高中生物人教版同步习题51基因突变和基因重组必修2高中生物练习试题

1第5章基因突变及其他变异第1节基因突变和基因重组(时间：30分钟满分：50分)考查知识点及角度难度及题号基础中档稍难基因突变1、76、82基因重组3、54一、选择题(共6小题，每小题4分，共24分)1．基因突变按其发生部位可分为体细胞的突变a和生殖细胞的突变b两种。则()。A．均易发生于有丝分裂的间期B．a易发生于有丝分裂的间期，b易发生于减数第一次分裂前的间期C．均只能发生于减数第一次分裂前的间期D．a只能发生于有丝分裂间期，b只能发生于减数第二次分裂前的间期解析基因突变是碱基对排列顺序的改变，由于DNA复制时结构不稳定所以易导致基因突变，DNA复制发生在细胞分裂的间期，体细胞只能进行有丝分裂，生殖细胞的产生是减数分裂的结果。答案B2．如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，可能的后果是(多选)()。A．没有蛋白质产物B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸D．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化解析缺失一个碱基对，属于移码突变，自缺失处开始不再合成为原来的蛋白质，可有几种情况：一是缺失后正好成为终止密码子，可能翻译过程到此为止；二是自缺失处翻译一段后提前终止；三是一直翻译下去，但自缺失处氨基酸序列发生很大变化。答案BCD3.右图为马的生活史，下列有关的叙述中，正确的是()。①有丝分裂发生在a、d2②基因重组发生在c③基因突变可发生在a、b、d④d过程有基因的复制、转录和翻译A．①②③B．①④C．①③④D．②③④解析基因重组发生在有性生殖的减数分裂过程中，而减数分裂发生在原始生殖细胞产生生殖细胞的过程中，即题图中b。雌雄个体产生性原细胞是通过有丝分裂实现的，即题图中a。c表示受精作用。由受精卵发育成生物体过程中有细胞分裂和分化。分裂间期有基因的复制和表达，细胞分化时也有基因的表达即转录和翻译。答案C4．如图为高等动物的细胞分裂示意图，图中不可能反映的是()。A．发生了基因突变B．发生了染色单体互换C．该细胞为次级卵母细胞D．该细胞为次级精母细胞解析图示细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质均分，不可能是次级卵母细胞。答案C5．下列关于基因重组的叙述，正确的是()。A．基因型为Aa的个体自交，因基因重组而导致子代性状分离B．基因A因替换、增添或缺失部分碱基而形成它的等位基因a，属于基因重组C．非姐妹染色单体间的互换可能导致基因重组D．造成同卵双生姐妹间性状上差异的主要原因是基因重组解析基因型为Aa的个体自交，因等位基因分离导致子代性状分离。B项属于基因突变。D项中同卵双生姐妹遗传物质相同，造成性状上差异的主要原因是环境影响。答案C6．某基因的一个片段=========CGTAGαGCATCβ中的αDNA链在复制时一个碱基由G→C，该基因复制3次后，发生突变的基因占该基因总数的()。A．100%B．50%C．25%D．12.5%解析DNA的复制是半保留复制，以突变的α链为模板所得子代DNA全异常，以未突变的β链为模板所得子代DNA全正常。3答案B二、非选择题(共2小题，共26分)7．(14分)喷瓜的性别类型由aD、a＋、ad三种基因决定，请根据有关信息回答下列问题：(1)aD、a＋、ad三种基因的关系如下左图所示，由该图可知基因突变具有________的特点，这三种基因在结构上的本质区别是________。(2)喷瓜的性别类型与基因型关系如下右表所示，请回答下面的问题。性别类型基因型雄性植株aDa＋、aDad两性植株(雌雄同株)a＋a＋、a＋ad雌性植株adad①由表中信息可知，只要存在________基因，个体就表现为雄性植株。②自然界没有雄性纯合植株的原因是__________________________________________________________________________________________________。③某雄性植株与雌性植株杂交，后代中雄性植株∶两性雌株＝1∶1，则亲代雄性植株的基因型为________。④请设计一个操作最简便的实验，以确定某两性植株的基因型，预测实验结果并得出结论。_____________________________________________________________________________________________________________________。答案(1)不定向(或多方向性)碱基对排列顺序不同(2)①aD②无基因型为aD的卵细胞③aDa＋④让两性植株自交，观察后代的性别类型和比例，如果后代都是两性植株(雌雄同株)，则亲本的基因型是a＋a＋；如果后代中两性植株∶雌性植株＝3∶1，则亲本的基因型是a＋ad8．(12分)如图为某一红色链孢霉合成精氨酸的过程，回答问题：基因Ⅰ基因Ⅱ基因Ⅲ↓↓↓酶Ⅰ酶Ⅱ酶Ⅲ4↓↓↓某化合物―→鸟氨酸―→瓜氨酸―→精氨酸(1)在一次实验中，经测试只发现鸟氨酸和瓜氨酸，而没有精氨酸。产生此现象的可能原因是______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)如果酶Ⅰ和酶Ⅲ活性正常，酶Ⅱ活性丧失，则能否合成鸟氨酸和精氨酸？_________________________________________________________________。原因是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析基因能通过控制酶合成来控制生物的性状，当发生基因突变时，相应的酶不能合成，从而中断某反应的过程，致使生物的某些性状发生改变。答案(1)基因Ⅲ发生突变；酶Ⅲ缺乏或失去活性，因此不能形成精氨酸(2)能合成鸟氨酸，但不能合成精氨酸酶Ⅱ失活，鸟氨酸不能合成瓜氨酸，因此精氨酸的合成缺乏原料