高一语文下册期末调研考试试题1

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网高一语文下册期末调研考试试题（语文）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共6页。考试结束后，将第I卷的答题卡和第Ⅱ卷答题卷一并交回。第I卷（共12小题，36分）一、（18分，每小题3分）1．下列各组词语中，加点字的读音全对的一项是A.恓．惶（xī）湮．没（yān）人才济．济（jǐ）宫商角．徵羽（jué）B.朱拓．（tuò）榫．头（sǔn）古陌．荒阡（mò）单．于壮其节（chán）C.呜咽．（yān）反馈．（kuì）一蓑．烟雨（suō）乍暖还．寒时候（huán）D.敕．造（chì）踝．节（luǒ）少不更．事（ɡēnɡ）休说鲈鱼堪脍．（kuài）2．下列各组词语中，有错别字的一项是A.囊括牙慧畏葸不前枯燥无味B.戕害料峭残羹冷灸积年不徙C.弥补禀赋繁文缛节错勘贤愚D.锻炼宿怨休戚相关咄咄逼人3．依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是⑴阅读、欣赏优秀的剧本，要人物语言中蕴含的丰富的潜台词。⑵如果平时不注意观察生活，那么写出的文章往往语言平瘪，内容。⑶第三个身量未足，尚小。其钗环裙袄，三人皆是一样的妆饰。A.品位空乏年纪B.品味空乏年纪C.品位空泛形容D.品味空泛形容4．下列句子中，加点成语运用恰当的一项是A.总之，莎士比亚不拘一格．．．．，充分融汇经典文学、民间文化和当时戏剧实践，无论写哪一种戏，都超越了前人和同代人。B.辛弃疾的词大多以激昂跌宕、翻云覆雨．．．．的气势来抒情言志，风格豪放雄浑，在南宋词坛中占有重要地位。C.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分相濡以．．．沫．的重要性，而同父亲的关系开始重要起来了。D.在动物身上，无论从形态结构、生理过程，还是行为方面去分析，尽可能节省能量的例子俯拾皆是．．．．。5.下列句子中，没有语病的一项是A.贫贱不能移，威武不能屈，富贵犹能忘——朔风凛冽，冰雪飘零，苏武执著地坚守自己的信念，铮铮傲骨却敲响千秋的绝唱。B.《宇宙的边疆》节选自卡尔•萨根的作品《宇宙》，是一部电视片的解说词，曾被翻译成大约10多种左右的语言。C.如果我们的科学家发明像力这样一些概念，那仅仅是因为他们不能用眼检验出充满于我们周围空间的不可看见的各种震动。D.我们的生命受到自然的厚赐，它是无比优越的。如果我们觉得不堪生之重压或是白白虚度此生，那也只能怪我们自己。6.填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是同父亲的关系则完全不同。。。。：。父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。①而父亲不体现任何一种自然渊源②即代表思想的世界，人所创造的法律、秩序和纪律等事物的世界学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网③父亲虽然不代表自然世界，却代表人类生存的另一个极端④母亲是我们的故乡，是大自然、大地和海洋⑤在最初几年内孩子同父亲几乎没有什么联系，在这个阶段父亲的作用几乎无法同母亲相比A.②⑤③①④B.①④②⑤③C.④①⑤③②D.①④②③⑤二、（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成7～9题。词在其发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体①之说。这一学说大致是在相反相成的两个层面展开的。北宋前期，《花间》、南唐词风盛行，学之者多追求风格细腻柔婉，至柳永则趋于平俗浮靡，于是有苏轼对传统词风的改革。苏轼改革词风的方式是“以诗为词”，主要表现为对题材内容的拓展，对格调意蕴的重视等。这在主要以倚红偎翠为基本内容的传统中，显得非常另类，所以当时经常得到讽刺性的评价。值得提出的是，苏轼的这一类创作有着非常鲜明的自觉意识。这表现在，首先，他要突破传统，自成一家。