高中数学人教A版选修22课时训练第二章推理与证明章末复习Word版含答案

章末复习1．归纳和类比都是合情推理，前者是由特殊到一般，部分到整体的推理，后者是由特殊到特殊的推理，但二者都能由已知推测未知，都能用于猜想，推理的结论不一定为真，有待进一步证明．2．演绎推理与合情推理不同，是由一般到特殊的推理，是数学中证明的基本推理形式．也是公理化体系所采用的推理形式，另一方面，合情推理与演绎推理又是相辅相成的，前者是后者的前提，后者论证前者的可靠性．3．直接证明和间接证明是数学证明的两类基本证明方法．直接证明的两类基本方法是综合法和分析法：综合法是从已知条件推导出结论的证明方法；分析法是由结论追溯到条件的证明方法，在解决数学问题时，常把它们结合起来使用，间接证法的一种方法是反证法，反证法是从结论反面成立出发，推出矛盾的证明方法．4．数学归纳法主要用于解决与正整数有关的数学问题．证明时，它的两个步骤缺一不可．它的第一步(归纳奠基)n＝n0时结论成立．第二步(归纳递推)假设n＝k时，结论成立，推得n＝k＋1时结论也成立．数学归纳法原理建立在归纳公理的基础上，它可用有限的步骤(两步)证明出无限的命题成立．5．归纳、猜想、证明探索性命题是近几年高考试题中经常出现的一种题型，此类问题未给出问题结论，需要由特殊情况入手，猜想、证明一般结论的问题称为探求规律性问题，它的解题思想是：从给出的条件出发，通过观察、试验、归纳、猜想，探索出结论，然后再对归纳、猜想的结论进行证明.题型一归纳推理和类比推理归纳推理和类比推理是常用的合情推理，两种推理的结论“合情”但不一定“合理”，其正确性都有待严格证明．尽管如此，合情推理在探索新知识方面有着极其重要的作用．运用合情推理时，要认识到观察、归纳、类比、猜想、证明是相互联系的．在解决问题时，可以先从观察入手，发现问题的特点，形成解决问题的初步思路，然后用归纳、类比的方法进行探索、猜想，最后用逻辑推理方法进行验证．例1观察下列各式：a＋b＝1，a2＋b2＝3，a3＋b3＝4，a4＋b4＝7，a5＋b5＝11，…，则a10＋b10＝()A．28B．76C．123D．199答案C解析记an＋bn＝f(n)，则f(3)＝f(1)＋f(2)＝1＋3＝4；f(4)＝f(2)＋f(3)＝3＋4＝7；f(5)＝f(3)＋f(4)＝11.通过观察不难发现f(n)＝f(n－1)＋f(n－2)(n∈N*，n≥3)，则f(6)＝f(4)＋f(5)＝18；f(7)＝f(5)＋f(6)＝29；f(8)＝f(6)＋f(7)＝47；f(9)＝f(7)＋f(8)＝76；f(10)＝f(8)＋f(9)＝123.所以a10＋b10＝123.跟踪演练1自然数按下表的规律排列则上起第2007行，左起第2008列的数为()A．20072B．20082C．2006×2007D．2007×2008答案D解析经观察可得这个自然数表的排列特点：①第一列的每个数都是完全平方数，并且恰好等于它所在行数的平方，即第n行的第1个数为n2；②第一行第n个数为(n－1)2＋1；③第n行从第1个数至第n个数依次递减1；④第n列从第1个数至第n个数依次递增1.故上起第2007行，左起第2008列的数，应是第2008列的第2007个数，即为[(2008－1)2＋1]＋2006＝2007×2008.题型二直接证明由近三年的高考题可以看出，直接证明的考查中，各种题型均有体现，尤其是解答题，几年来一直是考查证明方法的热点与重点．综合法和分析法是直接证明中最基本的两种证明方法，也是解决数学问题常用的思维方式．如果从解题的切入点的角度细分，直接证明方法可具体分为：比较法、代换法、放缩法、判别式法、构造函数法等，应用综合法证明问题时，必须首先想到从哪里开始起步，分析法就可以帮助我们克服这种困难，在实际证明问题时，应当把分析法和综合法结合起来使用．例2已知a0，求证：a2＋1a2－2≥a＋1a－2.