(改)正反比例的复习课课件

首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结北师大版小学数学六年级下册总复习首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结一列火车行驶的时间和所行路程如下表。时间（时）路程（千米）1234567850100150200250300350400……议一议1、表中有哪几种变化的量？2、路程是怎样随着时间变化的？它们之间有怎样的关系式？3、路程和时间成什么关系？首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结正比例意义1、两种相关联的量2、一种量变化，另一种量也随着变化3、两种量中相对应的两个数的比值也就是商一定首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结老师用60元去买笔记本，笔记本的单价和可以购买的数量如下表。单价（元）1.52345……数量（本）4030201512……1、表中有哪几种变化的量？2、数量是怎样随着单价变化的？它们之间有怎样的关系式？3、数量和单价成什么关系？议一议首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结反比例意义1、两种相关联的量2、一种量变化，另一种量也随着变化3、两种量中相对应的两个数的乘积一定首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结正比例反比例相同点不同点x×y=k（一定）两个量的变化方向相反积一定两个量的变化方向相同比值（商）一定kxy（一定）正比例和反比例的相同点和不同点：1、都有两种相关联的量．2、一种量随着另一种量变化3、都必须有一个量一定．所描各点都在同一条直线上所描各点都在同一条曲线上首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结练习与提高：1、判断各题中两种量是不是成比例，成什么比例？⑴收入一定，支出和结余。⑵出勤率一定，出勤人数和全班总人数。⑶圆柱的侧面积一定，它的底面周长和高。(4)长方形的周长一定，它的长和宽不成比例正比例不成比例反比例首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结一、判断下面变量间满足的是什么比例关系？（说出理由）1、正方形的周长和边长；2、三角形面积一定，底和高；3、圆锥底面半径一定，体积和高；4、路程一定，自行车车轮直径和转过的圈数；5、3x=2y5:x=y:0.45；6、小麦亩产一定，小麦亩数和总产量；7、全部人数一定，每组人数和小组数；；首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结路程、速度和时间这三个量中每两个量之间有什么样的比例关系？当路程一定时，速度和时间成反比例关系．当速度一定时，路程和时间成正比例关系．当时间一定时，路程和速度成正比例关系．思考首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结二、在路程=速度x时间中速度一定，（）和（）成（）比例；时间一定，（）和（）成（）比例；路程一定，（）和（）成（）比例。首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结判断单价、数量和总价中一种量一定，另外两个量成什么比例关系。为什么？单价一定，数量和总价.总价一定，数量和单价.数量一定，总价和单价．正比例反比例正比例思考首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结三、按要求做题：已知ab=c（a、b都不为零），先分别写出一个成正比例、反比例关系的式子，再填空。（）一定，（）和（）成正比例；（）一定，（）和（）成反比例。首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结图上距离和实际距离的比叫做这幅图的比例尺。比例尺图上距离︰实际距离＝比例尺图上距离实际距离＝比例尺1:2000000表示什么意思？说一说首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结思考：在一幅地图上，图上距离和实际距离是不是成比例？成什么比例？首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结像这样的比例尺叫做线段比例尺用1厘米长的线段表示实际的距离02040千米20千米，线段比例尺也可以化成数值比例尺线段比例尺首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结南京北京比例尺：1∶600000015厘米首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结下面的平行四边形A按1:2进行放大得到图B,做法对吗？AB辨一辩首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结AB下面的平行四边形A按1:2进行放大得到图B,做法对吗？辨一辩首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结一辆汽车在高速公路上行使，速度保持在100千米/时，说一说汽车行驶的路程随时间变化的情况，并用多种方式表示这两个量之间的关系。议一议可以用列表的方式。可以用式子来表示两者之间的关系。也可以用画图的方法。首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结时间/时1234……路程/千米100可以用式子表示：如果用t表示汽车行驶的时间，s表示汽车行驶的路程，那么（）S=100t可以列表：首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结可以画图：时间/时路程/千米123450100200300400500首页正比例反比例正反比例比较比例尺课堂反馈课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获愿与大家分享？你对自己的表现满意吗？课堂总结