其次，他在文学创作上一贯具有争胜心态。对词坛上某些冲破《花间》、南唐词风的努力，他应该是曾经注意的。以我们对苏轼个性的了解，他肯定要在这方面继续力争超越前人。所以，苏轼实际上是在几个方面争胜，既有和传统词风的争，也有和体现士大夫意识的新兴词风的争，前者是破，后者则是进一步立。就在苏轼提出词“自是一家”不久，李清照又提出了词“别是一家”的说法，同样进行了“尊体”的探讨。不过，和苏轼不同，李清照主要是从词的体性入手的。在其著名的《词论》中，这位女词人对北宋词坛作了全面梳理，在对所谓“俗词”大加声讨的同时，主要批评了忽视词的音乐性的做法。因为词自产生以来，本身就是一种音乐文学，到了李清照的时代，仍然主要是音乐文学。偏离了这一传统，或者使得这一传统变味，显然不能为词坛的多数人接受。尽管苏轼和李清照的词论彼此带有一定的否定性，但不可否认，二者都有尊体的动机。前者是从意义的层面上，要把词向传统诗文的表达功能靠拢，从而否定“小道”之说；后者则从词的本来意义上，强调艺术的精工，从而保证这一文体的特殊性。看似相反，实则相成。苏轼和李清照的尊体论，实际上从两个方面划出了中国词史的轨迹，因而不断在后世得到回应。【注】①尊体：指词这种体裁被词作家所推崇，不再被视为“小道”。7.下列关于“尊体”的说法，不符合文意的一项是A.词在发展初期，普遍被视为“小道”，到北宋时期，词坛始出现尊体之说。B.苏轼“以诗为词”，对传统词风进行改革，这在当时是非常另类的表现。C.当时词坛有人正努力冲破《花间》、南唐词风，苏轼也力争以创作实践来超越前人。D.李清照并不反感北宋词坛的“俗词”，她主要批评了词作忽视音乐性的做法。8.下列对苏轼、李清照尊体的“两个层面”的理解，不符合文意的一项是A.苏轼突破词的传统，主要表现为拓展词的题材内容，重视词的格调意蕴，因此自成一家。B.李清照主要是从词的体性入手，来维护“别是一家”的词的本来特征——音乐性。C.苏轼和李清照的词论，分别从意义的层面上和艺术的层面上尊体，两者看似相反,实则相成。D.两种尊体论从不同方面划出了中国词史的轨迹，但都不被当时词坛的多数人接受。9.依据文中信息，下列推断不正确的一项是A.苏轼的幕僚调侃“学士词须关西大汉，铜琵琶、铁绰板，唱‘大江东去’”，体现当时词坛对苏轼“另类”词风的讽刺性评价。B.超越传统词风是“破”，超越新兴词风是“立”，由于创作上的争强好胜，苏轼“立”的成就远远大于“破”。C.进入南宋以后，李清照由于有了国破家亡的惨痛经历，其词作内容转为深沉，但依然保持了音律之美。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网苏、李的尊体论，不断在后世得到回应，可以推想，它们会在拓展主题和遵守音律两个方面不断互补。三、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成10～12题。赵奢者，赵之田部吏也．。收租税而平原君家不肯出租，奢以法治之，杀平原君用事者九人。平原君怒，将杀奢。奢因说曰：“君于赵为贵公子，今纵君家而不奉公则法削．，法削则国弱，国弱则诸侯加兵，诸侯加兵，是无赵也，君安得有此富乎？以君之贵，奉公如法则上下平，上下平则国强，国强则赵固，而君为贵戚，岂轻于天下邪？”平原君以为贤，言之于王，王用之治．国赋，国赋大平，民富而府库实。秦伐韩，军于阏与①。王召廉颇而问曰：“可救不？”对曰：“道远险狭，难救。”又召乐乘而．问焉，乐乘对如廉颇言。又召问赵奢，奢对曰：“其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。”王乃令赵奢将．，救之。兵去邯郸三十里，而令军中曰：“有以军事谏者死。”秦军军武安西，秦军鼓噪勒兵，武安屋瓦尽振。军中侯有一人言急救武安，赵奢立斩之。坚壁，留二十八日不行，复益增垒。秦间来入，赵奢善食而遣之，间以报秦将，秦将大喜曰：“夫去国三十里而军不行，乃增垒，阏与非赵地也。”赵奢既已遣．秦间，乃卷甲而趋之，二日一夜至，令善射者去阏与五十里而军。军垒成，秦人闻之，悉甲而至。军士许历请以军事谏，赵奢曰：“内之。”许历曰：“秦人不意赵师至此，其来气盛，将军必厚集其阵以．待之。不然，必败。”赵奢曰：“请受令。”