山西省大同一中20102011学年高二上学期期末考试历史试题

2010~2011学年度第一学期期末试卷高二历史大同一中秦栋第Ⅰ卷客观卷（共50分）一、单项选择题（每小题2分，共50分）1．某同学想临摹行书字帖，应选择下列著名书法作品中的。[来源:学*科*网Z*X*X*K]ABCD2．“它打开了人类认识微观世界的大门，深刻地改变了人们的生活、生产和观念……标志着一个新纪元的到来！这里的“它”是指A．经典力学B．进化论C．量子论D．相对论”3．十月革命胜利的消息传到中国后，某人在《庶民的胜利》一文中，宣称“试看将里的环球，必是赤旗的世界”，在中国最早宣传马克思主义思想，他是A．陈独秀B．李大钊C．梁启超D．胡适4．“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年的归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人……”这是组委会给2007年度“感动中国十大人物”之一的著名科学家钱学森的颁奖词，其中“两弹”是指A．原子弹、氢弹B．原子弹、导弹C．氢弹、导弹D．导弹、核弹5．一位批判现实主义文学大师，其作品数量众多，描绘了金钱社会的人情百态，被称为“社会百科全书”，他是A．巴尔扎克B．伏尔泰C．拜伦D．列夫·托尔斯泰6．梭伦改革中依据财产等级制度的划分，下列哪个阶层获得的利益最多A．贵族B．平民C．奴隶D．工商业奴隶主7．梭伦改革成为人类历史上一份宝贵的“遗产”，它不包括A．用法律途径化解社会矛盾的方法[来源:学+科+网Z+X+X+K]B．执行“不偏不倚”的政策C．关注下层平民利益的价值观D．收回萨拉米岛8．（公元前338年）孝公死，惠王代后……人说惠王曰：“大臣太重者国危，左右太亲者身危。今亲妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法，是商君反为主，大王更为臣也。”（《战国策·秦策一》）文中的“人”在客观上代表当时谁的利益A．没落贵族B．立功将士C．新兴地主D．富裕农民9．战国时期各国变法所反映的社会矛盾是A．奴隶和奴隶主的矛盾B．农民和地主的矛盾C．平民和奴隶主的矛盾D．新兴地主和奴隶主贵族的矛盾10、据《洛阳伽蓝记》记载：“出西阳门外四里，御道南有洛阳大市，周回八里”，这一地区“多诸工商货殖之民。千金比屋，层楼对出，重门启扇，阁道交通，迭相临望”。上述材料表明A．魏晋时期，战乱未波及洛阳城B．十六国时期，商品经济有发展C．北魏迁都后，洛阳商业兴旺D．南朝后期，江南经济超过北方11．移风易俗是孝文帝改革的重要措施，下列表述不正确的是A．其目的在于促进鲜卑族积极接受汉族文化B．其内容涉及服装、语言、婚姻等众多方面C．其结果有利于鲜卑族巩固对中原的统治D．其影响是鲜卑族因丧失自身特色而走向衰落12．“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’乎。”此文作者所进行的改革中心环节是A．缓和社会矛盾B．整顿吏治C．增加政府收入D．提高军队战斗力13．《北宋前期兵员增长示意图》，该示意图中反映的现象说A．方将领擅自扩充兵员，拥兵自重以抗中央B．削弱地方军事力量的国策发生了变化C．北宋政府为抵御边患和稳定内政而扩充军队D．太祖以后，统兵将领的地位逐渐提高14．罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下宋太祖宋太宗宋真宗宋仁宗20406080100120140万来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是A．伽利略B．马丁·路德C．加尔文D．亨利八世15．关于欧洲的宗教改革运动，下列说法不正确的是A．改革建立了新教，它们不再听命于罗马教廷B．沉重打击了天主教在欧洲的神权统治，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展C．解放了人们的思想，为欧洲各国资产阶级革命提供了强大的思想武器D．这是一场反封建的政治运动，为资本主义的兴起和发展奠定了基础16．“人们喜爱的是自己的劳动果实而不是别人的劳动成果。”基于这一思想，阿里改革采取的改革措施是A．加强中央集权B．保护民族工业C．发展机器生产D．大力发展军事力量17．马克思说穆罕默德·阿里统治下的埃及是奥斯曼帝国唯一有生命力的部分．对此理解不正确的是A．阿里开创了埃及革故鼎新、国力大增的崭新局面B．阿里以强势手段开放学习使埃及走向近代化，摆脱数百年的停滞C．阿里抗衡宗主国和西方列强，使埃及的独立和主权能在一个较长时间里得以维护D．阿里统治政权时间较长，是埃及历史上唯一一人18．俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是“对农民进行的残酷掠夺”，这主要是指A．农民需用钱购买商品B．农民被迫出卖劳动力C．农民可以高价赎买份地D．农民成为商品19．之所以说农奴制改革是俄国历史上的转折点是因为A．它改变了农奴的政治地位B．它促进了俄国经济的发展C．它是农奴主领导进行的D．它改变了俄国的社会性质20．充分显示幕府统治危机的事件是A．1837年，大盐平八郎起义B．1853年，佩里叩关”C．1854年，《日美亲善条约》的签定D．1858年，“安政大狱”21．“大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想指导下日本政府决定A．废藩置县，取消武士特权B．推行“文明开化”政策C．改革土地制度，承认土地私有D．大力发展近代工商业22．1873年的一天，侍奉日本天皇的女官例行给天皇梳理头发时吃惊地发现，天皇已将自己的长发剪掉。这件事主要反映了天皇决心A．革除封建礼仪B．废除封建身份制度C．带动文明开化D．进行政治制度改革23．甲午中日战争后，中华民族出现了严重的民族危机。