高二语文期中试卷高二年级文言文测试题

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网中学语文资源网辑时间：100分钟分值：100分班级：姓名：得分：第Ⅰ部分：客观选择题（60分）阅读下面文言文，完成1－5题建陵侯卫绾者，代大陵人也。绾以戏车为郎，事文帝，功次迁为中郎将，醇谨无他。孝景为太子时，召上左右饮，而绾称病不行。文帝且崩时，属孝景曰：\绾长者，善遇之。\及文帝崩，景帝立，岁余不诮呵绾，绾日以谨力。景帝幸上林，诏中郎将参乘，还而问曰：\君知所以得参乘乎？\绾曰：\臣以车士幸得以功次迁为中郎将，不自知也。\上问曰：\吾为太子时召君，君不肯来，何也？\对曰：\死罪，实病。\上赐之剑。绾曰：\先帝赐臣剑凡六，剑，不敢奉诏。\上曰：\剑，人之所施易，独至今乎？\绾曰：\在。\上使取六剑，剑尚盛，未尝服也。郎官有谴，常蒙其罪，不与他将争；有功，常让他将。上以为廉，忠实无他肠，乃拜绾为河间王太傅。吴楚反，诏绾为将，将河间兵击吴楚，有功，拜为中尉。三岁，以军功，孝景前六年中封绾为建陵侯。其明年，上废太子，诛栗卿之属。上以为绾为长者，不忍。乃赐绾告归，而使郅都治捕栗氏。既已，上立胶东王为太子，召绾，拜为太子太傅。久之，迁为御史大夫。五岁，代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏。然自初官以至丞相，终无可言。天子以为敦厚，可相少主，尊宠之，赏赐甚多。为丞相三年，景帝崩，武帝立。建元年中，丞相以景帝疾时诸官囚多坐无辜者，而君不任职，免之。其后绾座，子信代，坐西寸金失侯。太史公曰：\仲尼有言曰\君子欲讷于言而敏于行，\其建陵侯之谓耶？是以其教不肃而成，不严而治。然斯可谓笃行君子矣！\（《史记卫绾列传》）1．对下列句中加点字的解释，不正确的一项是（）A．功次迁为中郎将次：依次B．属教景曰属：通\嘱\，嘱咐C．常让他将让：责备D．天子以为敦厚，可相少主相：辅佐2．下列各组句子中，画线的词的意义和用法不相同的一项是（）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．文帝且崩时穷且益艰，不坠青云之志B．及文帝崩，景帝立及扑入手，已股落腹裂C．剑，人之所施易，独至今乎独不怜公子姊乎？D．其建陵侯之谓耶其远而无所至极也3．以下句子分别编为四组，全部表现卫绾\醇谨敦厚\的一组是（）①召上左右饮，而绾称病不行②有功，常让他将③将河间兵击吴楚，有功④代桃侯舍为丞相，朝奏事如职所奏⑤绾以戏车为郎，事文帝，功次迁为中郎将⑥丞相以景帝疾时诸官囚多坐无辜者，而君不任职，免之A．①②④B．②③⑤C．①⑤⑥D．③④⑤4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A．卫绾历任文、景、武三朝，为人醇厚谨慎。文帝时，有一次太子召请文帝左右近臣宴饮，卫绾借口生病推辞。B．景帝曾想赐予卫绾一把宝剑，被卫绾回绝。卫绾从不与人争功，景帝认为他品行端正。后因平叛有功得以提升，又因军功而被封为建陵侯。C．卫绾曾做太子太傅，后来代替桃侯刘舍做了丞相，他在朝廷上奏事，只举职分内例行的事上奏。从他开始做官直至官居丞相，始终没有提出过什么议论。D．武帝即位后，卫绾因在景帝卧病时滥杀无辜而被免去了官职。5．联系全文看，下列对文末司马迁一段话的认识，不正确的一项是（）A．以史家的眼光，评价卫绾虽\讷于言\，却能\敏于行\。B．张调\教化\，卫绾为政虽不整肃却能成功，虽不苛严却能安定。C．说明为臣之道应\言必信，行必果\。D．启示后世人臣，为政应当从卫绾对\言\\行\的不同态度中吸取经验教训。阅读下面一段文言文，完成5－10题。庾冰字季坚。兄庾亮以名德流训，冰以雅素垂风，诸弟相率莫不好礼，为世论所重，亮常以为庚氏之宝。司徒辟，不就，征秘书郎。预讨华轶功，封都乡侯。王导请为司徒右长史，出补吴国内史。