高一语文青年在选择职业时的考虑课前预习试题

课前预习积土成山一、基础字词1.识记字音炫．耀(xuàn)蒙蔽．(bì)藐．视(miǎo)废墟．(xū)恪．尽职守(kè)啮噬．．(nièshì)吮．吸(shǔn)惩．罚(chéng)卓．越(zhuó)教诲．(huì)战战兢兢．(jīng)妄自菲薄．．(fěibó)2.识别字形徜徉徜补偿偿饱尝尝:::攘除攘土壤壤叫嚷嚷:::洛阳洛方格格恪守恪:::漕运漕嘈杂嘈糟糕糟:::遐尔遐闲暇暇无瑕瑕:::教诲诲懊悔悔欺侮侮:::3.分辨词义辛酸·心酸词义侧重点不同。“辛酸”是名词，侧重于生活经历中的痛苦和酸楚。如：辛酸泪。“心酸”是动词，侧重于内心的悲伤与难过。如：心酸落泪。蔑视·鄙视·藐视蔑视、鄙视、藐视都有“轻视，小看”之义，但程度一个比一个深。(“轻视”，不重视，不认真对待。)仓皇·仓促都是形容词。“仓皇”的意思是匆忙而慌张，也作“仓惶”“苍黄”“仓黄”。如：仓皇失措。“仓促”的意思是匆忙，也作“仓猝”。如：时间仓促，来不及细说了。显著·卓著·卓越显著、卓著、卓越，程度一个比一个深。“显著”指非常明显。如：取得显著成就。“卓著”指突出得好。如：成效卓著。“卓越”指非常优秀，超出一般。如：卓越的科学家。教诲·教训“教诲”是褒义词，(书)教训、教导。如：谆谆教诲。“教训”是中性词：①教导训诫。如：教训孩子。②从错误或失败中取得的知识。如：接受教训，改进工作。鬼迷心窍：鬼怪迷惑住心窍。指对问题认识不清。怨天尤人：天，天命，命运；尤，怨恨，归咎。指遇到挫折或出了问题，一味报怨天，责怪别人。至高无上：至，最。高到顶点，再也没有更高的了。妄自菲薄：妄，胡乱的；菲薄，小看，轻视。过分看轻自己。形容自卑。无可非议：非议，责备，批评。没有什么可以指责的。表示做得妥当。战战兢兢：战战，恐惧的样子；兢兢，小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子。也形容小心谨慎的样子。二、文学常识卡尔·马克思(1818—1883)，科学社会主义的奠基人，国际无产阶级的导师。1818年5月5日出生于普鲁士莱茵省特利尔城一个犹太籍律师家庭。1835—1841年，先后在波恩大学和柏林大学学习法律。1837年，开始钻研黑格尔哲学，并加入青年黑格尔派的“博士俱乐部”。1841年大学毕业获哲学博士学位。1842年10月至1843年3月，任《莱茵报》主编。1867年发表《资本论》第一卷；第二、三卷由恩格斯于1885、1894年整理出版。晚年受多种疾病的折磨，仍致力于帮助各国社会主义政党的成长和人事理论研究。1883年3月14日病逝于英国伦敦。三、经典句段(1)伟大的东西是光辉的，光辉则引起虚荣心、而虚荣心容易给人以鼓舞或者一种我们觉得是鼓舞的东西；但是，被名利弄得鬼迷心窍的人，理智已经无法支配他，于是他一头栽进那不可抗拒的欲念驱使他去的地方；他已经不再自己选择他在社会上的地位，而听任偶然机会和幻想去决定它。点拨：马克思认为虚荣心、脱离现实的幻想会干扰人们选择适合自己的职业，从而告诫青年人要戒骄戒躁、虚怀若谷，只有这样才能在将来有所成就。(2)尊严就是最能使人高尚起来、使他的活动和他的一切努力具有崇高品质的东西，就是使他无可非议、受到众人钦佩并高出于众人之上的东西。点拨：马克思给尊严一词所下的定义，脱离了说教，而更加生活化，更易于被人理解、吸取，真正起到了启发人的作用，虽然通俗易懂，但其中的道理更显深刻。四、标点符号我们应当认真考虑：所选择的职业是不是真正使我们受到鼓舞?我们的内心是不是同意?我们受到的鼓舞是不是一种迷误?我们认为是神的召唤的东西是不是一种自欺?但是，不找出鼓舞的来源本身，我们怎么能认清这些呢?点拨：“考虑”后面的冒号有提示下面内容的作用，后面所写内容均在“考虑”的范围内，这种用法要注意和破折号加以区别；后面几个问句属于并列关系，但所问内容各不相同，所以分别用了问号，这要与选择问的中间逗结尾问相区别。问题导引1.开头两段的含意是什么?提示：这两段是说：我们选择职业时要出自内心的同意，受到的是职业本身的吸引，为职业魅力所打动，而不是被虚荣心、名利心所左右。如果是因为职业好而产生虚荣，我们选择职业时就容易陷于迷途，不能作出正确的选择。2.马克思提出了哪些选择职业时应遵循的原则？提示：与父母商量；冷静权衡所选职业的利弊；身体素质的情况；正确认识自己的才能。3.本文有哪些写作特色？提示：(1)本文的句式特点。本文语句颇具特点，长句与短句相间，并运用了大量的疑问句、变式句，句式随感情的需要而变化，错落有致，富有节奏感，有力地表达了作者的观点，起了加强文章表情达意、引人注意的作用。(2)综合运用了多种修辞手法。本文在语言上的最大特色是综合运用了多种修辞方法，以增强文章的表达效果，排比、反问、对比、顶真等修辞方法的运用，也达到了这种效果。文章一开头，连用了四个疑问句，构成排比，提醒人们选择职业时一定不能为假象所迷惑。第二段的开头用了顶真的修辞手法，将虚荣带来的危害表达得极为充分。尤其是在全文中到处可见的对比，将是与非、对与错一一比照，是者自是，非者自非，判然分明，似乎不再需要什么陈述，就已经让人感到了一种力量。(3)逻辑性强。全文行文自然流畅却不失严密的逻辑性。作者先谈怎样选择职业，再谈选择怎样的职业，然后谈自己的职业选择原则及自己的职业理想。在每一部分行文中都能让我们看到作者思考的缜密和思想的睿智。