河南南阳市高中一年级期中历史

高考帮——帮你实现大学梦想！1/9南阳市2016年秋期高中一年级期中质量评估历史试题注意事项：1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在答题卡上。2.回答第1卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号框。写在本试卷上无效。3．回答笫Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷和草稿纸上无效。4．考试结束，只交答题卡。第Ⅰ卷（60分）一、选择题（每小题1.5分，共40题，60分，每小题只有一个最佳答案。）1．史书记载：纣母生微子启与仲衍，尚为妾，已而为妻而生纣……周武王伐纣克殷后，微子启便手持祭器，拿着茅草（茅草是祭祀时沾酒用的，交出茅草，表示交出祭祀权），跪在地上向武王谢罪求告，周封微子启于宋地，建立宋国，管理商族遗民，奉守商人宗祀。分析该史料所得出的信息，正确的有①殷商末年，嫡长子继承制可能已确立②只有王族才能封邦建国③商纣为王不符合当时的制度规定④族权与王权相结合是商周时期政治制度的重要特征A．①②B．②④C．②③D．①④2．樊树志在《国史十六讲》中说：“政治与血缘的结合，看似牢不可破，其实不然。既然周天子授土授民给诸侯叫做‘建国’，诸侯授土授民给卿、大夫叫做'立家’，因此对于士、庶民而言，就有‘国’与‘家’的对立，他们把自己的宗族称为‘家’，只知效忠于‘家’，而不知效忠于‘国'。材料表明A．分封制隐含着国家分裂割据的因素B．宗法制与分封制是互为表里的关系c．宗法J是古代中国政治制度的核心D．分封制在历史上的作用是弊大于利3．下图是西周初期的分封示意图，从图中可以看出，西周建立之初所封诸侯多集中于镐京的东北部、东部、东南部，而统治中心的渭水流域及西面、北面几乎没有。其如此封侯布局的主要目的是高考帮——帮你实现大学梦想！2/9A．扩展周王朝的疆域B.利于周朝文化远播C.监督商族残余势力D．防范诸侯割据称雄4．“春秋时代灭国在六十以上，但其中大部分是以夷灭夏，和以夏灭夷。诸侯国之间相灭的只占少数，姬姓国相灭的例子更是少数。而在列国内部，大夫固然有时逐君弑君，却还要找一个比较合法的继承者来做傀儡。”材料中的这种现象最能反映A.春秋时期夷、夏之间矛盾尖锐、战争频繁B.宗法制仍是春秋时期维系政治秩序的基础C.春秋时期分封制已经开始逐步地走向崩溃D.宗法家族观念在春秋时期开始确立5.日本学者和田清认为中国官制的一个特色是“波纹式的循环”，即“天子个人左右的微臣逐渐获得权力，压倒了政府的大臣，终于取而代之。但取代之后，其中又别有私臣变成实权者，再来取代现有的政府大臣。如此后浪推前浪式的往复不已。”以下官职的设置符合这一特色的是A.秦朝的三公九卿B.汉朝的“中朝”C.隋唐的三省六部D．宋朝的枢密院6．据《史记·秦始皇本纪》汜载，在实行分封制还是郡县制以及有关封禅和“焚书”等重大问题上，秦始皇都交给群臣讨论，最后由皇帝裁决。这种议事制度被称为朝议制度。下列关于这种制度的说法，错误的是A.朝议有助于提高决策水平B朝议有助于减少君主决策的失误C．朝议是一种民主决策形式D．朝议对君主专制有一定的制约作用7．钱穆先生在《国史大纲》中指出，“总观国史，政制演进，约得三级：由封建而跻统一，一也；由宗室、外戚、军人所组之政府，渐变而为士人政府，二也；由士族门第再变而为科举竞选，三也。”钱先生所述的第一级和第三级演进分别开始于A．秦汉隋唐B．西周秦汉C．西周隋唐D。秦汉明朝8．钱穆在《国史大纲》中讲到中国古代的一种政治制度时写道：“……遂破以军功封侯拜相之成例，而变相之贵族擅权制．终以告歇。……自此以往，入仕得官，遂有一公开客观之标准．‘王室’与‘政府’逐步分离，‘民众’与t政府，则逐步接近。政权逐步解放。”这种制度最有可能的是A．军功爵制B．察举制C．卿世禄制D．科举制9．