2014河南省中原名校高三上学期考试语文试题

中原名校联盟2013—2014学年高三上期第一次摸底考试语文试题（考试时间：150分钟试卷满分：150分）第Ⅰ卷阅读题（共70分）甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题一项最新研究向我们讲述了这样一个故事：在大约5亿年前，海底有一条无脊椎生物经历了两次成功的DNA复制——这是一次“程序错误”，但是这一个“错误”却意外地触发了其他生物包括人类的最终出现。好消息是这一次古老的基因“突变”极大地改善了细胞通讯系统，因此我们的身体细胞整合信息的能力比现有最先进的智能手机还要好。不过也有坏消息，那就是这种信息通讯偶尔会出现崩溃，导致这一现象的基因渊源最早可以追溯到寒武纪时期，这一缺陷会导致糖尿病、癌症和神经错乱。有关这一研究的论文作者之一，英国邓迪大学生命科学学院的卡罗尔·麦肯托什教授表示：“借由有性生殖的生命体一般拥有两份基因，分别遗传自父方和母方。而在5亿年前所发生的事情便是：这一过程在一只无脊椎动物的身上出现了错误，它继承了两次原本应当又继承一次的基因组。而在后来的几代中，这一错误反复发生，基因数量再次翻掊。”麦肯托什教授的研究组对人体细胞内数百种不同的蛋白质进行研究，考察它们对生长因素和胰岛素的反应情况，胰岛素是荷尔蒙的一种。在这一过程中涉及的关键性蛋白质被称作14—3—3。在这项最近的研究工作中，科学家们对这些蛋白质进行制图、分类并展开生物化学分析。正是在这一过程中她们回溯到了最初的基因复制时期，回溯到了寒武纪。世界上最初携带这一基因组的生物究竟是什么，目前仍然无从知晓，不过麦肯托什教授表示现代生活在海中的文昌鱼似乎和这种早期无脊椎生物在它发生那两次严重的基因复制错误之前的状态相当相似。因此，麦肯托什教授认为文昌鱼可以被视作是今天所有脊椎动物的“非常古老的姐妹”。这种被一路继承下来的蛋白质似乎已经经过演化，它会形成一个“小组”，相比单个蛋白质的情况，这种蛋白质组能生成更多的生长因子。麦肯托什教授表示：“因此在人体细胞内部的这一系统的行为就像是一套信号多路分发系统，就像是我们的手机能得以同时处理多条信息的功能类似。”尽管像这样的“团队合作”有时也并非一直是有益的。但是研究人员们指出如果某项关键性的功能是由单一个蛋白质实现的，就像是在文昌鱼体内那样，那么这一蛋白质的丢失或突变将会是致命的。而如果蛋白质进行“团队工作”，即使其中的一个或几个出现丢失或变异，这个个体也将得以存活下来，尽管可能会有一些身体功能上的障碍。这种缺陷或许可以解释某些疾病的发生，如糖尿病、癌症这些让人类深受其苦的病症。麦肯托什教授和她的同事们目前正将注意力集中在一种能引起黑色素瘤和神经错乱的蛋白质大类上。由于这项研究可能牵涉和远古时期基因突变事件之间的联系，这项研究在帮助对抗疾病的同时还将有望揭开人类和其他动物的演化之谜。（摘编自2012年7月28日《人民网》）1．下列对于文章内容的表述，不正确的一项是（）A．麦肯托什教授的研究小组通过研究认为，文昌鱼携带了无脊椎生物基因突变所产生的基因组，从而对以后人类和其他生物最终出现创造了条件。B．5亿年前的海底无脊椎生物拥有遗传自父方和母方的两份基因，它们一般情况下只继承一次父方和母方的基因组。C．现代生活在海洋中的文昌鱼可以被麦肯托什教授视为今天所有脊椎动物的“非常古老的姐妹”，是因为它与早期无脊椎生物发生那两次严重的基因复制错误之前的状态非常相似。D．如果文昌鱼体内具有某项关键性功能的单一蛋白质发生丢失或基因突变，那么这种变化将会产生致命性的危险。2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）A．麦肯托什教授的研究认为，发生在寒武纪海底的一条无脊椎生物身上的两次DNA复制是一次程序错误，但是正是这次错误不断的发生，最终产生了意想不到的效果。