高中语文人教版选修语言文字应用检测第二课第四节声情并茂押韵和平仄Word版含解析

第四节声情并茂——押韵和平仄铁马秋风、战地黄花、楼船夜雪、边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己融入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。《敢问路在何方》《我爱祖国的蓝天》《唱脸谱》《团结就是力量》……这些被置于艺术殿堂宝座的艺术作品，都出自著名文学家、词作家、剧作家阎肃之手。阎老一生以他的赤子之心，抒写了一曲曲声情并茂的爱国爱军之歌。(选自2015感动中国十大人物颁奖词)美字体兴.酣落笔摇五岳，诗.成笑傲凌沧海。赏美文诗歌人生中国是一个诗歌的国度，从《诗经》、《楚辞》到唐诗宋词元曲，无数璀璨的“诗星”曾照亮了文学史的巅峰。一首曲子，一经你的笔端，便声情并茂地传诵到今天，经久不息。纤纤擢素手，续续弄琴弦，声声诉愁绪，泣泣不成声。江心秋月，一曲琵琶吟，诉说了你的今生。你曾风华绝代，让六朝粉黛无颜色；你曾才情尽显，令无数王孙尽折腰；你亦曾年少痴缠，幻想着愿得一人心，白首不相离。可是，当岁月已然走远，当年华黯然逝去，当无情的光阴夺去了娇美的容颜，曾经的誓言便如流星般转瞬即逝，那些信誓旦旦成了弹指可破的谎言。浩淼的烟波江上，你独守着秋月，那份隐忍的孤寂，那份难言的心酸，你不说，我却懂。诗歌给了我们无穷道理，我们怎能不爱它？我爱诗歌！诗歌让我看见了诗境中的绚丽四季：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”“遥知不是雪，唯有暗香来”……我们徜徉在无边无涯的诗歌海洋里，体会着诗歌的情感，品味着读诗歌的乐趣，我们乐不可支。你我，原不过是同一国度的人，你有你的凄楚凄凉，我有我的忧思忧绪。你我的相遇，是上天安排的一场盛宴，还是命中注定的劫数？若你是我命途中的一个劫，那么，我甘心去应。犹记那晚，一曲终了，余音不散，而如今，那曲，那颜，恍若还在眼前不曾走远，相思亦如初见。那样的夜，烟波江上渔火点点，衬托着你的婉约。如水的你，有着如水的忧愁与思绪，有着水一般的敏感与细腻。我的情，不用说，你懂；你的心，无须言，我明。也曾想过带着你远赴他乡，离了这纷纷扰扰的尘世，寻一片属于你我的桃花源。可那样的心思，也不过是凭空的臆想罢了，普天之下，莫非王土，我尚不能把持自己的命途，又何谈带你远走？连番的贬谪，昏暗的仕途，我尚不知候在前方的是怎样的风雨，又何谈给你幸福？(选自主题贴)【课内挖掘】课内素材徜徉在平平仄仄的世界里，千岩万转，迷花倚石。一路驻足，一路遥望，片片飘落的花瓣穿越历史的时空，在期盼探索的心海中下着蒙蒙细雨，飘飘洒洒，梦一般浸湿了思绪。沿着文学长廊一路吟唱，纵观千年历史，俯览万里江山，跋涉历朝历代，寻访百世俊杰。一条大江东去，波澜壮阔，涤尽千古兴亡旧；无数诗人花开花谢几番晴，万千词家潮起潮落这多雪……狂如太白，天风海雨倾泻至，黄河之水天上来，自西极而东海；豪如东坡，滚滚长江浪花淘尽欢笑情愁，汇九派之云烟，竹杖芒鞋任一蓑烟雨；悲壮如稼轩，逼人酒气啸成剑气，醉里挑灯看剑，妙手难补天裂；伤感如易安，细雨梧桐催人落泪，宝奁尘满，凝眸新愁；沉郁如杜甫，风急天高长江滚滚，万里悲秋落木萧萧；凄怨如蒋捷，空掩袖，倚寒竹，白发听雨点滴到天明。应用提示]以上材料可用于“诗词之美”、“音韵世界”、“文化传承”等话题中。精彩运用诗歌的世界，令男儿豪气顿生，让山河日月增色。梦游玉界琼田三万顷，神往素月明河俱澄澈，挹西江，斟北斗，万象宾客，使人读至此，忠愤义填膺，有泪如倾；禁不住凭危栏怒发冲冠，抬望眼仰天长啸，同生那种驾长车踏破贺兰山阙的激烈壮怀；涨涌让志士扼腕、令英雄瞋目的男儿至死心如铁的沸腾热血；拨捻小小环球，搅得九天寒彻，冷眼向阳，热风吹雨，笑看四海翻腾、五洲震荡。