证明要证a2＋1a2－2≥a＋1a－2，只需证a2＋1a2＋2≥a＋1a＋2.∵a0，故只需证a2＋1a2＋22≥a＋1a＋22，即a2＋1a2＋4a2＋1a2＋4≥a2＋2＋1a2＋22a＋1a＋2，从而只需证2a2＋1a2≥2a＋1a，只要证4a2＋1a2≥2a2＋2＋1a2，即a2＋1a2≥2，而上述不等式显然成立，故原不等式成立．跟踪演练2如图，在四面体B－ACD中，CB＝CD，AD⊥BD，且E，F分别是AB，BD的中点，求证：(1)直线EF∥平面ACD；(2)平面EFC⊥平面BCD.证明(1)要证直线EF∥平面ACD，只需证EF∥AD且EF⊄平面ACD.因为E，F分别是AB，BD的中点，所以EF是△ABD的中位线，所以EF∥AD，所以直线EF∥平面ACD.(2)要证平面EFC⊥平面BCD，只需证BD⊥平面EFC，只需证EF⊥BD，CF⊥BD，CF∩EF＝F.因为EF∥AD，AD⊥BD，所以EF⊥BD.又因为CB＝CD，F为BD的中点，所以CF⊥BD.所以平面EFC⊥平面BCD.题型三反证法如果一个命题的结论难以直接证明时，可以考虑反证法．通过反设已知条件，经过逻辑推理，得出矛盾，从而肯定原结论成立．反证法是高中数学的一种重要的证明方法，在不等式和立体几何的证明中经常用到，在高考题中也经常体现，它所反映出的“正难则反”的解决问题的思想方法更为重要．反证法主要证明：否定性、唯一性命题；至多、至少型问题；几何问题．例3如图所示，已知两个正方形ABCD和DCEF不在同一平面内，M，N分别为AB、DF的中点．(1)若平面ABCD⊥平面DCEF，求直线MN与平面DCEF所成角的正弦值；(2)用反证法证明：直线ME与BN是两条异面直线．(1)解法一图(1)如图(1)所示，取CD的中点G，连接MG，NG，设正方形ABCD，DCEF的边长为2，则MG⊥CD，MG＝2，NG＝2，∵平面ABCD⊥平面DCEF，∴MG⊥平面DCEF，∴∠MNG是MN与平面DCEF所成的角．∵MN＝6，∴sin∠MNG＝63，∴直线MN与平面DCEF所成角的正弦值为63.图(2)法二设正方形ABCD，DCEF的边长为2，以D为坐标原点，分别以射线DC，DF，DA为x，y，z轴正半轴建立空间直角坐标系，如图(2)所示．则M(1,0,2)，N(0,1,0)，∴MN→＝(－1,1，－2)．又DA→＝(0,0,2)为平面DCEF的法向量，∴cos〈MN→，DA→〉＝MN→·DA→|MN→||DA→|＝－63，∴MN与平面DCEF所成角的正弦值为|cos〈MN→，DA→〉|＝63.(2)证明假设直线ME与BN共面，则AB⊂平面MBEN，且平面MBEN与平面DCEF交于EN，∵两正方形不共面，∴AB⊄平面DCEF.又AB∥CD，所以AB∥平面DCEF，而EN为平面MBEN与平面DCEF的交线，∴AB∥EN.又AB∥CD∥EF，∴EN∥EF，这与EN∩EF＝E矛盾，故假设不成立．∴ME与BN不共面，即它们是异面直线．跟踪演练3若a，b，c均为实数，且a＝x2－2y＋π2，b＝y2－2z＋π3，c＝z2－2x＋π6.求证：a，b，c中至少有一个大于0.证明假设a，b，c都不大于0，即a≤0，b≤0，c≤0，则a＋b＋c≤0，而a＋b＋c＝x2－2y＋π2＋y2－2z＋π3＋z2－2x＋π6＝(x－1)2＋(y－1)2＋(z－1)2＋π－3.∵π－3＞0，且(x－1)2＋(y－1)2＋(z－1)2≥0，∴a＋b＋c＞0，这与a＋b＋c≤0矛盾，因此假设不成立，∴a，b，c中至少有一个大于0.题型四数学归纳法1．数学归纳法事实上是一种完全归纳的证明方法，它适用于与自然数有关的问题．两个步骤、一个结论缺一不可，否则结论不成立；在证明递推步骤时，必须使用归纳假设，必须进行恒等变换．2．