【常州环境监测中心实习报告】

实习报告学院:植物保护学院课程:污染生态学教学实习班级:生态91班学号:12209109姓名:朱昱璇指导教师:王备新职称:副教授实习时间2011年11月1日实习地点常州环境监测中心站2011年12月30日１南京农业大学教务处制２实习报告一．实习目的1.通过实习，对环境监测中心的环境监测程序有一定的了解2.熟悉在线水质监测系统的工作原理3.理论联系实际，巩固深入理解已学习的理论知识，增强对环境监测工作的感性认识。4.通过亲身参加环境监测实践，培养分析问题解决问题的独立工作能力。5.学习检测人员的工作经验，树立严谨的工作作风和实事求是的科研态度。二．实习时间2011年11月1日三．实习地点1.常州市环境监测中心站动物实验室2.常州市环境地表水水质自动检测（魏村水厂站）四．实习主要内容（一）常州市环境监测中心简介1.机构常州市环境监测中心成立于1978年，属公益性全额拨款事业单位，隶属于常州市环境保护局，副处级规格建制，负责辖市区（市）环境监测站的业务指导。中心内设11个科室，下属单位为人居环境检测防治中心。2.职责主要任务：承担全市环境质量监测、污染源监督监测、环境管理专项监测、对外技术服务和环境科研任务等五个方面工作，涵盖地表水监测、饮用水源地水质监测、环境空气质量监测、降水监测、功能区噪声、区域环境噪声、空气微生物监测、水环境生物监测、汽车尾气监测、市界断面和市区重点流域水质监测、污染源监督监测、污染源总量监测等十五个领域的监测工作。同时，负责小康环境质量综合指数、生态建设、“清水工程”等政府中心工作和重点工程的环境监测。3.实力占地面积4290平方米，拥有现代化实验室2200平方米。建有完善的内部局域网络、宽带因特网，实现了办公自动化，固定资产总值4545万，已成为全市环境监测的“技术中心、网络中心、数据中心”。装备有等离子发射光谱、气相色谱、离子色谱、高效液相色谱、气质色质联用仪等大型先进分析仪器30多台套；具备固相萃取、数码罐、快速溶剂萃取仪、吹扫捕集系统、冷冻干燥机等进口前处理设备10余台套，配备空气和水质应急监测车1台，普通监测用车10台、哈希等快速反应、PDV6000重金属测定仪、ADCP流量计、YSI6600V2多参数水质监测仪、便携式傅立叶红外多级分气体分析仪、X-AM7000型五合一气体检测仪、PGM-7340型PID检测仪等应急监测装备。３全市境内有市建水质自动站18座、省建水质自动站20座、空气自动站8座以及3个噪声站，一个综合水、气、声三种环境要素的预警监测系统基本建成，并进行水站全托管社会化运维模式的大胆尝试；同时，还建成饮用水生物在线预警系统、滨江化工园区特殊污染物监测预警系统、厂界废气自动报警系统以及路边站，形成了应用综合手段、突出重点区域、锁定重点目标的自动预警监管体系。4.理念一贯秉持“科学、公正、高效、创新”质量方针，强力实施“质量立站、特色兴站、创新强站”发展战略，努力实现“省内先进、国内一流、国际接轨”的发展目标。确立“以科研促监测、以学术带技术”的发展思路，强化学术委员会和技术委员会两个平台的建设和运作，推动环境科研合作交流，拓宽科研攻关的思路出路；组建专业监测团队，强调激发内生动力，着眼破解地方环保热点难点问题；加快推进环境监测监控中心和生态观测试验中心南北“两个中心”建设，形成“两翼一体”布局，以及通过重点实验室建设和国际实验室认证认可，实现监测事业大提速和与国际标准的快速对接。注重加强环境监测行业文化建设，以创建为载体，以“关爱、和谐、创新、发展”为内核打造团队精神；通过“风纪、时效、质量”三大督查塑造环境监测品牌、展现环境监测风采，推动环境监测事业的持续、快速、全面发展。5．科研“十一五”期间，我中心科研工作取得突破性进展，科研课题的数量、质量、层次不断提高。已开展科研课题29个，其中国家级课题7个，省级课题14个，市级课题8个。6项国家“水专项”课题、10项国家环境标准制订为年轻科技人员提供了广阔的舞台，监测科研已成为培养监测科研领军型专家的“孵化器”。近年来，公开发表各类论文130余篇、专著1部（其中省级、国家级杂志论文50余篇，环境学会论文60余篇），参加国际论文交流5篇。（二）实习内容简介1.第一站——常州市环境监测中心站动物实验室在王老师和孟老师的带领下，我们来到了常州环境监测中心站动物实验室，怀着强烈的好奇心认真听相关负责人讲解实验室的构造及工作原理，带我们参观他们的实验实，并给我们传授他们的工作经验，讲述环境监测工作不一样的乐趣。据中心站的站长介绍，常州市环境监测中心站动物实验室占地面积共136m2，其中屏障环境实验区51.5m2,主要用于大小鼠实验；普通环境试验区63m2,主要用于家兔实验，具备开展多种环境毒理试验的基础条件，提供了动物实验和研究的规范化平台，目前开展的项目主要有危险废物急性毒性初筛、急性经口毒性试验、急性经皮毒性试验、急性吸入毒性试验等。