明代的科举制划分了“南榜”“北榜”“中榜（安徽及西南诸省）”，分别占录取总额的55%、35%和10%;政府还明文规定各地的录取名额，各州县均有一定的配额，即使面高考帮——帮你实现大学梦想！3/9积最小、人口最少的县，也会有人才被录取。这样做的目的是A．体现公平公正B．加强中央集权C．更有效选拔人才D．安稳人心，巩固政权10.葛荃在《中国古代政治文化教程》中提到：“官僚制下的官吏系统是君权统治的延伸，朝臣贵族和各级官吏所拥有的只是从王权派生或分解出来的政治经济特权，而非法定的以自由和平等为前提的‘政治权利’”。材料最能反映的中国古代政治制度的特点是A.家国一体B．专制主义C．事君以忠D．尊君敬祖11.从两汉到明清，“封建一藩王的复合制国家结构形式始终镶嵌在单一制的大一统帝国内，时断时续地与中央集权制并存着。下列对这一阶段藩王的说法，错误的是A．“封建”藩王更多的时候是皇权至高无上的象征B．藩王可以在自己的封地内分封诸王C．从总体看藩王越来越难以撼动中央君主的权威D．从总体看藩王越来越失去对地方政治、经济的控制权12.主父偃上书汉武帝日：“古者诸侯不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢，易为淫乱，急则阻其强而合从以逆京师……今诸侯子弟或十数，而适嗣代立，余虽骨肉，无尺地之封，则仁孝之道不宣。”为此，他建议A．实施削藩政策B．分封诸王，完善郡国并行制C．颁布”推恩令”D．废除分封制，推行行省制度13．有位学者指出：“中国政治传统中，君权和相权的关系，是—部不断磨擦，不断调整的历史。”列有关历代宰相制度演变的说法，不正确的是A．汉武帝为削弱丞相的职权，任用亲信朝臣，在内廷处理国政，形成所谓的“中朝”B．唐代三省的长官都是宰相，实行集体负责制，最终集权于皇帝C．宋代设置参知政事为副相，分割宰相的财权D.元朝废除了尚书省和门下省，而将尚书省的六部移至中书省，并掌理一切政务14.唐朝三省各部门、各官吏之间相对独立和互相制约，中书省草拟政令，门下省有审议、封驳权，但都必须绝对听命于皇帝．下列对唐朝三省六部制的表述正确的是A．中书省独享决策权，门下省独享裁决权B．它是奴隶主阶级内部的权力分享C.省分权能够制约皇权，保障体制内民主D．能减少但不能杜绝中央决策失误和官僚腐败15.有网友发帖讨论科举制说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是A．对科举制的评价是完全正确的B.仅从追求功禄评价科举制是片面的C．关于科举制的史实和评价都有问题D．关于科举制和八股取士产生的时间都正确16．古代雅典曾经出现“无论贵贱、无论财富的多寡，在政治上，雅典公民一律平等”的奴隶制社会中的最高民主阶段。以下说法正确的是A．克利斯提尼改革使公民参政权空前扩大，标志“最高民主阶段”到来B.在雅典“最最高民主阶段'，，各级官职向全体成年居民开放C．在“最高民主阶段”，五百人议事会成为国家最高权力机构D.在“最高民主阶段”，公民参政有一定的物质保障17.某学者认为，在古代希腊，自由完全是一个政治概念，与此相适应，他们承认个人对社群权威的绝对服从是与这种集体性自由相容的，可以说“个人在公共事务中几乎永远是高考帮——帮你实现大学梦想！4/9主权者，但在私人关系中却是奴隶。”这表明该学者认为古希腊A．公民只有形式上的自由B．存在着绝对权威势力C．公民个体的自由受到限制D．排斥私有财产制度18.早期罗马实行习惯法，贵族享有法律解释权。公元前5世纪中期，平民通过斗争迫使贵族同意成立由贵族和平民联合组成的“十人委员会”，制定了《十二铜表法》。该法的制定A．体现了社会各阶级的利益与要求B．标志着平民取得了立法主导权C．表明贵族的法律解释权得到认可D．奠定了罗马成文法传统的基础19.有些学者认为，（雅典）任何“非专制政治制度”只能通过每个公民都参与的一人一票的直接民主方式来实现，不管是传奇的斯巴达立法者吕库古，还是柏拉图、亚里士多德，在构建其理想的城邦时都强调城邦的公民人数不能太多．