……既当重任，经纶时务，不舍夙夜，宾礼朝贤，升擢后进，由是朝野注心，学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网咸曰贤相。初，导辅政，每从宽惠，冰颇任威刑。殷融谏之，冰曰：\前相之贤，犹不堪其弘，况吾者哉!\范汪谓冰曰：\顷天文错度，足下宜尽消御之道。\冰曰：\玄象岂吾所测，正当勤尽人事耳。\又隐实户口，料出无名万余人，以充军实。成帝疾笃，时有妄为尚书符，敕宫门宰相不得前，左右皆失色。冰神气自若，曰：\是必虚妄。\推问，果诈，众心乃定。进号左将军。康帝即位，又进车骑将军。冰惧权盛，乃求外出。会弟翼当伐石季龙，于是以本号除都督武昌，以为翼援。冰天性清慎，常以简约自居。中子袭尝贷官绢十匹，冰怒，捶之，市绢还官。临卒，谓长史曰：\吾将逝矣，恨报国之志不展，命也如何!死之敛以时服，无以官物也。\及卒，无绢为衾。又室无妾媵，家无私积，世人以此称之。赞曰：季坚清贞，毓德驰名，处泰逾约，居权戒盈。6．对下列句子中画线的词语的解释，不正确的一项是A．宾礼朝贤，升擢后进擢：提拔B．由是朝野注心注：倾注C．推问，果诈推：推举D．敛以时服时：普通7．下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是A、初，导辅政，每从宽惠每度一字，几尽一刻B、冰惧权盛，乃求外出乃赏成，献诸抚君C、兄庾亮以名德流训亡何，宰以卓异闻D、恨报国之志不展问征夫以前路，恨晨光之熹微8．下面六句话编为四组，全都表现庾冰\清慎\品格的一组是①司徒辟，不就，征秘书郎。②预讨华轶功，封都乡侯。③冰惧权盛，乃求外出。④冰神气自若，曰：\是必虚妄。\⑤中子袭尝贷官绢十匹，冰怒，捶之，市绢还官。⑥及卒，无绢为衾。又室无妾媵，家无私积A．①③⑤B．②④⑥C．③⑤⑥D．④⑤⑥9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．庾冰认为靠宽宏是处理不好朝政的，所以他很注重威势和刑法的作用，B．庾冰不相信星象之说，坚持勤恳努力按自己的意思来处理好人的事情。C．庾冰恼怒次子借用公家丝绢的行为，气得打了他，并买绢来归还公家。D．为了避开权贵者的权势，庾冰毅然主动地要求从京城外调去镇守武昌，10．史书对庾冰所下的\赞语\与其所依据的史实，对应不正确的一项是A．季坚清贞--据全文史实对庾冰的总评价。B．毓德驰名--进号左将军……又进车骑将军。C．处泰逾约--左右皆失色。冰神气自若。D．居权戒盈--冰惧权盛，乃求外出。阅读下面一段文言文，完成11－15题。孝文帝立，以为太尉勃亲以兵诛吕氏功多；陈平欲让勃尊位，乃谢病。孝文帝初立，怪平病，问之。平曰：\高祖时，勃功不如臣平。及诛诸吕，臣功亦不如勃。愿以右丞相让勃。\于是孝文帝乃以绛侯为右丞相，位次第一；平徙为左丞相，位次第二。赐平金千斤，益封三千户。居顷之，孝文皇帝既益明习国家事，朝而问右丞相勃曰：\天下一岁决狱几何？\勃谢曰：\不知。\问：\天下一岁钱谷出入几何？\勃又谢：\不知。\汗出沾背，愧不能对。于是上亦问左丞相平。平曰：\有主者。\上曰：\主者谓谁？\平曰：\陛下即问决狱，责廷尉；问钱谷，责治粟内史。\上曰：\苟各有主者，而君所主者何事也？\平谢曰：\主臣！陛下不知其驽下，使待罪宰相。宰相者，上佐天子理阴阳，顺四时，下育万物之宜，外镇抚四夷诸侯，内亲附百姓，使卿大夫各得任其职焉。\孝文帝乃称善。右丞相大惭，出而让陈平曰：\君独不素教我对！\陈平笑曰：\君居其位，不知其任邪？且陛下即问长安中盗贼数，君欲强对邪？\于是绛侯自知其能不如平远矣。居顷之，绛侯谢病请免相，陈平专为一丞相。（《史记·陈丞相世家》节选）11、对下列句子画线的词语的解释，正确的一项是A、陈平……乃谢病谢病：因病免职。B、孝文皇帝既益明习国家事明习：明了通晓。C、陛下即问决狱决狱：打开监狱。D、右丞相大惭大惭：内心悲伤。