高二语文期末试卷江苏省南菁高中20052006学年度第一学期期末考试参考答案及评分标准

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网—2006学年度第一学期期末考试高二语文试题参考答案及评分标准第Ⅰ卷（选择题共22分）一、（共22分，每小题2分）题号1234567891011答案AADBBCDDCBC1．A（B.应为jūn裂,旆pèi；C.蒿hāo便pián;D.濒bīn）2．A（“卤莽”同“鲁莽”）（B．缁—锱；C.于—与；D．绯—菲云云—芸芸）3．D（“不但/也”与“既/又”：“不但/也”表递进关系的关联词，“既/又”表并列关系的关联词。此句应用表递进关系的关联词，以强调偷税对个人的危害，不能用表并列关系的关联词。清净与清静：“清净”是没有事物打扰之意，“清静”意为环境安静、不嘈杂。本句句子中有“把尘世的俗物都洗掉”的语言提示，应选“清净”）4．B(急于星火：指事情急迫。殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。无所不为：没有什么不干的。指什么坏事都干。感情色彩不当。凤毛麟角：比喻稀少而可贵的人或事。使用对象不当)5．B(A应为“避免出现问题”，多次否定说反了；C成分残缺，应在“从而”后应加“奠定”，与句末的“基础”相应；D“这要看……所决定的”属于句式杂糅)7．D（《狂人日记》是选在《呐喊》里。）8．D(“笔下”突出作家身份，“这”对上文有总结作用，衔接紧密。)第Ⅱ卷（非选择题共128分）二、（共20分）12.解释下列各句中加点的词语：（10分，每两个1分）（1）使……成就功业（2）会集（3）兵器（4）恨、怨（5）往、去（6）完（7）位于，处（8）认为……有气魄（9）加油（把油加在车轴上）（10）推究本原（11）使……受益（12）把东西送给人（13）佞人，善于巧辩的人（14）过访、游览（15）牵制，隔离（各有拘牵，不得想见）（16）拒绝（17）升（官）（18）计划；考虑（19）使……愉快（20）把……看作一样学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网根据提示，默写相关的内容（10分，有加字、缺漏字或写错别字不给分）（1）敢于直面惨淡的人生敢于正视淋漓的鲜血（2）为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万事开太平（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青（4）死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。（5）黄花地总是离人泪（6）河海不择细流故能就其深王者不却众庶故能明其德（7）经纶世物务者窥谷忘反（8）知效一官,行比一乡,德合一君,（9）水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。（10）或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外（11）慈被天下孝及万世（12）穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁三.（共17分）㈠（8分）14．（2分）A（应为“逼近”）15．（2分）A16．（2分）D17．（2分）困窘饥饿，无所依托，悬赏捕捉又很紧急，天高地远，叫唤求救都办不到。㈡（9分）18．（2分，每两个1分）（1）等到；（2）犯罪；（3）根据；（4）把19．(3分)（1）将要向朝廷上疏请求，情愿拿柳州来换播州，即使因此再次获罪，虽死无遗憾。（2）即使让子厚满足了个人心愿（实现自己的政治抱负），在一段时间内做到将军或宰相，拿那个来换这个，哪算得哪算失，一定有能够辨别清楚的人。20．（2分）且万无母子俱往理；请于朝，将拜疏，愿以柳易播；士穷乃见节义21、（2分）本文指责了官僚士大夫社会的冷酷无情，表达了对浮薄世风和乘人之危落井下石者的极度愤慨，并且表达了对柳宗元在危难中所表现出来的义烈之风的由衷仰慕之情。【参考译文】：子厚，名叫宗元。子厚小时候就精锐敏捷，各种学问都能通晓。当他父亲还在世时，他虽然年纪轻，已经独立成人，能够考中进士，显露出超凡的气象。他才能出众，端方坚毅，每有议论往往引据古今事典为证，贯通经史百家学说，识见高远，意气风发，经常使在座的人为之折服。他的名声因此大振，一时间人人都向往和他交往。贞元十九年，他由蓝田县尉晋升为监察御史。顺宗即位后，出任礼部员外郎。这时遇上当权的人获罪，他被视为一党，同被遣出京城做州刺史。还未到任，又一道被贬为州司马。元和年间，曾将他和一道被贬的人召回京城，又再次一道出京为刺史，这次子厚分在柳州。到任之初，他感慨系之地说：“这里难道就不值得实施政教吗？”根据当地的风俗，制定了劝谕和禁止的政令，赢得了柳州民众的顺从和信赖。此地人借钱时习惯用子女作为人质相抵押，如不能按约期赎回，等到利息与本钱相等时，子女就要沦为债主的奴婢。子厚为借钱的人想尽办法，让他们全都能把学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网子女赎回去。观察使把这个办法下达到其他的州，等到一年，免除了奴婢身分而回归自己家里的就有近千人。