20172018学年高中语文人教版中国古代诗歌散文欣赏训练诗歌之部第3单元李凭箜篌引W

[基础巩固层次（A）]1．改正下列加点字中的错误注音。【导学号：46162048】颓．唐(tuì)啼．叫(tí)缔．造(dì)挣．脱(zhènɡ)神妪．(yù)沤．肥(òu)怄．气(òu)讴．歌(ōu)蛟．龙(jiāo)渐．染(jiàn)谄．媚(xiàn)粗犷．(kuànɡ)【答案】“颓”应读tuí，“渐”应读jiān，“谄”应读chǎn，“犷”应读ɡuǎnɡ。2．下列加点词的意义解释有误的一项是()A．李凭箜篌引．引：古代一种诗体标志B．吴丝蜀桐张高秋．．高秋：指弹奏的时间C．芙蓉泣露．．．．香兰笑芙蓉泣露：形容乐声惨淡D．昆山玉碎．．．．凤凰叫昆山玉碎：形容乐声凝重【解析】D项，“昆山玉碎”，形容乐音清脆。【答案】D3．下列句子中加点的词，古今意义相同的一项是()A．李凭中国．．弹箜篌B．三峡星河影动摇．．C．人事．．音书漫寂寞D．女娲炼石补天．．处【解析】A项，“中国”，古义为“国中，指国都长安之中”；今义为“中华人民共和国”的简称。B项，“动摇”，古义为“摇曳不定”；今义为“不稳固，不坚定”。C项，“人事”，古义为“交游”，今义为“关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作”。【答案】D4．名句默写。(1)________________，李凭中国弹箜篌。(李贺《李凭箜篌引》)________________，何处春江无月明！(张若虚《春江花月夜》)(2)十二门前融冷光，________________。(李贺《李凭箜篌引》)鹿门月照开烟树，________________。(孟浩然《夜归鹿门歌》)(3)________________，老鱼跳波瘦蛟舞。(李贺《李凭箜篌引》)________________，风流天下闻。(李白《赠孟浩然》)(4)吴质不眠倚桂树，________________。(李贺《李凭箜篌引》)我欲因之梦吴越，________________。(李白《梦游天姥吟留别》)【答案】(1)江娥啼竹素女愁滟滟随波千万里(2)二十三丝动紫皇忽到庞公栖隐处(3)梦入神山教神妪吾爱孟夫子(4)露脚斜飞湿寒兔一夜飞度镜湖月[阅读提升层次（B）](一)阅读下面两首唐诗，回答5～6题。【导学号：46162049】马诗二十三首(其五)李贺大漠沙如雪，燕山月似钩①。何当金络脑，快走踏清秋。南园十三首(其五)李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁②，若个③书生万户侯？【注】①钩：一种弯刀，属于武器。②凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣二十四人画像以示表彰。③若个：哪个。5．《马诗二十三首(其五)》开头两句运用了怎样的表现手法？试结合诗句简要分析。【解析】由开头两句中的“如”“似”可以得出比兴的手法，“沙如雪”“月似钩”以景物描写引出下文的抒情，增强了诗句的表现力。【答案】《马诗二十三首(其五)》开头两句运用了比兴的手法。以“雪”喻沙，以“钩”喻月，是比；从一个富有特征性的景色写起以引出抒情，又是兴。比中见兴，兴中有比，大大丰富了诗的表现力。6．这两首诗所用的抒情方式有什么不同？试简要赏析。【解析】《马诗二十三首(其五)》是通过咏马、赞马和慨叹马的命运，来表现志士的奇才异质、远大抱负以及不遇于时的感慨与愤懑。《南园十三首(其五)》由两个反问句组成，顿挫激越，而又直抒胸臆，把家国之痛和身世之悲酣畅淋漓地表达出来了。