高二语文试卷巴南区20052006学年度下期单元检测高二语文四册三单元试题

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网———2006学年度下期单元检测高二语文四册三单元试题（时间90分钟满分100分）班级姓名学号成绩一、语文基础及其运用（共7个小题，每小题3分，共21分）1．选出加点字注音完全正确的一项（）A．淘汰．(tài)徘徊．(huái)血．(xuè)缘涔涔．(chén)混．(hún)蛋B．虐．待(nuè)撤．(chè)退藏匿．(nì)一盅．(zhōng)踉跄．(qiàng)C．倔．(juè)强污秽．(huì)灵犀．(xī)洗涮．(shuàn)藐．(miǎo)视D．伺．机(sì)谛．(tì)听沉吟．(yín)吞噬．(shì)骄横．(héng)2．选出没有错别字的一组（）A．烦躁婆娑提防非难莫谈国事共商国事B．伺候缜密坟茔搭讪兵慌马乱尽善尽美C．洗涮输赢藐视赔偿随机应变惊惶失措D．造蘖摧残窥伺骚动老气横秋别出心裁3.填入下列空缺处的词语最恰当的一项是（）(1)事实上，IT企业进军家电领域的另一种模式就是通过生产家电化的电脑，使电脑由原来的计算工具演变为家庭中的音影娱乐平台，从而现有的某些传统家电“下岗”。(2)日前中金、中信、光大三家券商的有关信息在中国证券业协会网站上挂出，此举对于中金和光大来说，是首开未上市券商公开信息之先河。(3)人民网湖北视窗12月2日讯：经省政府常务会议审议通过，我省艾滋病防治暂行办法从昨日起正式。(4)刚刚结束的“武汉国际文化产业博洽会”签约90个文化招商项目，引进资金近47亿元。人们欣喜地看到，以往招商引资活动中“配角”和“陪衬”的文化，走到了前台，唱起了“主角”。A．迫使披露施行充当B．促使披露实行充当C．迫使透露施行甘当D．促使透露实行甘当4.下列各句中加点的成语使用不恰当的一句是（）A．我是自然界最伟大的奇迹，不可能象动物一样容易满足，我心中燃烧着代代相传的火焰，我要使这团火越烧越旺，向世界宣布我的出类拔萃．．．．。B．她们是—个个高智商的知识分子，饱学多识，受过良好的高等教育，然而一旦踏入纷纭复杂的社会，却犹如盲人瞎马．．．．。C某中学一位不愿意透露姓名的老师说，经过整整一学期的紧张忙碌，师生们都应该有一个时间养精蓄锐．．．．。D．2004年6月7日，赵某两次向同组监考老师塞钱被拒绝。8日上午数学科目考试，当离交卷还有20余分钟时，赵某又曲突徙薪．．．．。5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．事故调查结论表明，施工单位指挥不当和现场管理人员的违章施工，导致了这起事故的直接发生。B．领导干部素质是否优秀、能力很强还是很弱，领导机关结构是否合理、运转是否良好,学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网都直接决定和反应着执政能力。C．古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气慨。D．事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空局限的。在生态问题上，任何国家都不可能“独善其身”。6.下列标点符号使用完全规范的一项是（）A．28日上午，被称为“长江第一隧道”的武汉长江隧道工程正式开工。这一工程的规模和投资有多大，建成后将发挥哪些作用，为什么不在长江上造桥，而是在江底挖隧道?带着这些问题，记者走访了铁道第四勘察设计院的专家。B．人们为什么偏爱竹？有一种解释是，“为植物中最高尚之品，虚心，直节”，（《三喜堂•竹谱序》）所谓“未曾出土便有节，纵使凌云仍虚心”。C．中新社湖北新闻网12月1日电(刘美兰、王昕)11月25日，汉江中级法院对“性福天堂”淫秽色情网站站长荣超作出一审判决，以制作、复制、传播淫秽物品牟利罪判处其有期徒刑15年，并处罚金1万元。D．“在巴格达，最让我们害怕的是寂静，我感觉那是暴风雨来临前的沉默，”41岁的沙基·凯里说：“直升机、机枪、爆炸和警报发出的噪音已经成为我们正常生活的一部分。”7.下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（）A．戏剧语言包括人物语言和舞台说明。人物语言就是台词，包括对话、独白、旁白等，是人物心理、动作的外在表现。B．老舍，原名舒庆春，字舍予，1937年发表《骆驼祥子》。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。主要作品有长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧有《龙须沟》《茶馆》等。C．曹禺，现、当代剧作家，原名万家宝，1933年创作了处女作四幕剧《雷雨》，另创作有《日出》《原野》《蜕变》等剧本，创作有小说《北京人》。D．莎士比亚是英国文艺复兴时期伟大诗人和剧作家，代表作品有著名的“四大悲剧”《李尔王》《哈姆雷特》《奥塞罗》《麦克白》。二、阅读理解（共24分）（一）课内阅读阅读下面选段，完成文后8──11题。（每小题3分共12分）周朴圆梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩，有一天夜里，忽然地投水死了，后来，后来，——你知道么？鲁侍萍不敢说。周朴圆哦。鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴圆哦？