许历曰：“请就斧质之诛。”赵奢曰：“胥后令邯郸。”许历复请谏，曰：“先据北山上者．胜，后至者败。”赵奢许诺，即发万人趋之，秦兵后至，争山不得上，赵奢纵兵击之，大破秦军。秦军解而走，遂解阏与之围而归。赵惠文王赐奢号为马服君，以许历为国尉。赵奢于是与廉颇、蔺相如同位。（选自《史记·廉颇蔺相如列传》）【注】①阏与：阏，yù；阏与，古邑名，在今山西和顺西北。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网对下列各句中加点的词语的解释，不正确的一项是A.今纵君家而不奉公则法削．削：减弱B.王用之治．国赋治：管理C.王乃令赵奢将．将：统率D.赵奢既已遣．秦间遣：派遣11.下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一项是A.赵奢者，赵之田部吏也．未尝有坚明约束者也．B.又召乐乘而．问焉涂有饿莩而．不知发C.先据北山上者．胜古之学者．必有师D.将军必厚集其阵以．待之饰以．篆文山龟鸟兽之形12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.赵奢任田部吏时，有胆有识，敢于坚持原则，依法从严惩治了平原君家不肯交租的主事者。B.平原君不念旧恶，以德报怨，在国君面前推荐赵奢，让其负责管理全国赋税。C.面对强秦伐韩，在是否援韩的问题上，赵国应对之策难定时，赵奢力主救韩，表现了非凡的胆识。D.秦军的奸细潜入赵军营区，赵奢趁势施计，让奸细中圈套而归，然后派兵猛攻,大败秦军。Ks5u.com第Ⅱ卷四、（28分）13．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）⑴其道远险狭，譬之犹两鼠斗于穴中，将勇者胜。（5分）译文：▽⑵令善射者去阏与五十里而军。（5分）译文：▽14.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）早梅齐已万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。⑴首联运用什么手法写出了梅花不畏严寒的品性？“万木冻欲折”在全诗中起什么作用？（4分）▽⑵颔联中的“一枝”，看似平淡无奇，却很耐咀嚼。传说原为“数枝”，后作者求教于郑谷，郑谷建议改为“一枝”。请简要说明你对上述改字的看法。（4分）▽15.补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）⑴黄鹤之飞尚不得过，▽。（李白《蜀道难》）⑵风急天高猿啸哀，▽。（杜甫《登高》）⑶▽，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》)⑷君子博学而日参省乎己，▽。（《荀子·劝学》）⑸▽，信臣精卒陈利兵而谁何。（贾谊《过秦论》）⑹▽，怒涛卷霜雪，天堑无涯。（柳永《望海潮》）⑺回首向来萧瑟处，归去，▽。（苏轼《定风波》）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网⑻▽，水随天去秋无际。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）⑼莫道不消魂，帘卷西风，▽。（李清照《醉花阴》）⑽▽，徒慕君之高义也。(司马迁《廉颇蔺相如列传》)五、（20分）阅读下面的文章，做16～19题。读书断想钟长江①书和太阳一样，能够给人带来光明和温暖，是我们须臾不可或缺的精神食粮。塞缪尔说过，好书可以引为诤友。好书与我们亲善相处，年轻时从中汲取乐趣与教诲，到鬓发染霜，则带给我们以亲抚和安慰。②一窗明月的夜晚，远离了纷繁喧嚣的尘世、是是非非的人群，一书在握，热茶一杯，静心读了下去，渐渐便觉茶香满口书香满纸，尽可以刘伶醉酒，放浪形骸——开心处开怀大笑，伤心处黯然神伤，激奋处拍案而起……仰观苍天，俯察大地，一种腋生双翼的感觉油然而生。心骛八极，思接千载，神游古今，可以大荒无限，咫尺千里，豆芥巨观，缩龙成寸。自由自在晶莹剔透的灵魂啊，分明已化作奔月的嫦娥。③很静很美的冬夜，就着火炉，温一壶酒，读那些又静又美的书：可以是《红楼梦》，可以是《瓦尔登