诗歌的世界，美丽如烟花，馨香如幽兰，缭绕情思，似雾非雾。灯火阑珊处，辛弃疾流连于宝马雕车，却再也不见那盈盈笑靥，惟有倩何人唤取红巾翠袖；驿外断桥边，陆游徘徊在淡香梅花中，但再也寻不到当年的浅吟低酌；东城边的杨柳中，宋祁弹琴长啸，但细细的柳丝系不住远方的客舟……诗歌的世界，最美莫过哀伤，最盛便是悲凉。同是天涯沦落人，晏殊长亭路远，相思无尽，一寸柔肠千万缕；温庭筠离情正苦；秦观倚危楼字字情愁；陆游独饮一杯黄縢酒，泪光全是萧索；白居易汴水泗水思恨悠悠，满目苍凉，泪湿青衫；范仲淹浊酒未到泪先成，愁肠已断无由醉，不逊心头万家忧乐；纳兰容若苦看残雪凝辉，月光冰冻往事；李商隐庄生晓梦，望帝春心，相思化作一寸灰；欧阳修独立小桥，泪眼问花，清泪滴滴洒满春山；元好问遣诗人骚客狂歌痛饮寻雁丘，目尽苍天叩问世间情为何物？(选自《音韵与平仄的世界》)【课外应用】阳光，是一种语言早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶攀谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，炫耀在枝头。而当阳光微笑着与草地上的鲜花对语，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即展开，像一个个恭听教诲的耳朵。阳光动听的声音，响在暗夜之后的日出，严寒之后的春天，以及黑夜到来前的黄昏。这些时刻，阳光会以动情的语言向你诉说重逢的喜悦、友情的温暖和哪怕是因十分短暂的离别而产生的愁绪。倘若是雨后的斜阳，彩虹将尽情展示阳光语言的才华与美丽。赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，从远处的山根，腾空而起，瞬间飞起一道虹桥，让你的整个身心从地面立刻飞上天空。现实的郁闷，会被一种浪漫的想象所消解。阳光的语言，此刻充满智慧，让你理解天雨花，石点头；让你平凡生活的狭窄，变成一片无边无垠的开阔；让你枯寂日子的单调，变得丰富多彩。可这一切，只是一种语言，你不可以将那金黄的叶子当成黄金；江河之上，那些在粼波里晃动的金箔也非真实；你更不要去攀缘那七彩的虹桥，那是阳光的话语展示给你的不可捉摸的意境。瞬间，一切都会不复存在。可是，这一切又都不是空虚的，它们在你的心中留下切切实实的图画，在你的血管里推涌起波澜壮阔的浪潮，在你耳边轰响着长留不息的呼喊，使你不能不相信阳光的力量和它真实地存在。和阳光对话，感受光明、温暖、向上、力量。即使不用铜号和鼙鼓，即使是喁喁私语，那声音里也没有卑琐和阴暗，没有湿淋淋的、怯懦者的哀伤。你得像一个辛勤的淘金者，从闪动在白杨翻转的叶子上的光点里，把握阳光的语言节奏；你得像一个朴实的农夫，把手指插进松软的泥土里，感知阳光温暖的语言力度。如果你是阳光的朋友，就会有一副红润健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。阳光，是一种语言，一种可以听懂的语言。(选自精英家教网)1．下列选项中的诗句填入《夏日西斋书事》一诗画横线处，恰当的一项是()榴花映叶未全开，槐影沉沉雨势来。________，满庭鸟迹印苍苔。A．只道林间无人至B．小院地偏人不到C．门巷深深过客稀D．寒气偏归我一家解析：本题考查语言连贯。这首诗的前两句以细致的笔触描绘了一幅幽静清美的夏日图画：开到一半的石榴花鲜艳欲滴，与浓绿的叶子相得益彰；风雨欲来，苍翠的槐树影子更为深沉，体现了诗人此时宁静淡远的心境和情趣。“小院地偏人不到”与“满庭鸟迹印苍苔”衔接最自然、紧密。A项“林间”与“西斋”不合，C项“过客稀”不及“人不到”，D项“寒气”与全诗意境不合。答案：B2．下面是北宋黄庭坚的七律《寄黄几复》，选择恰当的诗句填在横线上，排序最为恰当的一组是()(1)我居北海君南海，________。