这些学者认为“非专制政治制度’'存在的基础是A．轮番而治B．圣贤明君C.小国寡民D.抽签选举20.“社会中没有知识、没有教养、没有政治智慧的下层群众掌握政治权力，政治生活的狂热使得他们很容易丧失理性，进而做出草率的、不合理的政治决策。”这主要反映了八抽签选举的局限B多数人暴政的实质C．轮番而治的危害D．直接民主制的弊端21.有学者认为：“（‘光荣革命’）不是一次微不足道的政变，也不是一次以建立‘平衡宪法’为归宿的政治妥协，而是议会与国王权力关系史上的决定性转折点。”这里“转折点”指的是A.通过《权利法案》结束了国王的权力B.家权力的重心由国王转移至议会C.议会与国王在国家权力上实现了平衡D．英国君主立宪制确立22.在1689年到1834年的二百多年间，英国国王利用其行政权，通过任命内阁、收买议员、安插亲信等手段，对议会和政府进行了不同程度的操纵。这充分说明A．光荣革命后英国王权一度出现反弹B．英国国王违背法律规定肆意扩张C.英国君主立宪制的确立具有渐进性D．资本主义发展尚不足以制约王权23.某学者在评论1832年英国议会改革时说道：“虽说工业革命造成的新的社会结构已经决定了这种旧的议会制度必然被改变，但民主制度的建立仍需经过艰苦的努力，需要人民长期的斗争。”对材料理解错误的是A.1832年议会改革出现的根源是工业革命的发展B．旧的议会制度已经不适应社会的发展C．资产阶级获得政治权利需要艰苦斗争D．工人在这次改革中获得了广泛的政治权利24.美国1787年宪法确立了一套“地域和体制的双向平衡机制”，是孟德斯鸠“以权力制约权力”学说的第一次较好贯彻，对美国政治体制产生重大影响。美国的分权制衡机制体现在①各州和联邦政府之间②联邦政府的立法、行政、司法之间③国会参众两院之间④两党对垒与交替执政A.①②③④B.①②③c.①②④D.②③④25．美国1787年宪法规定：国会有权宣战，招募陆军，建立和维持一支海军，有权征召民兵，以执行联邦法律、镇压叛乱和击退入侵；总统是合众国陆军、海军和征调为合众国服役的各州民兵的总司令。这些规定体现了A.军权高于行政权B．分权与相互制衡高考帮——帮你实现大学梦想！5/9C．总统权力至上D．国会处于权力中心26.1871年德意志帝国宪法规定实行联邦制，在联邦议会的58个议席中，只要有14票就能否决议案，普鲁士拥有17席，可以单独执行否决权，而其他中小邦联合起来也可制服普鲁士，确保自己的利益不受侵犯。这表明该宪法①是各邦妥协的结果②体现了普鲁士的霸权③考虑了原来各邦的利益④确立了君主立宪制A．①②③B．②③④c．①③④D．①②④27．“兼容统一、秩序与自由的价值，非平衡地利用君主制、贵族制和民主制的优点，营造出一个国家利益与个人利益共同发展”的政体。确立这种“政体”形式的法律文件最有可能是A．英国《权利法案》B.1871年德意志帝国宪法C．法国1875年宪法D．美国1787年宪法28.“而斗争的结果，由于工业化的完成已空前地壮大了民主阵营的力量，终究是邪不压正：法国的现代民主政体终于以第三共和国的形式得到了初步的确立。”由此可知，法国的现代民主政体得到初步确立的根本原因是A．共和派的艰苦斗争B.法兰西第三共和国宪法的颁布c．工业革命的发展D．法国君主派实力的涣散与削弱29.以下内容摘自某论著的目录：“议会之母”、“驴象之争”、“一票共和”、“不彻底和不完善的资产阶级代议制”、“迥异于东方的法律制度”。据此判断该论著的名称可能是A.《东西方政治制度比较研究》B．《古代西方政治制度透视》C．《西方国家政治制度论析》D．《现代西方经济制度考量》30.17世纪英国革命中克伦威尔建立护国政体，18世纪美国独立战争后将邦联制改造成联邦制，19世纪初拿破仑建立法兰西帝国。这一系列现象反映出A.新旧交替时代‘‘君权神授”观念影响深远B．确立制度与稳定秩序是巩固革命成果的必需C．新兴资产阶级与封建势力斗争的曲折艰难D.高效的军事体制有利于维护新生政权的统治31.1839年3月，林则徐曾经召集广州的粤秀书院、越华