Protel教学教案(1)

教案2011—2012学年第一学期Proteldxp2004姓名：李玉峰班级：11级综合班单位:安新县职教中心年月日第一章Proteldxp2004基础教案一教学内容：Protel2004概述教学目标：1、了解Protel2004软件的发展2、了解Protel2004的主要组成3、熟悉Protel2004的特点和新功能教学难点：Protel2004的特点和新功能教学方法：讲授法课时安排：1课时教学过程：一、Protel2004的发展回顾Protel2004也称DXP2004，是Altium公司于2004年2月推出的板卡及设计系统，主要运行在WindowsXP操作系统。它的发展经历了从ProtelforDOSdaoProtel2004的历程。电子产品的设计工作已经无法单纯依靠手工完成。电子线路，计算机辅助设计已经成为必经之路。二、Protel2004的主要组成Protel2004主要由4大部分组成：1SCH原理图设计系统2PCB印制板电路版设计系统3FPGA设计系统4VHDL设计系统三、Protel2004的特点1层次化多信道原理图编辑环境2混合模式的SPICE3f5/Xspice仿真。3布局前后的信号完整性分析4基于FPGA设计的现场交互式开发5规则驱动的板级布线和编辑6综合化的集成库四、Protel2004的新功能1原理图设计新增功能2设计同步3PCB设计4Situs自动布线器5PCB板层教学反思与总结：这一节内容放在教材的第一章第一节，目的是使学习者对于本书所涉及的软件有一个全面的认识，进而降低学习难度，增加学习效果。但是，前提是对Protel软件的其他版本有所了解才会发挥其应有的效果。通过本节课程的讲授，我发现，班级里的学生以前没有接触过类似的Protel软件，对于其中提到的一些新的概念或名词本身就很陌生。这样就加大了学生的畏难情绪。学习内容比较生僻。只能采用讲解的方法。应降低教学要求。教案二教学内容：Protel2004的系统配置和安装教学目标：1、了解Protel2004软件所需要的电脑配置2、掌握Protel2004软件的安装方法教学难点：掌握Protel2004软件的安装方法教学方法：讲授法和操作演示法课时安排：1课时教学过程：一、Protel2004的系统配置1最小配置（略）2标准配置（1）操作系统WindowsXP（2）硬件配置CPUP4,1.2G或更高内存512M硬盘空间620MB最低显示器分辨率1280*1024，显存32MB二、Protel2004的安装过程1安装Proteldxp2004\setup\setup文件2安装Proteldxp2004\networklicensesetup\setup文件3安装DXP2004SP2补丁文件4安装DXP2004SP2_Intergratelibraries文件5打开Protel2004软件，将其汉化，关闭后，在打开观看效果6注册。教学反思与总结：本节课的内容中，关于Protel2004的计算机配置比较容易理解，且不难记忆，所以不需要太多的讲解时间，而关于Protel2004软件的安装过程，实际操作过程于课本记载有一定差别，以实际所用软件为准。问题在演示软件安装过程中，软件的安装耗用了相当大的时间，而且学生仅仅观看一遍演示是很难熟练掌握的，所以应该在相应的实践课或课下时间由学生亲手操作，效果会更加好。教案三教学内容：Protel2004的窗口界面教学目标：1、是学生熟悉Protel2004的窗口界面2、了解各个界面的特点3、掌握界面中三种类型的快捷键的使用规律。教学难点：掌握界面中三种类型的快捷键的使用规律。教学方法：讲授法和演示操作法课时安排：1课时教学过程：一、打开Protel2004窗口界面如图所示：从主窗口中找出标题栏、菜单栏和工具栏中部是工作窗口和面板窗口，靠右侧是面板标签下部是面板标签处、命令栏和状态栏。