B．无脊椎生物经历的这次基因突变使得身体细胞整合信息的能力极大地改善，但是也让一些疾病的出现成为了可能。C．这次基因突变改变了有性繁殖生命体只继承一次基因的情况，而且以后反复发生的错误使得基因的数量越来越多。D．麦肯托什的团队通过对生长因素和胰岛素进行制图研究和生物化学分析，让他们找到了基因突变的最初时间——寒武纪。3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A．被多次基因复制的蛋白质能生成更多的生长因子，可以一套信号多路分发，同时处理很多信息，这和手机同时处理多条信息的功能非常相近。B．被继承下来的似乎经过演化而形成的蛋白质小组可以有效防止某项关键性功能蛋白质的丢失，保持生物功能持续和生命体存活。C．糖尿病、癌症等疾病的出现，可能是因为蛋白质进行“团队工作”时，其中的一个或几个出现丢失或变异，出现一些功能障碍而造成的。D．可能牵涉远古时期基因突变事件的黑色素瘤的研究，在帮助对抗疾病的同时还揭开了人类和其他动物的演化之谜。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。陆襄，字师卿，吴郡吴人也。天监三年，都官尚书范岫表荐襄，起家擢拜著作佐郎。后昭明太子统闻襄业行，启武帝引．与游处。昭明太子敬耆老，襄母年将八十，与萧琛、傅昭、陆杲每月常遣存问，加赐珍羞衣服。襄母常卒患心痛，医方须三升粟浆。时冬月，日又逼暮，求索无所，忽有老人诣门货．浆量如方剂。始欲酬直，无何失之，时以襄孝感所致。后为太子家令，复掌管记，母忧．去职。襄年已五十，毁顿①过礼，太子忧之，日遣使诫喻。中大通七年，为都阳内史。先是郡人鲜于琮服食修道法，常入山采药，拾得五色幡毦，又于地中得石玺，窃怪之。琮先与妻别室，望琮所处常有异气，益以为神。大同元年，遂结门徒杀广晋令王筠，号上愿元年，署置官属。其党转相诳惑，有众万余人，将出攻郡。襄先已率人吏修城隍为备，及贼至破之，生获琮。时邻郡豫章、安成等守宰案．其党与，因求货贿，皆不得其实。或有善人尽室罹祸，唯襄郡枉直无滥。人作歌曰：“鲜于抄后善恶分。人无横死赖陆君。”又有彭、李二家，先因忿争，遂相诬告。襄引入内室，不加责诮，但和言解喻之。二人感恩，深自悔咎。乃为设酒食令其尽欢，酒罢同载而还，因相亲厚。人又歌曰：“陆君政，无怨家。斗既罢，雠共车。”在政六年，郡中大宁。郡人李睍等四百二十人诣阙拜表，陈襄德化，求于郡立碑，降敕许之。又表乞留襄，襄固乞还。襄弱冠遭家祸②，释服犹若居忧，终身蔬食布衣，不听音乐，口不言杀害五十年。（选自《南史》卷四十八，有删节）[注]①毁顿：哀痛伤身。②家祸：指陆襄父亲陆闲被叛贼王追光所杀一事。4．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（）A．启武帝引．与游处引：邀请。B．忽有老人诣门货．浆量如方剂货：出售。C．守宰案．其党与案：搜捕。D．母忧．去职忧；指（父母的）丧事。5．下列各组句子中，分别直接表现陆襄“孝敬父母”和“治郡有功”的一组是（）A．①始欲酬直，无何失之②及贼至破之，生获琮B．①复掌管记，母忧去职②鲜于抄后善恶分，人无横死赖陆君C．①启武帝引与游处②唯襄郡枉直无滥D．①释服犹若居忧②不加责诮，但和言解喻之6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．鲜于琮借神灵之名，聚众谋反，杀死广晋县令并想攻打郡城，陆襄对此已有防备，最终打败贼人，生擒贼首。B．陆襄的品行深得昭明太子萧统的赏识，昭明太子因此与他相识交往，并每月亲自到陆襄家中拜望陆母，赐给她美食衣服。C．在查办处理鲜于琮同党的过程中，邻郡的一些官员趁机索贿，不能公正执法，使好人受害；陆襄则秉公执法，明察曲直善恶，赢得了百姓的赞扬。