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状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路勃朗峰状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路银白色山峰状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路西欧第一高峰19登勃朗峰R·八年级语文下册走进作者马克·吐温(1835-1910),美国作家,其幽默、机智与名气,堪称美国最知名人士之一。他被誉为文学史上的林肯。主要的代表作品有《百万英镑》(短篇)《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》《傻瓜威尔逊》等。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路字词积累翌日()灼热()俯瞰()巉峻()焦炙()拾阶()独踞()纤指()皑皑()沟壑()打嗝()骡背()苍穹()颠簸()醺醺()辚辚()纷至沓来()络绎不绝()jùzhuóshèyìkànzhìchánhèxiāncānɡqiónɡáidiānbǒtàluòyìɡéluóxūnlín状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路◆词语解释翌日:次日。穹顶:悬垂的半球体空间或面积,穹或穹形面。巍峨:形容山或建筑物的高大。缭绕:回环旋转。巉峻:险峻陡峭。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路络绎不绝:形容人、马、车、船等往来不断。轻歌曼舞:轻快的音乐和柔美的舞蹈。瞬息万变:形容在极短的时间之内变化多而快。纷至沓来:纷纷到来,连续不断地到来。名副其实:名声或名义和实际相符。和颜悦色:形容态度和蔼可亲。边读边想,把握课文。1、阅读时思考旁批的提出的问题并试着回答。2、请你用一个词或一句比较精炼的话概括你读完课文后最突出的印象。3、文章可以分为几个部分?各部分之间有什么联系?4、划出文中你觉得精彩的句、段,说说你的阅读感受。5、揣摩“车王”和“勃朗队长”的说话语气,用自己的方式读出来。2、请你用一个词或一句比较精炼的话概括你读完课文后最突出的印象。“奇”。黑首道上风景“奇美”,勃朗峰主峰“奇伟”,旁边的群峰“奇险”,峰巅云朵“奇幻”,赶车的车夫是“奇人”,乘车的经历堪称“奇遇”。3、文章可以分为几个部分?各部分之间有什么联系?一(1—6)写登山的见闻和感受,重在写景,语调较缓。二(7—11)写乘车的经历与感受,重在写人,语调较促。联系:第7段承上启下,由登山过渡到写下山。通过“奇”字将两部分连为一体:景奇,人奇,经历奇。自主阅读,深入思考:1、随着文章的展开,课文的语言和写法有什么变化?举出具体例子分析。2、你觉得文中有哪些幽默有趣的地方?找出来,分析作者是怎样制造幽默效果的。3、作者为什么用整整一段去写“肥皂泡”?这样写有何作用?4、作者对文中的人物持什么态度?从中能看出他怎样的人生态度?1、随着文章的展开,课文的语言和写法有什么变化?举出具体例子分析。语言:写景部分的语言流畅而洒脱,华美而准确,形象性强而颇有新意。如用“肥皂泡”比喻眼前的美景,喻体奇特,极具表现力。写人记事部分的语言则富有生活情趣,时时使用夸张的笔法,幽默风趣。如对“车王”和“勃朗队长”的语言描写,不仅大量使用破折号,而且在有些地方突出表现他们语言中颠倒重复、不合逻辑,如“先生们,这种情况不常见,很不寻常,表现两人醉后的情态和自信洒脱的个性,很有个性。写法:作者叙写登山见闻时,重在绘景抒情,采用的是散文笔法;写坐车的经历,作者采用了“从旁叙述”写法,一开始就设置悬念——后发能否先至,随着颠簸、危险的行程的展开,悬念不仅没有解开,反而又添了一个——能否安全到达,中间又插入“勃朗队长”的半醉半醒的话,越发让人担心,最后两重谜底一起揭开,读来引人入胜。写人物,以语言描写为主,并使两个人物之间形成互相映衬集中表现人物言行之奇,带有漫画化的特点,这是典型的小说笔法。2、你觉得文中有哪些幽默有趣的地方?找出来,分析作者是怎样制造幽默效果的。突出细节。如“勃朗队长”那夸诞、重复的话语内容和酒意十足的说话方式,竟写了整整一段。制造反差。如开头徒步而行的我们自由自在与骑骡乘车者为物所役对比,使文章具有了揶揄讽刺的幽默效果。适当夸张。如描写马车的一路狂奔,“有时一两个轮子着地,但大多数时候腾空而起”,夸张的景象如漫画般可笑。反常归因。如经历危险而平安到达,一般人会感觉“幸运”,而作者却用“幸亏”——幸亏“车王”在驾车前喝得酒气醺醺,他才能那么不顾一切地飞驰,也很幽默。3、作者为什么用整整一段去写“肥皂泡”?这样写有何作用?作者在第5段描写巅峰云朵,它们那亦真亦幻的光影、色彩、形状,美丽异常,却也变化无定,瞬息即逝,就像那“最美丽最精致”却又随时会破裂的肥皂泡。作者由此作了一个奇妙的设想:“假如世上只有一个肥皂泡,其价值会是多少呢?”意思是:至精至美者,往往不能长久,因而尤足珍贵。这是作者由眼前景物得来的感悟,同样也是对景物之美的高度赞美。4、作者对文中的人物持什么态度?从中能看出他怎样的人生态度?文中那些骑骡乘车的游人,他们雇佣车马本意是为己所用,却反被车马所限制,从而丧失了游山玩水的自由。对他们作者是讥讽的。而对“车王”和“勃朗队长”,作者虽语言幽默,让他们颇显可笑,却着意突出了“车王”的自信、热情、洒脱和“勃朗队长”的自信而热情,字里行间透露出对这两个人物的欣赏之意。从作者对待文中人物的态度,我们可以看出马克·吐温幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。作业:课外阅读马克·吐温的《傻子出国记》、梭罗的《瓦尔登湖》和夏多布里昂的《前往美洲》
本文标题:登勃朗峰
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