济学院工商管理学院教师岗位分类管理实施办法（讨论稿）第一章总则第一条为充分调动各类教师的积极性，合理配置人才资源，加快高水平师资队伍建设，促进学院发展，根据《教育部关于深化高校教师考核评价改革的指导意见》（教师〔2016〕7号）精神和《湖北经济学院教师岗位分类管理办法（修订）》，结合学院实际，制定本办法。第二条实施教师岗位分类管理旨在强化岗位管理，明确岗位职责，规范基本工作量要求，建立和完善各类各级岗位教师的聘期考核评价体系，为充分调动教师积极性提供制度保障。第二章岗位类型及设置第四条学院根据教师在教学、科研、人才培养、社会服务等方面所侧重承担的主要职责，设置教学为主型、教学科研并重型、科研为主型、社会服务为主型四类岗位。第五条学院对聘用在教授、副教授岗位的教师按上述—2—四种岗位类型进行分类管理，讲师及以下岗位暂不作分类管理。二级教授岗位分类管理依据上级文件执行。岗位聘期为四年。第三章各类岗位基本要求和职责第七条受聘教师要遵纪守法、作风正派、为人师表、具有良好的职业道德和社会公德，具有教师专业技术职务，具备适应工作岗位需要的学术水平以及良好的教学、科研、人才培养或社会服务业绩；在聘期内完成基本工作职责、科学研究职责、教学职责、人才培养和公益活动职责以及教师专业能力提升培训等职责要求及学院安排的各项工作。第八条受聘教师应履行教书育人职责，必须完成学院安排的教学任务，自觉担任班主任、本科生导师，指导学生就业、创新创业、社会实践、各类竞赛以及老中青教师“传帮带”等工作。第九条受聘教师需按照《湖北经济学院教师专业能力培训管理办法》的规定，参加学校、相关职能部门、学院组织的校内外（国内外）各类业务培训、进修学习、学术交流、挂职锻炼等，不断提升专业能力。第十条各类岗位基本要求与职责：（一）教学为主型岗位1．基本要求：具有丰富的从事本专业教学实践经验，教学效果优良、教书育人成效突出。—3—2．基本职责：年度教学工作量不少于420个课时（其中课堂教学标准课时不少于360），教学效果优良，完成专业建设、课程建设、命题、监考、答辩等工作；按规定完成本科生导师工作任务；指导学生社会实践等工作量应多于其他岗位教师，同时主动承担教育、教学方法的研究以及教材建设等工作，并取得相应的高质量教学成果。（额定年度教学工作量按学校规定执行）（二）教学科研并重型岗位1．基本要求：具有从事较高质量教学和科学研究工作的能力。2．基本职责：年度教学工作量不少于320个课时（其中课堂教学标准课时不少于260）；完成专业建设、课程建设、命题、监考、答辩等工作；按规定完成本科生导师工作任务。（额定年度教学工作量按学校规定执行）（三）科研为主型岗位1．基本要求：具有较强的研究能力，具有发表高水平论文和承担重要研究项目的能力，原则上在省级以上研究平台承担重大项目或重要研究工作。2．基本职责：年度课堂教学标准课时不少于180个课时；完成专业建设、课程建设、命题、监考、答辩等工作；按规定完成本科生导师工作任务；取得高水平科研成果。（额定年度教学工作量按学校规定执行）（四）社会服务为主型岗位—4—1．基本要求：承担成果转化、技术咨询与推广、科学普及、提高公众科学素质和人文素质、推进文化传播，弘扬中华优秀传统文化、发展先进文化等社会工作，并完成一定教学任务。2．基本职责：年度课堂教学标准课时不少于180个课时；完成专业建设、课程建设、命题、监考、答辩等工作；按规定完成本科生导师工作任务；在科学普及、提高公众科学素质和人文素质、推进文化传播，弘扬中华优秀传统文化、发展先进文化等方面在全国产生公认的社会影响力。（额定年度教学工作量按学校规定执行）第十一条讲师及助教岗位1．基本要求：应同时具有一定水平的科学研究和较高质量教学工作的能力。2．基本职责：新进讲师两年内年度教学工作量不多于300个学时（其中课堂教学标准课时不多于200）。其他讲师年度教学工作量不少于320个课时（其中课堂教学标准课时不少于260）。