氧气和二氧化碳复习

身边的化学物质大比武氧气二氧化碳思考：两个集气瓶中分别装有氧气和二氧化碳，如何鉴别？1.物理性质（常温状态下）氧气（O2）二氧化碳（CO2）颜色气味状态水溶性密度（与空气的比较）不易溶于水能溶于水略大于空气比空气大无色无味无色无味气态气态比性质要求：⑴学生根据知识结构梳理知识，⑵师友互查碳＋氧气二氧化碳点燃点燃铁＋氧气四氧化三铁①氧气的化学性质在一定条件下，氧气能与许多物质发生化学反应。氧气是一种化学性质比较活泼的物质。磷＋氧气五氧化二磷点燃2.化学性质它是助燃剂蜡烛＋氧气二氧化碳+水点燃实验主要产物现象在空气中在氧气中铁丝燃烧木炭燃烧磷燃烧蜡烛燃烧四氧化三铁二氧化碳五氧化二磷发红、发热剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体持续红热大量的白烟,淡黄色的火焰剧烈燃烧并发出白光大量的白烟,明亮的黄色火焰，放出大量的热二氧化碳和水燃烧放出热量燃烧更旺，发出白光②二氧化碳的化学性质a.一般情况下，CO2不能燃烧，不能支持燃烧。b.CO2不能供呼吸。c.CO2跟水反应。d.CO2与石灰水[Ca(OH)2]反应。二氧化碳+氢氧化钙水+碳酸钙紫色石蕊试液：遇酸变红色，遇碱变蓝色，在中性溶液中为紫色。二氧化碳水碳酸＋水二氧化碳碳酸＋加热Ｏ2CO2能否助燃能否与水反应与哪些物质反应1.下列物质，在充满氧气的集气瓶中燃烧时：（1）有无色并能使澄清石灰水变浑浊的气体生成的是（）（2）产生浓厚的白烟的是（）（3）反应前，需在集气瓶底铺一层细沙的是（）A、木炭B、红磷C、硫磺D、细铁丝2.下列关于氧气性质的描述，不正确的是（）A、相同条件下，氧气的密度略大于空气B、鱼儿能在水中呼吸，说明氧气易溶于水；C、降温加压的条件下，氧气可变成淡蓝色的液氧D、常温下，氧气是无色无味的气体ABDB要求：⑴师友按照老师出示的题目结合自己的情况互讲互学⑵师傅或学友针对性某些问题做典型发言3、要除去密闭容器内空气中的氧气，又不混入其他气体，可选（）在密闭容器内燃烧A、硫磺B、木炭C、红磷D、蜡烛C4.判断对错：a小明向盛有无色气体的集气瓶中倒入少量紫色石蕊试液，他认为紫色石蕊试液变红该气体为二氧化碳（）B小刚同学用点燃的木条插入盛有无色、无味的气体的集气瓶中，木条熄灭，他认为该气体为二氧化碳（）C小亮向盛有澄清石灰水的烧杯中，通入少量无色无味气体变浑浊，他认为该气体为二氧化碳（）×√×比制法原料原理装置收集方法验满检验方法实验室制取将带火星的木条伸入集气瓶中看是否复燃将带火星的木条放在集气瓶口看是否复燃通入澄清的石灰水看是否浑浊将燃着的木条放在集气瓶口看是否熄灭排水法和向上排空气法向上排空气法过氧化氢氧气+水二氧化锰过氧化氢和二氧化锰稀盐酸和石灰石（或大理石）碳酸钙+盐酸氯化钙+水+二氧化碳氧气（O2）二氧化碳（CO2）原料原理（化学反应文字表达式）装置收集方法检验方法验满方法要求：⑴学生根据知识结构梳理知识⑵师友互查分液漏斗锥形瓶水槽集气瓶导气管双孔橡胶塞装配仪器：从下到上、从左到右实验室制取氧气：分解过氧化氢（双氧水H2O2）发生装置收集装置1、催化剂在化学反应中的作用是（）A、加快化学反应的速率；B、减慢化学反应的速率C、改变化学反应的速率；D、使不能反应的物质发生化学反应2、实验室不用分离液态空气制氧气，主要因为（）A、制取太慢；B、需要高压、低温条件，实验室难以实现；C、原料不易得到；D、制相同的氧气成本太高3、用过氧化氢制氧气时多加入一些二氧化锰，产生的氧气的质量（）A、增加B、减少C、不变D、不知道加入的二氧化锰的质量，所以无法判断CBC要求：⑴师友按照老师出示的题目结合自己的情况互讲互学⑵师傅或学友针对性某些问题做典型发言4、实验室制取CO2，应选用的一组仪器（）A、长颈漏斗、广口瓶、导管、酒精灯B、长颈漏斗、广口瓶、导管、集气瓶C、长颈漏斗、广口瓶、导管、水槽D、大试管、导管、量筒5、实验室制取二氧化碳一般有5个步骤：①检查装置的气密性，②按要求装配好仪器，③向漏斗中注入稀盐酸，④向反应容器中放入小块的大理石，⑤收集气体。