D．陆襄以德化为政，面对结怨甚深的彭、李二家，他并未简单责罚，而是好言相劝，晓之以理，使两家和解。7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）始欲酬直，无何失之，时以襄孝感所致。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）李睍等四百二十人诣阙拜表，陈襄德化，求于郡立碑，降敕许之。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋词，完成8--9题点绛唇呈洛滨、筠溪二老[南宋]张元干清夜沉沉，暗蛩啼处檐花落。乍凉帘幕，香绕屏山角。堪恨归鸿，情似秋云薄。书难托，尽交寂寞，忘了前时约。[注]洛滨、筠溪：均因主战为秦桧所忌，不久被罢职，与苏迟、叶梦得、张元干、富柔直等交游唱和。8．分析词人在上阙是如何体现清秋的幽静夜色的。（5分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．结合词的下阕分析词人所表现的感情。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）名句名篇默写（6分）10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（1）关关雎鸠，________________。窈窕淑女，________________。（《诗经·关雎》）（2）间关莺语花底滑，________________。冰泉冷涩弦凝绝，________________。（白居易《琵琶行》）（3）佩缤纷其繁饰兮，________________。民生各有所乐兮，________________。（《离骚》）乙选考题请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一题计分。三、文学类文本阅读（25分）11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）梨花箱李德霞奶奶上山挖野菜，回来时滚了坡，两条腿就不能动了。父亲把奶奶背到金先生家，金先生看过后说：“人上了岁数不经摔，回家慢慢调养吧。调养得好，兴许能送个屎尿。”奶奶的腿，被金先生判了死刑。父亲又把奶奶背回家。奶奶原来住西屋，父亲的腿还没迈上台阶，背上的奶奶就喊：“雷劈的，西屋照不了多少日头，你想让我早点死啊!我住北屋!”父亲看看母亲，母亲说：“就依娘。”北屋是倒炕，离窗户远。奶奶说：“给我弄张床，我睡窗口那边。”父亲和母亲“吭哧吭哧”从下房挪来那张老式木头床，摆在窗口前，铺好被褥，扶奶奶躺下去。奶奶很满足，很惬意的样子。奶奶似乎把支使父亲做这做那当成了乐趣，刚躺一会儿，奶奶又说：“去，把我西屋那边的梨花箱搬过来。”梨花箱是奶奶的陪嫁品，梨木做的，上面画着一朵朵梨花，煞是好看。梨花箱里没啥值钱的东西，全是奶奶打了补丁、磨成毛边的旧衣裳。破归破，旧归旧，可一件件洗得干净，叠得齐整。父亲搬来梨花箱，放到奶奶够得着的地方。奶奶闭上眼安静地睡了。吃饭了，父亲端来玉米糁子糊糊。奶奶爱吃煮烂了的土豆块，父亲就多捞几块沉在碗底奶奶一看父亲手里的稀饭，脸一板叫：“雷劈的，你要饿死我吗?我不喝稀的，吃稠的……我吃玉米饽饽!”父亲不敢还嘴，陪着笑端走稀饭。回到西屋，父亲一脸疑惑地对母亲说：“咱娘以前不是这个样子，咋就不讲理了?”母亲边做玉米饽饽边说：“昨天咱娘还活蹦乱跳的，一下子不能动了，换你，心里能好受?她不拿捏你拿捏谁?”母亲做好了玉米饽饽，父亲趁热给奶奶端过去。父亲搁下碗，扶奶奶起来，拉条板凳坐在奶奶床边。父亲想和奶奶好好说会儿话。奶