2.第二站——常州市环境地表水水质自动检测（魏村水厂站）接着，我们沿着江边，走到了常州市环境地表水水质自动检测魏村水厂站，热情的工作人员招呼我们进去参观。４1）集中式饮用水源地水质自动站魏水厂是常州市3个集中式饮用水水源地之一，建有水质自动监测站，所测项目包括五参数（水温、浊度、电导率、溶解氧、pH）、高锰酸盐指数、氨氮、TOC等。在魏村水厂还建有国内领先的组合式生物在线预警系统，安装了荷兰MicroLAN公司的发光细菌急性毒性在线仪、德国BBE公司的大型溞急性在线仪和自动建造的鱼类急性毒性监控设备，同时还配套了环保“全球眼”、PCAnywhere在线软件等远程监控功能和无线网络发射装置等远程报警功能，基本实验了对饮用水生态安全的实时远程监控，具有直，观、综合、快速的特点，弥补了理化手段仅能监控有限毒物同时不能测定毒物混合状态下毒性的不足。2）河流交届断面水质自动站在常州市主要河流建有15个辖市（区）交界断面水质自动监测站，主要配置了水质五参数（pH、溶解氧、水温、电导率、浊度）、高锰酸盐指数、总磷、氨氮、总氨、总有机碳等理化指标监测仪器，其中在常林桥站还增加配置了总酚监测指标、流速及流向等水文参数检测仪器。3）自动站的运行管理常州市建设的18个水质自动监测站实施了规范的第三方运行管理，着重抓住“仪器运行率”和“数据有效率”两个关键点，兼顾维护和质控管理，进行定期评分、量化考核，考核结果与运维经费直接挂钩，奖罚并举。目前，市环境监测中心站监控中心可以24小时连续监控水质变化情况，通过设置适当的报警阙值，水质异常变化可以通过软件、短信等方式第一时间通知到相关人员，极大地提升了对水环境的预警能力。五．实习总结此次实习我们在实习老师的指导下，顺利完成了环境监测实习的安排，达到了实习的目的和要求，为我们日后从事相关工作提供了一个难得的锻炼机会。通过对常州市环境监测中心站的认识实习，了解环境监测的主要任务，初步熟悉了环境监测所用的主要原理、特点和应用范围，以及环境监测中所采用的仪器，还有环境监测中需要监测的指标的实验思路。这些实习中的学到的东西促使我们在很多方面得到了很大的锻炼和提高：要运用所学知识与应用实践相统一能力得到了锻炼和提高；合理实践的能力都得到了锻炼和提高；理论的严密性与实际操作的灵活性和科学性意识得到锻炼和提高；对相关环境监测设备的应用能力得到锻炼和提高。此外，这次常州实习不仅巩固了自己的理论知识，而且极大的锻炼了自己的实践操作能力。实习中有很多知识是课本上没有的，我学到了更加明确可行的操作技术和应用理论。如何充分灵活运用自己课堂知识进行实际操作，锻炼自己的实践操作能力，这次实习给我们一个充分锻炼自己的机会，使得我们能够走出课堂，在现实生活中寻找环境监测的应用实例。５参观过程中，观看到的仪器、设备以及工作场所是我深刻的感悟到环境监测工作要抱有严谨的科学态度才能更好更准确的做好环境监测工作，这是将来学习中需要严格要求自己的一个重要方面。“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自老师和同学们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。同时这次实习让我意识到环境监测的重要性，如今，经济的增长势必对环境造成了一定的压力，工业废水、生活污水等污染着我们的河道，湖泊。因此对城市水源的监测工作也势必成了一个重要环节。通过监测对水样各指标加以分析实验，为水处理工艺提供了不可或缺的资料。总的来说，通过这次实习，我对环境监测有了一个全面深刻的认识，了解到生态学专业广阔的就业前景，意识到我们目前所学的课程在将来工作中的重要性。六、致谢首先感谢学院为我们专业增加这次实习的机会，其次要感谢王老师和孟老师为我们这次环境监测实习工作所付出的努力及对我们的悉心指导，也感谢各实习单位给我们提供此次的实习机会以及对我们的实习的支持和帮助，使我们圆满地完成此次环境监测实习。６学生自我鉴定：“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。通过对常州市环境监测中心站的认识实习，了解环境监测的主要任务，初步熟悉了环境监测所用的主要原理、特点和应用范围，以及环境监测中所采用的仪器，还有环境监测中需要监测的指标的实验思路。这次实习给我们一个充分锻炼自己的机会，使得我们能够走出课堂，在现实生活中寻找环境监测的应用实例，促使我们在很多方面得到了很大的锻炼和提高。实习单位考核意见评语（在校内实习本栏不用填）：考核等级（五级记分制）：实习单位指导教师（签名）：实习单位（盖章）年月日指导教师考核意见评语：考核等级（五级记分制）：指导教师（签名）：年月日备注７