正确的操作顺序是（填序号）。B②①④③⑤三比用途氧气的用途CO2纯碱汽水尿素人工降雨温度计灭火工业原料致冷剂光合作用二氧化碳的用途1、下列过程属于缓慢氧化的是（）①呼吸作用；②食物腐败；③铁生锈；④蜡烛照明；⑤存放汽油的仓库，由于火星引起的爆炸A、①②B、①②③C、④⑤D、①③2、酒精灯不能用嘴吹灭，而要用灯帽盖灭，从灭火原理来分析，这是（）A、降低温度B、消除可燃物C、隔绝空气D、降低酒精的着火点BC要求：⑴师友按照老师出示的题目结合自己的情况互讲互学⑵师傅或学友针对性某些问题做典型发言3、利用大棚栽培农作物，科技人员常向大棚内适量的二氧化碳，这是因为（）A、二氧化碳可使害虫窒息死亡，从而防治病虫害；B、施用二氧化碳，可促进植物的光合作用；C、二氧化碳可产生温室效应，抑制杂草生长；D、二氧化碳能够灭火，施用后可防止火灾。B1、在一支试管中加入3ml的蒸馏水，向其中滴入数滴石蕊试液，再通入CO2气体，，然后把液体加热煮沸，试管中液体的颜色变化是（）A．白色一紫色一红色一紫色B．无色一紫色—红色－绿色C．无色一绿色一紫色一红色D．无色一紫色一红色—紫色D2、氧气的下列性质中，属于化学性质的是（）A．无色无味B．常温下是气态C．密度比空气大D．能使带火星的木条复燃D要求：⑴独立完成⑵师友交流，师傅针对学友的某些问题及时纠正3、盛放石灰水的试剂瓶时间长后，会在瓶壁上有一层白色的物质，它是什么物质？。它是怎样形成的？发生反应的文字表达式为：，要除去这层白色物质，可用的试剂是，反应的文字表达式为：。碳酸钙氢氧化钙＋二氧化碳碳酸钙＋水稀盐酸碳酸钙＋稀盐酸氯化钙＋水＋二氧化碳右图是市场上销售的充气包装的食品，它使用的是什么气体呢?某兴趣小组对此进行了研究。⑴经访问有关人员，了解到这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐烂，且从经济性、环保等因素考虑，工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一。请你以此调查结果为依据，对包装气体的成分提出一种猜想，并说明你猜想的依据。猜想一猜想二猜想三我对气体的猜想是空气二氧化碳(CO2)氮气(N2)本步骤要求：⑴独立完成，然后集体交流⑵师傅针对学友对某些问题做典型发言⑵请设计实验，检验上述一种猜想的正确性，填写下列实验报告。实验方法与操作可能观察到的现象及结论⑶该气体应具有————、—————、——————用针筒将包装袋内的气体取出，将其注入澄清石灰水中若澄清石灰水变浑浊，则包装袋内的气体是二氧化碳若澄清石灰水不变浑浊，再将包装袋内的气体用针筒抽出，用排水法收集于集气瓶中，将燃着的木条伸入集气瓶内，观察燃烧情况若木条正常燃烧，则包装袋内的气体是空气；若木条熄灭，则包装袋内的气体是氮气要求：⑴师友交流本节课的收获、感悟、师友表现等。⑵师生共同梳理知识体系，强调重难点，评价要求：师友互助完成二氧化碳与氧气专项练习本周作业•1、总结所学的文字表达式（共15个），并标出所对应物质的化学式及反应类型。•2、写出下列概念：•纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物、氧化反应、化合反应、分解反应。•3、总结常见的阴离子（10个）、阳离子（10个），及常见的根（6个）。•4、总结常见物质的化学式（除第1题之外，20个）。