完成专业建设、课程建设、命题、监考、答辩等工作；按规定完成本科生导师工作任务。（额定年度教学工作量按学校规定执行）第十二条各类各级岗位聘期考核标准按教师工作内容及绩效折算成分值，岗位分类考核合格标准分值见附表1（附表1：各岗位分类考核合格标准）。教师工作内容及绩效折算分值标准参考附表2（附表2：教师工作内容及绩效折—5—算分值标准）。第十三条聘用在教师岗位的专职辅导员按照《湖北经济学院关于加强辅导员队伍专业化职业化建设的实施办法》（鄂经院党发〔2015〕47号）和《湖北经济学院教师岗辅导员教学工作管理办法》（鄂经院发〔2016〕1号）进行管理和考核。第四章岗位聘用与考核第十四条聘用程序：（一）工商管理学院教师岗位分类管理领导小组负责开展本学院的教师岗位设置和聘用工作。（二）教师根据现聘岗位，对照本办法自主申报岗位类型，并填写《湖北经济学院工商管理学院教师岗位分类申请表》。（三）学院教师岗位分类管理领导小组根据自身发展目标和任务需要，结合申请人上一轮聘期考核情况和履行岗位职责能力提出聘用意见，学院聘用意见与个人申请不一致时，需与教师协商解决。（四）学院将拟聘用意见报学校教师岗位设置委员会审核。（五）学校校长办公会审定聘用结果（六）公示聘用结果，学校发文聘用。—6—第十五条根据教师岗位类型和岗位要求，学院对教师进行年度履职情况登记和聘期考核，确定考核结果。聘期考核结果作为晋级、奖惩、津贴发放、岗位调整的依据。聘期考核结果上报学校。第十六条存在《中共湖北经济学院委员会关于建立健全师德建设长效机制的实施办法》（鄂经院党发〔2015〕58号）“第十一条”规定的行为，经查实，聘期考核实行“一票否决”。第十七条符合下列条件之一，无学术不端，免于科研考核：（一）承担国家级科研（教研）项目。（二）承担省部级重大（重点）项目。（三）获得国家级成果奖励（排名前5）或省部级成果二等奖以上（排名前2）。（四）正常年限内晋升上一级专业技术职务。（五）在岗时间不满一个聘期或按合同条款执行的在岗教师。第五章投诉与申诉第十八条教师可就岗位分类管理过程中的岗位聘用、业绩考核和结果使用等问题，以事实为依据，以书面形式首先向工商管理学院教师岗位分类管理领导小组提出申诉或投诉；若仍然有异议，可向校人事争议调解委员会（设在校工会）提出申诉或投诉，由学校校人事争议调解委员会负责—7—进行调查核实，并在学校规定的期限内给予答复。第六章附则第十九条有关说明：（一）1个课堂教学标准课时是指教师在1个教学班45分钟时间内完成的不含任何系数的教学工作量。（二）跨聘期的同一科研（教研）成果只能用于一个聘期的考核。（三）第十六条规定的聘期考核实行“一票否决”的行为需经学校师德委员会认定。（四）社会服务为主型岗位基本职责中所指“公认的社会影响力”及第十七条规定“免于科研考核”的条件需经工商管理学院教授委员会认定。第二十条教师岗位分类按聘期实行动态调整，允许教师在新的聘期，根据上一轮聘期考核情况和下一阶段工作目标提出岗位调整申请。第二十一条本办法由工商管理学院教师岗位分类管理领导小组负责解释和说明。第二十二条本办法经学院教职工大会讨论通过，报学校教师岗位设置委员会审核，学校审批同意后实施。—8—附表1：各岗位分类考核合格标准序号职称类别教授类别基本工作职责科研教学人才培养与公益活动教师专业能力提升培训合计1讲师新进8030510161412讲师2级8051525161411级8051035161463副教授三级教学为主型805154016156教学科研并重型8020102516156科研为主型803552016156社会服务为主型804051516156副教授二级教学为主型8052045161664教学科研并重型80301030161665科研为主型8050515161666社会服务为主型8050515161667副教授一级教学为主型8062550161778教学科研并重型80401031161779科研为主型80606151617710社会服务为主型80