衡山飞湘江以南考进士的人，都以子厚为老师。那些经过子厚亲自指点而撰写文词的人，从他们的文章中都可以看到很好的章法技巧当子厚被召回京城而又复出为刺史的时候，中山人刘梦得禹锡也在遣放之列，应当前往播州。子厚流着眼泪说道：“播州不适宜人居住，而梦得有母亲健在，我不忍心看到梦得处境困窘，以致于无法向母亲说明一切，况且也决没有让母子同赴贬所的道理。”准备向朝廷上疏请求，愿以柳州更换播州，即使因此再次获罪，虽死无遗憾。此时正好又有人将梦得的事报告了朝廷，梦得于是改为连州刺史。呜呼！人在困窘时才最能表现出他的气节和道义。当今的人们平日里互相敬慕爱悦，相邀饮宴，追逐游戏，强颜欢笑以示谦卑友好，握手发誓以见肝胆相照，指天画日，痛哭流涕，表示死也不会背弃朋友，似乎像真的一样可信。然而一旦碰上小的利害冲突，哪怕只有毛发一般细微，也会反目相向，装出从来不认识的样子。你已落入陷阱，他不但不伸手援救，反而乘机排挤，往下扔石头，前面说到的那种人都是这副嘴脸。这种事情恐怕连禽兽和异族都不忍心去做，而那些人却自以为得计，当他们听到子厚的为人风度，也应该感到稍许有些惭愧吧。子厚过去年轻，勇于助人，不知道保重和顾惜自己，以为功名事业可以立见成就，结果反受其牵连而遭贬黜。被贬以后，又缺少有权有势的知己援引推荐，所以最终死于荒远穷困的边地，才能不得施展，抱负也未能实现。假使子厚在御史台、尚书省任职时，能够持身谨慎，像后来做司马、刺史时一样，也就不会遭受贬斥。假使遭受贬斥时，有人大力推举他，也将会重新得到起用而不致陷入困境。然而子厚被贬斥的时间如果不长，其困窘如果不至于极点，他即便有过人之处，而对文学创作来说，必定不会自强不息，从而取得像今天这样的名传后世的业绩，这一点是确定无疑的。即使让子厚满足了个人心愿，可以使他在一个时期内出将入相，但用那个交换这个，哪一个算得，哪一个算失，肯定能有分辨得一清二楚的人。子厚于元和十四年十一月八日逝世，享年四十七岁。四.（共7分）22．⑴点法一：郑谷在袁州，齐己携诗诣之。有《早梅》诗云“前村深雪里，昨夜数枝开”，谷曰“‘数枝’非早也，未若‘一枝’。”齐己不觉下拜。自是士林以谷为一字师。点法二：郑谷在袁州，齐己携诗诣之。有《早梅》诗云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷曰：“数枝非早也，未若一枝。”齐己不觉下拜。自是士林以谷为“一字师”。（2分）⑵（1分）两个人物。郑谷，齐己⑶（1分）前村深雪里，昨夜一枝开⑷（1分）咏物托物言志。⑸（2分）有关。首联“孤根独暖”是“早”，颔联“一枝独开”是“早”，颈联禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之“早”，尾联祈祷明春先发，仍然是“早”。五.（共28分）㈠（6分）23.第一组：突出了阿Q自高自大而又自轻自贱，以“精神胜利法”聊作自我安慰。24.第二组：体现阿Q蔑视平辈和游手之徒的狡猾。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网第三组：画出了阿Q愚昧落后，自发地想革命而又误解革命。（每组2分）㈡（10分）26.（2分）前者：意义固定，偏于类型；后者，意义游离，偏于个性。27.（1分）清茶泡在泉水里和明月照者泉水都有共同的清沁肺腑的意味。28．（2分）BD29．（1分）做到“惟陈言之务去”，才不致滑入套板反应，在思想情感和语言上创新，才能逐渐达到艺术的完美。30．（2分）语言与思想情感的关系是形式与内容的关系，形式与内容是相随而变的，思想情感固然是主导的，但语言也影响思想情感，语言上刻意创新，也能推动人们在思想情感上求新，遇事朝深一层去想。31．（2分）（1）联想起于习惯，因习惯而滑入套板反应。（2）套板反应是走熟路、走老路、无创新，故说“套板反应”与创造的动机是仇敌。㈢（12分）32.⑴被平凡的日常生活压倒；⑵自甘庸碌、缺乏精神；⑶庸俗、平庸；⑷僵化或保守。（4分，每点1分）33.（2分，前后各1分）时代的艰苦能磨练一些人的意志，使他们树立伟大的志向，这些人成为力挽狂澜的英雄；同样，时代的艰苦使一些人摆脱不了现实的纠缠，为艰苦环境所束缚，最终成为庸人。34.同意。在平凡的生活中，⑴要有所事事，有所作为；⑵要有所追求，追求真理、正义、美；⑶要敢于不断跨越已有的生活界线，跨越庸俗。（2分，答出两点得满分）35.略（言之有理，内容健康即可）（4分）六、（共6分）36.（2分）中国向M国赠送的一批药品和医疗器械将提供给中国医疗队所在的S医院使用。37.（2分）成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。38.（2分）（1）“绿”较之“到”写活了江南的勃勃生机，又流露出喜悦兴奋的心情。（2）非一“闹”字，不能形容其杏之红，其红之浓。“闹”将无“声”的景象随着上有“声”的意味。日常经验里的视觉、听觉等感觉被彼此打通，多层次地将审美的精微感受传达出来。（“闹”字好就好在准确、鲜明、生动，带有动态地刻画春天的蓬勃生机，并把作者对春天这样一个万物萌发，生机盎然的季节的到来的欣喜用一个“闹”字表达了出来。作者的感情态度尽含于一个闹字之中。刘公勇在词话里称“一闹字卓绝千古”。）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网七、作文（50分）39.略。评分标准参照2005年高考评分标准。