你说说看。鲁侍萍可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的。周朴圆也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。周朴圆（苦痛）哦！鲁侍萍这是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要了她，大孩子就放在周公馆，刚生的孩子抱在怀里，在年三十夜里投河死的。周朴圆（汗涔涔地）哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网周朴圆（抬起头来）你姓什么？鲁侍萍我姓鲁，老爷。周朴圆（喘出一口气，沉思地）侍萍，侍萍，对了。这个女孩子的尸首，说是有一个穷人见着埋了。你可以打听得她的坟在哪儿么？鲁侍萍老爷问这些闲事干什么？周朴圆这个人跟我们有点亲戚。鲁侍萍亲戚？周朴圆嗯，——我们想把她的坟墓修一修。鲁侍萍哦——那用不着了。周朴圆怎么？鲁侍萍这个人现在还活着。周朴圆（惊愕）什么？鲁侍萍她没有死。周朴圆她还在？不会吧？我看见她河边上的衣服，里面有她的绝命书。鲁侍萍不过她被一个慈善的人救活了。周朴圆哦，救活啦？鲁侍萍以后无锡的人是没见着她，以为她那夜晚死了。周朴圆那么，她呢？鲁侍萍一个人在外乡活着。周朴圆那个小孩呢？鲁侍萍也活着。周朴圆（忽然立起）你是谁？鲁侍萍我是这儿四凤的妈，老爷。周朴圆哦。鲁侍萍她现在老了，嫁给一个下等人，又生了个女孩，境况很不好。周朴圆你知道她现在在哪儿？鲁侍萍我前几天还见着她！周朴圆什么？她就在这儿？此地？鲁侍萍嗯，就在此地。周朴圆哦！鲁侍萍老爷，你想见一见她么？周朴圆不，不，谢谢你。鲁侍萍她的命很苦。离开了周家，周家少爷就娶了一位有钱有门第的小姐。她一个单身人，无亲无故，带着一个孩子在外乡什么事都做，讨饭，缝衣服，当老妈，在学校里伺候人。8．周朴园说梅小姐“很贤慧，也很规矩”，侍萍却说“可是她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的”对这两人的对话分析不恰当的一项是（）A．揭露了周朴园极力掩饰当年对侍萍始乱终弃的虚伪。B．反映了周朴园因内心空虚而追忆当年的快乐与幸福的心态。C．侍萍对周朴园的谎言愤怒万分，强压愤怒驳斥周的虚伪。D．侍萍嘲讽的语言中含有对过去遭遇的回忆，也有内心痛苦的流露。9．对下列舞台说明理解不恰当的一项是（）A．汗涔涔地:揭示人物内心世界,突出人物心虚的一面。B．抬起头来:借助行动描写写心理，揭示人物紧张心态。学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．喘出一口气:描写人物情态，写人物的内心世界的平静。D．惊愕:通过人物的神态，揭示人物疑虑不安的心态。10．依据语境，下列各句逻辑重音标注不当的一项是（）A．这个人现在还．活着B．她没有死．C．她又被人救活．．了D．也活．着11．下面对文章有关内容的分析，不恰当的一项是（）A．鲁侍萍不直接告知自己的身份，是因为不愿提及那些给她情感和心灵以创伤的往事。B．周朴园在与侍萍对话中所体现出来的虚情假义的一面，推动了戏剧冲突向前进一步发展。C．周朴园对侍萍始乱终弃源于资本主义所倡导的门当户对的腐朽思想，特别是大年三十驱逐其出门，更揭示了资产阶级残忍的一面。D．“老爷，你想见一见她么”一句话所引起的周朴园的紧张神态，更加暴露出他性格复杂的特点。（二）课外阅读阅读下面这篇小小说，完成文后12－14题（共12分）伞汤学春徒儿功成，拜别师父下山。师父送至山门。风雨凄迷，山色空蒙。山风拂动师傅银髯，撩起师父衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了。这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日饮食起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。可是，就在这时候，徒儿回首了。师父一怔。徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。是师徒情份实在难分难舍么？师父想到这层，心中不快；似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。却是扶不起。师父愕然。一会儿心里明白了，师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。”师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握；师父笑，说明这刀法果然有解。“求师父指点。”徒儿又跪下了。师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必一刀能断得了它。”徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的，就在附近小镇上一家伞铺里买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了铜针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一刀挥去。这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。