(2)桃李春风一杯酒，________。(3)持家但有四立壁，________。(4)想见读书头已白，________。①江湖夜雨十年灯②隔溪猿哭瘴溪藤③寄雁传书谢不能④治病不蕲三折肱A．②④①③B．②①④③C．③①④②D．③④①②解析：依照律诗的押韵和对仗排列即可。答案：C3．下面选项中的诗句，填入《到京师》一诗画横线处，最恰当的一项是()城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。________，此是春来第一声。A．落红满地乳鸦啼B．柳梢听得黄鹂语C．春山一路鸟空啼D．楼阁新成花欲语答案：B4．为上联“心平浪静，秋月芙蕖湘水碧”选择下联，最合适的一项是()A．志远天高，春风杨柳麓山青B．情深海阔，夏日荷花萧江红C．气壮山威，鲲鹏展翅楚云飞D．身正才卓，冬雪松竹衡岳高答案：A5．下面是几句打乱了的对仗诗句，而后进行了组合，选出组合完全正确的一项()①野旷天低树②心逐南云逝③江清月近人④形随北雁来⑤云光侵履迹⑥鸟宿池边树⑦山翠拂人衣⑧僧敲月下门A．①⑧②⑦⑤④⑥③B．①③②④⑤⑦⑥⑧C．①⑧②④⑤⑦⑥③D．①⑦②④⑥③⑤⑧答案：B6．下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是()A．碧桃献岁宜家受福花甲逢春获寿延年B．为学有宗古稀成庆诲人无倦恩重及门C．乐道安贫音容宛在因材施教手泽犹存D．执掌教坛垂七十载栽培桃李满三千株解析：A项，是60岁；C项，是挽联；D项，是执掌教坛70年。答案：B7．下面是高考励志联的上联或下联，请你对出相应的下联或上联。(1)上联：下联：灯下学子呕心沥血想的是金榜题名(2)上联：三载寒窗，处处攻关，高三是关键，挥毫泼墨战书山下联：答案：(1)家中父母吃苦受累盼的是捷报频传(2)十年磨剑，人人发奋，勤奋是根本，腾蛟起凤跃龙门8．下面这副对联有明显对仗不工整的地方，在不改动字句的前提下，请适当调整下联词语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的下联写在后面横线上。上联：胜地据淮南，看云影当空，与水平分秋一色；下联：桥过下扁舟，何处问箫声，有人吹到月三更。(扬州二十四桥联)改后的下联：___________________________________________答案：扁舟过桥下，问箫声何处，有人吹到月三更。9．阅读下面的材料，帮助老人拟写对联。一位在山野散步的书法家，看到眼前到处都是树墩荒草，听到的是蝉的悲鸣，偶尔有鸟的鸣叫，也是一种忧伤的声音，老人伤感之余，想到了王籍的两句诗：“蝉噪林逾静，________”，他想在道边立一块警示牌，警告人们爱护环境，便分别改动了这两句诗中的一个字，构成了一副对联。(1)请补充完诗句：_____________________________________(2)警示的对联是：______________________________________答案：(1)鸟鸣山更幽(2)蝉噪林逾尽，鸟鸣山更忧。10．请根据下列内容，拟写一副对联，再加一个四字横批。要求对联能从“形、色、香、味”四个方面概括龙井茶的特点，横批对龙井茶作总的评价。龙井茶素以“形、色、香、味”俱佳而闻名于海内外。它的色泽并非翠绿，而是嫩绿中略透黄色；悠悠的香气沁人脾胃，有芝兰似的清香；外表扁平光滑，中间宽，两头稍尖，有人说像麻雀的舌头；细细品饮有淡淡的甜味，浓醇可口。对联：_________________________________________________横批：_________________________________________________答案：对联示例：形如雀舌色(呈)黄绿；香似芝兰味(觉)甘醇。横批示例：四绝佳茗(或驰誉海内)