2014年江苏高考语文试题答案历年语文高考试题

海量资源尽在星星文库：语文Ⅰ试题参考答案一、语言文字运用(15分)1.C2.A3.B4.D5.C二、文言文阅读(18分)6.B7.B8.(1)至于老师的名称，正被浮薄的世人所嘲笑谩骂，我懦弱胆怯，更是不足以承担了(2)尽快跟精通学问之道的人商量并且到古代典籍中验证，老师就不缺乏了9.不愿承担老师之名；实际才能不足以做老师；可以互相学习三、古诗词鉴赏(11分)10.(1)乘兴而往怅惘不遇欣赏叹慕(2)城里少有人知；家住深山；与渔樵为伍；居室简陋(3)第一首诗的结句，通过描写友人住处环境，揭示其诗歌独特风格的成因，并暗寓对友人品性的赞颂第二首诗的结句，通过描写诗人不遇隐者、日暮归来而雨湿衣衫的情景，突出访人的执着和情怀的深挚(或：通过想象隐者日暮归来而雨湿衣衫的情景，展示其生活情趣)四、名句名篇默写(8分)11.(1)定乎内外之分(2)春与秋其代序(3)不霁何虹(4)气吞万里如虎(5)白露为霜(6)无案牍之劳形(7)往者不可谏(8)人至察则无徒五、现代文阅读(一)(20分)12.尽管期待渥伦斯基的回信，但先已绝望；看信后对两个人情感的彻底绝望；由此推广到对生存背景(人生、世界、命运等)的绝望13.特点：既是客观描写，又体现出安娜主观的感受作用：从侧面写出了安娜恍惚、敏感、神经质的心理状态14.内心活动：恐惧、迷惑、悔恨意义：表现了安娜之死的偶然性，增强了悲剧意味15.“蜡烛”的比喻，写出了安娜死亡前意识从异常清醒到渐趋模糊、直至消失的过程这句话表现了安娜临终前的内心感受，又可以理解为作者对安娜之死的总结画龙点睛,暗含着作者的喟叹同情六、现代文阅读(二)(18分)16.“个”从具体物象到抽象观念，形成了三个层面：竹，点，圆满具足的生命17.首先，提出人的境界分三个层次；其次，阐述了中国画中的小亭或小舟所体现的“台上玩月”这一境界的心灵特点；最后，指出中国画家都想达到“高台玩月”的境界18.“不离亭子”，表达了一个小“点”的生命自信；“不在亭子”，表现了生命在无限宇宙中的悠游草亭与乾坤的关系，写出了“小”的个体面对无限“大”的宇宙可采取的态度，反映了生命困境以及从此困境突围的可能路径七、作文(70分)19.略语文Ⅱ(附加题)参考答案一、阅读材料，完成20～23题。(10分)海量资源尽在星星文库：又琰之流离/必在父死之后/董卓既诛/伯喈乃遇祸21.洛阳22.C23.时代诗风、家庭影响、创作时间二、名著阅读题(15分)24.AC25.(1)“葬花魂”的依据：小说中有黛玉葬花的重要情节；表达女性精神在一个时代的毁灭“葬诗魂”的依据：小说中多有黛玉吟诗的情节；表达对诗意消亡的哀悼(2)关系：后者否定前者心态：自己感到虚无、迷茫、寂寞，但不愿将它们传递给读者三、材料概括分析题(15分)26.愚能胜智,弱能胜强27.“不讲”是指：正面表达见解，不是小说主要目的“讲”是指：随着情节推进，金庸小说有意无意地表达了某些关于人生、世界的见解28.作者对金庸的佛学史学水平持保留态度；对他的武侠小说的创作成就，是肯定的；对他以佛学史学入小说，丰富思想文化内涵，是推许的更多试题下载：（在文字上按住ctrl即可查看试题）高考模拟题：高考各科模拟试题【下载】历年高考试题：历年高考各科试题【下载】高中试卷频道：高中各年级各科试卷【下载】高考资源库：各年级试题及学习资料【下载】点击此链接还可查看更多高考相关试题【下载】