【答案】《马诗二十三首(其五)》借物抒情，写出一匹骏马渴望驰骋疆场，通过慨叹马的命运写出了自己的远大抱负和不得重用的感慨，显得婉曲而耐人寻味。《南园十三首(其五)》直抒胸臆，连用两个反问句，表达了自己的家国之痛和身世之悲，痛快淋漓。(二)请阅读下面韩愈的这首诗歌，回答7～8题。听颖师①弹琴韩愈昵昵②儿女语，恩怨相尔汝③。划然变轩昂④，勇士赴敌场。浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强⑤。嗟余有两耳，未省听丝篁⑥。自闻颖师弹，起坐在一旁。推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠。【注】①颖师：当时一位善弹琴的和尚。②昵昵：亲热。③尔汝：好朋友之间不讲客套，互称你我，叫作“尔汝交”。歌词用尔或汝相称，以示彼此亲昵。④划然：突然。轩昂：形容音乐高亢雄壮。⑤喧啾四句：形容音乐既有百鸟喧哗般的丰富热闹，又有主题乐调的鲜明嘹亮，高低抑扬，起伏变化。⑥丝篁：弹拨乐器，此指琴。7．本诗在描写音乐方面运用了哪些艺术表现手法？【解析】解此题时，先通读全诗，找出描写音乐的诗句，然后分析其运用的表现手法。诗歌的前十句是描写音乐的句子。“昵昵儿女语”“勇士赴敌场”“喧啾百鸟群”等运用比喻，写出了音乐的富于变化。回答时，可以结合诗句进行分析。【答案】《听颖师弹琴》前十句用形象的比喻修辞来摹写琴声的起落变化，并且描摹出音乐所表现的意境，是直接描写；首联“昵昵儿女语，恩怨相尔汝”，写柔细的琴声，充满和乐的色调，次联拟以英雄气概，这是两种截然不同的声音，一柔一刚，构成悬殊的形势。诗人在实现这一起伏转折的同时，与首联的卿卿我我、充满私情形成鲜明的比照。8．作者是如何表现音乐效果的？请结合诗歌内容分析。【解析】通读全诗，找出作者表现音乐效果的诗句——后八句。仔细分析这些诗句的表现手法。如“嗟余有两耳，未省听丝篁”侧面烘托出琴声的奥妙；“湿衣泪滂滂”侧面写出了琴声的艺术冲击力和感染力，进一步渲染了颖师琴技的高超。【答案】本诗的后八句写自己听琴的感受和反应，从侧面烘托琴声的优美动听。“嗟余”二句是自谦之辞，申明自己不懂音乐，未能深谙其中的奥妙。尽管如此，还是被颖师的琴声深深感动。末尾二句进一步渲染颖师琴技的高超，使人经受不了这种感情上的剧烈波动，说明音乐的感人力量。[语言表达层次（C）]9．题记是写在书的正文前或文章题目下面的文字，多为扼要说明著作的内容或主旨，有的只引用名人名言。请参考下面为李煜的词《虞美人》写的一则课文题记，为《李凭箜篌引》写一则课文题记。要求语言优美生动，60个字左右。【导学号：46162050】春花开，秋月圆，人生美好的时光终有完结；小楼夜，东风起，李后主独自凭栏，难忘旧事；雕栏存，玉砌在，只是物是人非万般皆改；满腔愁，一江水，徐徐缓缓流淌至今。【解析】给课文写题记时，在充分了解课文内容、手法与情感的基础上，参考示例，找到最恰当的切入点进行写作即可。【答案】吴地精丝，蜀地桐木，精美绝伦的箜篌在李凭手中奏起旷世奇弹；昆山玉碎、芙蓉泣露之响，空山凝云、石破天惊之势，一曲终了，留下了悠悠余韵，借着“诗鬼”之笔流传至今。10．观察下面这幅漫画，用简洁的语言介绍画面的内容，然后用一句话揭示漫画的寓意。不超过70个字。【解析】本题由两个小问题组成。第一，对画面进行描述，需注意四个关键点：一是图左五株向日葵的状态，二是左上方的太阳，三是另一株向日葵的状态，四是地上的金钱。第二，漫画的寓意非常明显，因金钱而低头，讽刺的是拜金主义的现象。【答案】内容：图左五株向日葵面对左上方的太阳，只有右边一株向日葵背对太阳，茎秆向下弯曲，对着地上的金钱。寓意：讽刺了拜金主义的现象。