探索性命题是近几年高考试题中经常出现的一种题型，此类问题未给出问题的结论，需要由特殊情况入手，猜想、证明一般结论，它的解题思路是：从给出条件出发，通过观察、试验、归纳、猜想、探索出结论，然后再对归纳，猜想的结论进行证明．例4等比数列{an}的前n项和为Sn，已知对任意的n∈N*，点(n，Sn)均在函数y＝bx＋r(b＞0且b≠1，b，r均为常数)的图象上．(1)求r的值；(2)当b＝2时，记bn＝2(log2an＋1)(n∈N*)，证明：对任意的n∈N*，不等式b1＋1b1·b2＋1b2·…·bn＋1bn＞n＋1成立．(1)解由题意：Sn＝bn＋r，当n≥2时，Sn－1＝bn－1＋r，所以an＝Sn－Sn－1＝bn－1(b－1)，由于b＞0且b≠1，所以n≥2时，{an}是以b为公比的等比数列．又a1＝b＋r，a2＝b(b－1)，a2a1＝b，即bb－1b＋r＝b，解得r＝－1.(2)证明当b＝2时，由(1)知an＝2n－1，因此bn＝2n(n∈N*)，所证不等式为2＋12·4＋14·…·2n＋12n＞n＋1.①当n＝1时，左式＝32，右式＝2.左式＞右式，所以结论成立．②假设n＝k(k∈N*)时结论成立，即2＋12·4＋14·…·2k＋12k＞k＋1，则当n＝k＋1时，2＋12·4＋14·…·2k＋12k·2k＋32k＋1＞k＋1·2k＋32k＋1＝2k＋32k＋1.要证当n＝k＋1时结论成立，只需证2k＋32k＋1＞k＋2成立，只需证：4k2＋12k＋9＞4k2＋12k＋8成立，显然成立，∴当n＝k＋1时，2＋12·4＋14·…·2k＋12k·2k＋32k＋1＞k＋1＋1成立，综合①②可知不等式b1＋1b1·b2＋1b2·…·bn＋1bn＞n＋1成立．跟踪演练4数列{an}满足：a1＝1，an＋1＝12an＋1.(1)写出a2，a3，a4.(2)求数列{an}的通项公式．解(1)因为a1＝1，an＋1＝12an＋1，所以a2＝12a1＋1＝12＋1＝32，a3＝12a2＋1＝12·32＋1＝74，a4＝12a3＋1＝12·74＋1＝158.(2)法一猜想an＝2n－12n－1，下面用数学归纳法证明．证明(1)当n＝1时，a1＝21－121－1＝1，满足上式，显然成立；(2)假设当n＝k时ak＝2k－12k－1，那么当n＝k＋1时，ak＋1＝12ak＋1＝12·2k－12k－1＋1＝2k－12k＋1＝2k－1＋2k2k＝2k＋1－12k满足上式，即当n＝k＋1时猜想也成立．由(1)(2)可知，对于n∈N*都有an＝2n－12n－1.法二因为an＋1＝12an＋1，所以an＋1－2＝12an＋1－2，即an＋1－2＝12(an－2)，设bn＝an－2，则bn＋1＝12bn，即{bn}是以－1为首项，12为公比的等比数列，所以bn＝b1·qn－1＝－12n－1，所以an＝bn＋2＝2n－12n－1.1．合情推理主要包括归纳推理和类比推理(1)归纳推理的基本模式：a，b，c∈M且a，b，c具有某属性，结论：∀d∈M，d也具有某属性．(2)类比推理的基本模式：A具有属性a，b，c，d；B具有属性a′，b′，c′；结论：B具有属性d′.(a，b，c，d与a′，b′，c′，d′相似或相同)2．使用反证法证明问题时，常见的“结论词”与“反设词”列表如下：原结论词反设词原结论词反设词至少有一个一个也没有对所有x成立存在某个x不成立至多有一个至少有两个对任意x不成立存在某个x成立至少有n个至多有n－1个p或q綈p且綈q至多有n个至少有n＋1个p且q綈p或綈q3.数学归纳法的应用必须注意以下两点：(1)验证是基础数学归纳法的原理表明：第一个步骤是要找一个数n0，这个数n0就是要证明的命题对象的最小自然数，这个自然数并不一定都是“1”．(2)递推是关键数学归纳法的实质在于递推，所以从“k”到“k＋1”的过程，必须把归纳假设“n＝k”作为条件来导出“n＝k＋1”时的命题，在推导过程中，要把归纳假设用一次或几次．