二、菜单栏的几大选项：系统选单、文件选单、查看选单、收藏选单、项目选单等菜单栏中的三种快捷键：1、菜单栏中的热键：在菜单栏名称后面有一带下划线的字母。按下Alt+（该字母），可以打开相应菜单。然后按下左右方向键课一切换至其他菜单，按下Alt键收起菜单2、下拉菜单中热键：下拉菜单中一些命令后附有带下划线字母，在下拉菜单显示状态下直接按下相应字母课一直接打开对应命令。3、快捷键标志：下拉菜单中在一些命令后附有一些组合键。在平常情况下，按下相应组合键可以执行相应命令。三、工作面板的打开方法和三种工作状态工作面板有两种打开方法：一种是从菜单栏打开，一种是从工作面板标签打开工作面板有弹出/隐藏状态、锁定状态和浮动状态掌握工作面板三种状态的切换方式教学反思与总结：本节课主要是对Protel2004工作环境的一个熟悉过程。这节课中采用演示法起到了意想不到的效果。演示操作法操作起来比较形象。便于学生理解和掌握。尤其是对快捷键和工作面板的内容教学，学生看得到，便于模仿操作。避免了不必要的抽象记忆。教案四教学内容：Protel2004项目文件的管理和编辑（一）教学目标：1、学会在Protel2004软件中创建相应的各种文件2、学会在Protel2004文件中创建相应的项目3、学会在Protel2004文件中创建相应的设计工作区教学重点：对Protel2004软件中各种层级，各种种类繁多的文件的识别和创建教学方法：演示操作法课时安排：1课时教学过程：一、Protel2004包含了三级文件管理模式，分别是设计工作区，项目和文件，级别依次从高到低。而文件有分为好多种类有原理图文件，PCB封装文件，库文件，脚本文件，混合信号仿真文件，又如项目文件中有包含不同项目对应得不同文件。我们只是建立几个常用的文件二、在Protel2004工作环境中创建原理图文件1、打开文件/创建/原理图，创建一个原理图文件，并保存。注意器保存位置和保存的文件名称，类型扩展名。2、打开文件/创建/PCB文件，创建一个PCB文件，并保存。注意器保存位置和保存的文件名称，类型扩展名。三、在Protel2004工作环境中创建项目文件打开文件/创建/项目/PCB项目，创建一个PCB项目文件，并保存。注意器保存位置和保存的文件名称，类型扩展名。四、在Protel2004工作环境中创建项目文件打开文件/创建/设计工作区，创建一个设计工作区文件，并保存。注意器保存的方法、位置和保存的文件名称，类型扩展名。以上在保存文件的，项目级工作区的时候有几种不同的方法：1、在相应的文件上点击右键保存，或另存为2、在菜单栏中文件中找出相应命令执行保存操作五、打开工作面板projects.查看他们的结构关系。教学反思于总结：在演示教学的同时要注意教学的节奏，应反复演示，是学生能看清楚每一个操作步骤。要求学生对于常用的文件类型的扩展名，图形符号有所了解。教案五教学内容：Protel2004项目文件的管理和编辑（二）教学目标：1、能够已建成的设计工作区中添加项目2、能够在已建成的项目中添加文件3、理解各级文件之间的关系教学难点：理解各级文件之间的关系。教学方法：演示操作法课时安排：1课时教学过程：一、Protel2004包含了三级文件管理模式，分别是设计工作区，项目和文件，级别依次从高到低。高级别文件用来组织低级别文件。之所以称为组织，是因为在项目文件镇南关只是建立了与设计相关的各种文件的链接关系，儿文件的实际内容并没有真正包含到高级别文件中去。因此，一个项目下的任意一个文件都是可以单独打开、编辑或复制。二、先建立一个设计工作区，再在工作区中添加两个PCB项目，再再项目中添加几个不同的文件。分别将其保存。如图所示。注意建立设计工作区的方法，在第一个项目中添加一个原理图文件，在第二个项目中添加一个PCB文件。注意添加文件有两种方法，即可一追加新文件，也可以追加已存在文件。分别对所建立的问价进行保存。关闭两项目。在Projects工作面板中切换到别的工作区。关闭软件。重新打开，切换到刚开始创建的设计工作区，在Projects工作面板找到所创建的项目。