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网、下列各组句子中，画线的词的意义和用法相同的一组是A、┏陛下即问决狱，责廷尉┗试使斗而才，因责常贡B、┏勃谢曰：\不知。\┗毅挥退辞谢，俯仰唯唯C、┏陛下即问决狱，责廷尉┗即捕得三两头，又劣弱不中于款D、┏君独不素教我对！┗独以近城故，箫鼓楼船，无日无之13、对下列各句的解释，不正确的一项是A、孝文帝初立，怪平病。--孝文帝初登帝位，对陈平生病感到奇怪。B、汗出沾背，愧不能对。--汗水出得湿透脊背，惭愧自己不能说对。C、出而让陈平。--出宫后责备陈平。D、绛侯自知其能不如平远矣。--绛侯自知他的才能远不如陈平了。14、下列句子分别编为四组，全都表明陈平处事机敏、有才干的一组是①愿以右丞相让勃②赐平金千斤，益封三千户③陛下即问决狱，责廷尉④宰相者……使卿大夫各得任其职焉⑤君独不素教我对⑥绛侯谢病请免相A、①③④B、①⑤⑥C、②③⑥D、②④⑤15、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A、孝文帝初年，大尉周勃因为平定诸吕叛乱有功，被封为右丞相，位在陈平之上。B、孝文帝接受群臣朝见时，向周勃、陈平询问决狱及钱谷出入事，周勃不能回答，陈平则巧妙应对。C、周勃责备陈平为什么平时没有告诉他怎样回答皇帝问话，陈平认为周勃既在相位，学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网理应知道宰相职责。D、周勃自愧不知陈平，主动辞去相位；陈平凭借实力夺回了本属于他的丞相职位。阅读下面文言文，完成16－20题。张鲁，字公祺，沛国丰人也。祖父陵，客蜀，学道鹄鸣山中，造作道书以惑百姓，从受道者出五斗米，故世号\米贼\。陵死，子衡行其道；衡死，鲁复行之。益州牧刘焉，以鲁为督义司马，与别部司马张修将兵击汉中太守苏固，鲁遂袭修，杀之，夺其众。焉死，子璋代立，以鲁不顺，尽杀鲁母家室。鲁遂据汉中，以鬼道教民，自号\师君\。其来学道者，初皆名\鬼卒\，受本道已信，号\祭酒\。各领部众，多者为\治头大祭酒\。皆教以诚信不欺诈，有病自首其过。大都与黄巾相似。诸\祭酒\皆作义舍，如今之亭传。又置义米肉，县于义舍，行路者量腹取足；若过多，鬼道辄病之。犯法者，三原然后乃行刑。不置长吏，皆以祭酒为治。民夷便乐之。雄据巴汉垂三十年。汉末，力不能征，遂就宠鲁为镇民中郎将，领汉宁太守，通贡献而已。民有地中得玉印者，群下欲尊鲁为汉宁王。鲁功曹巴西阎圃谏鲁曰：\汉川之民，户出十万，财富土沃，四面险固。上匡天子，则为桓文；次及窦融，不失富贵。今承制署置，势足斩断，不烦于王。原且不称，勿为祸先。\鲁从之。韩遂、马超之乱，关西民从子午谷奔之者数万家。16、下列各句中画线字的解释不正确的一项是（）A、祖父陵，客蜀，学道鹄鸣山中客：寄居他乡B、犯法者，三原然后乃行刑原：赦免，原谅C、县于义舍，行路者量腹取足县：官府D、上匡天子，则为桓文匡：辅助17、下列各组句子中，相关字的意义和用法相同的一组是（）A、若过多，鬼道辄病之江浙之梅皆病B、雄据巴汉垂三十年其翼若垂天之云C、汉川之民，户出十万保其首领以老于户牖之下D、初皆名\鬼卒\而此独以钟名，何哉18、下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（）A、造作道书以惑百姓垣墙周庭，以当南日B、大都与黄巾相似则与斗卮酒学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网、若过多，鬼道辄病之每责一头，辄倾数家之产D、其来学道者师者，所以传道受业解惑也19、以下句子分别编为四组，全都表现张鲁和汉朝中央或地方政府关系的一组是（）①以鲁为督义司马，与别部司马张修将兵击汉中太守苏固②以鲁不顺，尽杀鲁母家室③诸\祭酒\皆作义舍，如今之亭传④领汉宁太守，通贡献而已⑤上匡天子，则为桓文⑥韩遂、马超之乱，关西民从子午谷奔之者数万家A、③⑤⑥B