606151617711教授四级教学为主型8010156516186—9—教学科研并重型8040153516186科研为主型807051516186社会服务为主型8070101016186教授三级教学为主型801010751619612教学科研并重型804515401619613科研为主型807515151619614社会服务为主型807510151619615教授二级科研为主型809012151621316教学科研并重型805015521621317社会服务为主型8090121516213说明：1、教学、人才培养与公益活动分值可以互换。2、新进讲师指进校不满四年的教师；引进当个聘期按进校时间折算；下一个完整聘期按照新进讲师标准执行。3、社会服务为主型岗位科研积分只计算社会服务积分和横向课题积分。4、教师专业能力提升培训按学校文件执行。5、最后一个聘期或不满一个聘期的教师，可选择教学科研并重型，科研免于考核。6、二级教授考核标准仅供参考，二级教授考核以学校考核为准。—10—附表2：教师工作内容及绩效折算分值标准序号项目一级指标二级指标内容标准分值备注积分获取1科学研究学术&教研成果学术&教研论文英文A+3001、期刊分类按学校相关文件执行；2、《管理世界》短论等同于中文三类；3、其他学术论文需经院教授委员会认定。1、除第2、3条外，英文学术论文第一作者、通讯作者或中文学术论文第一作者为本院教师者，则可获得学术论文标准分；2、英文学术论文第一作者或通讯作者均为本院教师，由第一作者或通讯作者决定得分划分，总分为标准分；3、英文学术论文第一作者和通讯作者均非本院教师，按学术论文为标准分20%获取积分；涉及多名本院教师，由其共同决定积分划分，总分为标准分的20%。2中文特类、《经济研究》、《管理世界》、英文A级2003中文一类、英文B级1504中文二类、英文C级805中文三类、英文D级556中文四类、英文E级207中文五类及其他学术论文59学术专著专著、译著50专著、教材类第一作者须为本院教师，涉及多名本院教师者由第一作者具体划分，总分为标准分值。10专业教材国家级规划教材20011其他教材4012修订及改版2013科研项纵向项目国家级重大项目2001、项目级别根据学校1、除第2条外，只有负责人才能获—11—14目国家级重点项目150相关文件进行认定；2、一般项目包括一般规划项目和青年项目。得积分标准分；2、国家级重大、重点项目和教育部人文社科基金重大项目。项目子课题负责人为本院教师者且首席专家为非本院者，获得标准分的20%。该情况要求必须有项目经费到账。15国家级一般项目10016教育部人文社科基金重大项目15017教育部人文社科基金一般项目8018其他省部级重大项目10019其他省部级一般项目5020厅局级重大项目2021厅局级一般项目1022校级项目523横向项目每万元1.5以学校到账经费为准。项目涉及多名本院教师者，由排序最靠前的教师具体划分每人得分，总分为标准分值。24科研成果获奖国家级特等奖3001、所有获奖级别根据学校相关文件或学校认定；2、学校无法认定的，由院教授委员会认定。1、第一获奖人为本院教师且涉及本院多名教师，具体积分划分由第一获奖人负责，总分为标准分；2、国家级前五、省部级前三，第一获奖人非本院教师者，按标准分的30%予以积分；如果涉及多名本院教师，由排名最前的老师负责积分划分，总分为标准分的30%；3、同一成果获奖就高不就低获得积分。25一等奖25026二等奖20027三等奖15028省部级一等奖12029二等奖8030三等奖4031厅局级级一等奖4032二等奖20—12—33三等奖1034社会服务国家领导签批签批但未转化具体成果2001、成果转化须有相关文件证明并经院教授委员会认定；2、厅局级限为政府职能部门。排名第一获得积分标准分并负责积分分配。35签批且转化具体成果30036省部级领导签批签批但未转化具体成果6037签批且转化具体成果14038