这里的民族危机是指A．法国发动侵略中国的中法战争B．日本发动全面侵略中国的战争C．帝国主义对中国实行资本输出D．帝国主义掀起瓜分中国的狂潮24．19世纪末维新变法运动兴起的最主要因素是A．民族危机加深和民族资本主义初步发展B．民主共和观念深入人心C．民族资产阶级登上历史舞台D．康、梁等的宣传活动25．19世纪60年代，中国和日本社会的相同点有①都与资本主义国家签订了不平等条约；②都发生了要求改变社会性质的运动③都积极引进西方的科学技术；④都达到了富国强兵的目的A．①②③B．②④C．①③D．②③④第II卷主观卷（共50分）二、非选择题：26．（12分）阅读下列材料，回答问题。大同一中组织同学们研究中外先哲们的思想及其发展，研究课题为：研究一：春秋战国时期竞相改革的时代潮流，为不同派别的思想家提供了纵横捭阖、游说讲学的广阔舞台。文化觉醒和百家争鸣造就了一批做出开创性贡献的学术大师，在中国古代矗立起一座高大的思想文化丰碑。材料一：诸子名言：“为政以德”；“克己复礼为仁”。“我无为而民自化，我好静而民自正”。“明主峭其法而严刑，威势之可以禁暴”。“若使天下兼相爱，国与国不相攻……则天下治”。（1）这些思想学术派别的主要政治主张分别是什么?(4分)材料二：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”（2）请概括董仲舒的主张。这一主张对儒学产生了什么影响？（2分）研究二：人文精神是对人的存在的思考，对人的价值，人的生存意义的关注，以及对人类命运的把握与探索。古希腊先哲的思想是西方人文精神的滥觞。材料一：“人是万物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”材料二：“认识你自己。”——以上均摘自必修三教材（3）判断上述材料分别是哪位先哲的思想？（2分）（4）文艺复兴时期人文精神不断发展。文艺复兴时期的文化巨匠，都高举着“人文主义”旗帜，以其小说、剧作宣扬人性。举出小说或者剧作的巨大成就一例。这些巨作所体现的人文主义的核心是什么？（2分）（5）17、18世纪欧洲兴起了启蒙思想运动，启蒙思想家以理性为武器去冲破一切禁锢人们思想的网罗，引导人们独立思考。列举出两位法国启蒙运动的主要思想家及其重要思想或主张。（2分）27．（19分）阅读下列材料：材料一：卫秧曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而亡，夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”材料二：及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材料三：孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。——《史记·李斯列传》请回答：(1)根据材料一和所学知识，指出商鞅变法的理论基础是诸子百家中那一派别的思想（2分）(2)据材料二概括指出商鞅变法的主要内容。（逐条列出，不得摘抄原文）（6分）(3)材料三的作者对商鞅变法持什么态度？（2分）(4)根据上述材料和所学知识，请你说出商鞅变法的历史作用。（9分）[来源:学科网]28．（19分）阅读下列材料材料一：过去的西洋文明是外国人引进的，从今以后，我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗不同，思想自相悬殊，各国相沿的习惯历数千百年之久，纵使利害十分明白，也不该骤然生搬硬套。——《日本政治史》材料二：明治天皇政府把全国分成3府72县，县知事由中央任命，承认土地私有和买卖自由，为了迅速发展工商业，明治政府出钱建立了大批工厂，为“求识于世界”，日本还请来了大批外国专家和技师。请据材料和所学知识回答下列问题(1)材料一表明日本对西洋文明的主张是什么？（2分）明治维新中体现了这种主张的措施是什么？（2分）(2)材料二反映了明治维新改革的哪些内容？（6分）(3)日本明治维新前后，中国出现的资产阶级变法运动是什么？（2分）(4)日本明治维新前、明治维新时期、明治维新后对外政策分别是什么？（7分）2010~2011学年度第一学期期末试卷高二历史答案一、选择题（本大题共25小题，每题只有一个正确答案，请将正确答案填到后面的答题卡里。共50分，每小题2分）123456789101112131415DCBBAD科DADCDBCBC16171819202122232425BDCDADCDAC第Ⅱ卷主观卷（共50分）二、非选择题：26、（12分）（1）儒家:仁政、德；道家：无为；法家：严刑峻法；墨家：兼爱非攻(4分)（2）“罢黜百家，独尊儒术”。（1分）影响：儒家思想成为封建社会的正统思想。（1分）（或者确立了儒学在中国传统文化中的主流地位）（3）普罗泰哥拉、苏格拉底。（2分）（4）薄伽丘《十日谈》或者莎士比亚《哈姆雷特》等（1分）核心：提倡人性、反对神性；倡导个性解放、反对盲从。（1分）（5）①孟德斯鸠主张三权分立。②伏尔泰反对天主教会或在法律面前人人平等。③卢梭主张“天赋人权”、“人民主权”说和社会契约论。（答两点即可得2分）27、①法家思想。（2分）②废井田，开阡陌；奖励耕战；重农抑商。（6分）③肯定（支持）态度.（2分）④（9分）商鞅变法是战国时期较为彻底的一次改革运动。推动了秦国社会的进步，促进了经济繁荣，壮大了国力，实现了富国强兵；为秦国统一六国和多民族统一国家的形成奠定了基础，对秦以至中国历史发展都起到了重要作用。28、（19分）①主张学习、引进西方文明；（2分）文明开化（2分）。②政治上，废藩置县，加强中央集权；（2分）经济上，土地私有，允许土地买卖，鼓励发展近代工业；（2分）社会方面，提倡文明开化，向欧美学习。（2分）③戊戌变法（2分）④（7分）明治维新前：闭关锁国；明治维新时期：对外开放，向西方学习；明治维新后：对外扩张。