将其中一个项目移除。再关闭软件。重新打开，观察所创建的设计工作区，在Projects工作面板观察存在的项目。再切换到其它设计工作区，打开刚才移除的项目。接合以上操作，讲解Protel2004三级文件之间的“组织”关系。教学反思与总结：这节课对Protel2004的三级文件管理模式，分别是设计工作区，项目和文件，级别依次从高到低存在“组织”关系。的理解需要学生充分理解。通过对三级文件的简历，保存，变动，修改，是学生看到他们之间修改变化前后的变化和联系。对于学生理解这块内容有很大帮助。为加深理解和便于操作。在以后的课程中要先设计工作区、项目、文件的文件创建顺序。即先建立一个固定设计工作区，一类的项目放在同一个设计工作区内，一类的文件放在同一个项目内。形成一定的习惯。第二章原理图设计教案六教学内容：原理图的设计基础教学目标：1、掌握原理图的一般设计步骤2、熟悉Protel2004原理图设计工具栏3、熟练操作原理图的图样的放大于缩小教学难点：掌握原理图图样的放大于缩小的操作方法，牢记器快捷键操作。教学方法：讲授法和演示操作法课时安排：1课时教学过程：一、原理图的一般设计步骤（讲授法）原理图的设计流程如下：1、启动Protel2004原理图编辑器新建一个原理图文件或打开一个原理图文件，都可以启动原理图编辑器，进入原理图设计工作。这里我们打开Protel2004自带示例中的一个原理图文件。2、设置原理图图样的大小及版面3、在图样上放置元器件4、对所放置元器件进行布局、布线5、对布局、布线后的元器件进行调整二、Protel2004原理图设计工具栏这里我们打开Protel2004自带示例中的一个原理图文件。Protel2004为设计者提供了方便快捷的原理图绘制工具，分类放置在不同的工具栏中。这些工具栏，可以通过执行选单命令“视图/工具栏”的下拉菜单进行打开和关闭。如图所示：其中，使用工具栏包含多个自选单选项他们分别是：绘图工具栏、元器件排列工具栏、电源与接地、自选单（常用元件）、信号仿真源和网络设置。三、图样的放大于缩小：1、在视图菜单中有一系列的图样于缩小命令，分别执行这些命令，观察图样的变化，并记忆理解这些命令的含义和作用。熟练掌握这些命令的快捷键执行方式。2、利用键盘实现图样的放大于缩小。教学反思于总结：关于原理图设计的一般步骤，学生只要有个大致的了解就可以了，这个过程会在以后的操作中逐渐的熟练起来。儿本节课中第三部分是重点难点。需要学生对于各个命令逐条的反复的操作，观察器变化，这个操作过程是枯燥的，应该尽可能的提高这节课的趣味性。让学生更积极的投入进去。教案七教学内容：原理图的图样设置教学目标：1、能够设置原理图样的大小。2、Parameters标签页的设置教学重点：设置原理图样的大小教学方法：操作演示法课时安排：1课时教学过程：一、在电脑的G盘新建一个以学生各自的名字命名的文件夹，今后，学生所有于本课程有关的文件都放置在改文件夹内。二、打开软件，在Projects工作面板内新建一个设计工作区，并命名为“我的设计工作区1”。在改设计工作区内创建一个项目，并命名为“我的项目1”。在“我的项目1”中创建一个原理图文件。三、设置图样的大小打开“设计/文档选项”或单击右键点击“选项/文档选项”，打开相应对话框。在图纸选项中设置图纸的方向，编号，参考区和边界是否显示，图纸的颜色图纸的大小或自定义打下，捕获网格和可视网格的大小或是否显示电气网格的范围以及是否有效，图纸颜色的设置等。分别了解他们的含义。如电气网格：电气网格有效，则在系统连接到现实，将以光标箭头为圆心以电气网格范围为半径，自动向四周搜索电气节电。当找到电气节点时，就会把光标自动到此节点上，并在改节点上显示出一个“×”。单击鼠标左键，导线连接到该电气节点上。三、Parameters标签页的设置四、单位在文档选项的单位页中，我们可以为系统选择英制单位或时国际标准单位。教学反思于总结：这节课的重点是原理图的图样设置。虽然该项操作比较简单，但