鹤山一中20052006学年度第二学期期末考试高一生物

学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网－2006学年度第二学期期末考试高一生物X科2006、6一、单项选择题（每小题只有一个选项最符合题意，每小题2分，共50分）1、一个受精卵能发育形成复杂的生物体，主要是下列哪项生理过程起作用？A．细胞分裂B．细胞生长C．细胞成熟D．细胞分裂和分化2、下列叙述中，错误．．的是A．正常情况下，细胞分裂可以无限进行下去B．癌细胞具有无限增殖的特点C．高度分化的细胞有可能永远失去增殖的能力D．细胞都要经过分裂、生长、成熟、衰老和凋亡3、下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是A．细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异导致细胞形态和功能各不相同B．个体发育过程中细胞的分裂、分化和死亡对于生物体都具有积极意义C．细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D．多细胞生物体细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的4、下列所为不同细胞的细胞周期持续时间（h）。据表分析可以得出的结论是细胞分裂间期分裂期细胞周期十二指肠细胞13.51.815.3肿瘤细胞18.00.518.5成纤维细胞19.30.720.0A．分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞B．分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞C．不同种类细胞的细胞周期持续时间不同D．不同种类细胞的分裂都是同步进行的5、在叶肉细胞中，利用氧气和释放氧气的细胞器依次是A．线粒体和核糖体B核糖体和高尔基体C高尔基体和核糖体D线粒体和叶绿体6、叶绿体中色素的提取和分离实验目的是A观察各种色素的种类和各种色素的颜色B提取高等植物叶绿体中的色素C验证叶绿体中色素的种类和各种色素的颜色D作纸层析法将色素进行分离7、关于酶的性质，下列叙述中错误的是A．酶是活细胞产生的一类特殊的有机物，大多数为蛋白质，少数为RNAB．一旦离开活细胞，酶就失去催化能力C．化学反应前后，酶的化学性质和数量保持不变D．酶的催化效率很高，但受温度和酸碱度的影响8、下列对所有染色体都含有的结构的叙述中正确的是A．一个着丝点B．一条染色单体C．两条染色单体D．一个DNA分子9、动、植物细胞有丝分裂现象的不同之处是A．染色体的复制和分配B．纺锤体的形成和细胞质分开学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．染色体的螺旋化和复制D．染色体的解螺旋化和染色体的分开10、高度分化的生物细胞，仍具有全能性的原因是A．它具有各种必须的细胞器B．它仍具有细胞分裂能力C．核内有全套的遗传物质D．它能合成一些物质11、某种毒素因妨碍呼吸而影响有机体的生命活动，这种毒素可能作用于细胞的A．核糖体B．细胞核C．线粒体D．细胞膜12、下列实例中能体现细胞全能性的是①用悬浮培养的胡萝卜单个细胞也能培养成可育的植株②植物用种子进行繁殖③用烟草的单个组织细胞培养成可育的植株A．①②B．①③C．②③D．①②③13、酶催化活性随温度变化的图像是(注：V为反应速度，t为反应温度)14．下列关于癌症的叙述中，不正确的是A．癌细胞能够无限增长，而不同于正常细胞，B．致癌病毒是惟一诱发细胞癌变的生物因子C．在致癌因子的作用下，原癌基因和抑癌基因发生突变，细胞会发生癌变D．吸烟是人体摄入化学致癌物的主要途径之一15、正常的细胞有丝分裂首先进行的过程是A．纺缍体的形式B．细胞质的分裂C.子细胞的形成和发育D．染色体的复制16、植物细胞中，不能形成ATPA.细胞质基质B.叶绿体的基粒C.线粒体D.叶绿体基质17、光合作用产生的[H]与呼吸作用产生的[H]A．都胜用于还原CO2B．都用于还原O2C．前者还原O2，后者还原CO2D．前者还原CO2，后者还原O218、在观察植物细胞的有丝分裂实验中，制作装片的正确顺序是A．解离→漂洗→压片→染色B解离→漂洗→染色→压片C漂洗→解离→染色→压片D解离→染色→漂洗→压片19、某单细胞生物，体内不具有叶绿体但有叶绿素，它最可能是A．真核生物B．异养生物C．无核膜的生物D．有线粒体的生物20、在观察植物细胞有丝分裂实验中，显微镜下看到最多的细胞是处于ttttVVVBVACD学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．右图为某酶在不同温度下反应曲线和时间的关系，从图中不能获得的信息是A．酶反应的最适温度B．酶因热而失活C．酶反应生成物量与时间的关系D．酶反应速度和酶量的关系22、检验绿色植物在呼吸过程中放出CO2，以下哪项实验条件是必要的A.要用一株叶子多的植物B.要在黑暗条件下实验C.把植物淹没在水中D.用一株幼小植物23、生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图及图注），这四个处理中，沉入底部的叶片小块最先浮起的是24、ATP转化为ADP可表示右图，图中X代表A．H2OB．[H]C．PD．Pi25.水稻有12对染色体，连续两次有丝分裂后形成的子细胞中染色体数目是A12条B24条C48条D60条二、非选择题(共50分，每空1分)26、（5分）一学生做了这样一个实验：将小球藻放在一只玻璃容器内，使之处于气密封状态。实验在保持适宜温度的暗室中进行，并从第5分钟起给予光照。实验中仪器记录了该容器内氧气量的变化，结果如下图。请据图分析回答：（1）在0-5分钟之间氧气量减少的原因是_________。（2）给予光照后氧气量马上增加的原因是_________。（3）在5-20分钟之间，氧气量增加的速率逐渐减小，这是因为____（4）加入少量的溶液后，氧气产生量呈直线上升，这是因为_________（5）加入溶液后，平均每分钟产生_________摩尔的氧气。27、右图是叶绿体结构示意图，请回答：（15分）25℃照光A0℃不照光B25℃照光C25℃不照光D煮沸过的自来水自来水自来水自来水时间生成物量70℃60℃20℃50℃30℃40℃学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网(1)请标出所示结构名称：12345(2)叶绿体是植物细胞中最重要的一种。它主要存在于植物的细胞里。实验时叶绿体中色素用提取，用法分离，色素带上最上面的一条色素是。(3)3是进行反应的场所，内含与此反应有关的和，4是进行反应的场所，内含与此反应有关的大量的。28、在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请回答：(7分)(1)叶绿体中合成ATP的能量来源是，合成的ATP用于，释放的氧气的来源是，CO2除来自大气外还来源于。(2)线粒体中合成ATP的能量来源是．合成的ATP用于．吸收的氧气除来自大气外还来源于。29、下图A与B表示某生物细胞分裂过程中染色体数目的变化，请回答（10分）(1)一个完整的细胞周期是图中从到。(2)图A表示细胞的分裂过程，cd段表示细胞分裂进入期，de段表示细胞分裂进入期。(3)图B表示的细胞分裂期，相当于图A的段，它分裂后形成的子细胞含有的染色体条，DNA分子个。30、如下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下C02的释放量和O2吸收量的变化，请据图回答：(9分)(1)在外界氧浓度为10％以下时，该器官的呼吸作用方式是。(2)由A到B，CO2的释放量急剧减少，其原因是。(3)同B到C，CO2的释放量又不断增加，其主要原因是。(4)实线和虚线相交于C点，对于B、C点，以下叙述正确的有A．C点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸B．C点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网．B点时，无氧呼吸强度最弱D．B点时，植物呼吸作用最弱(5)图中阴影部分的面积代表。(6)为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度？采取这一措施的理由是。31、（4分）科学家在早期胚胎中发现了干细胞，它能在体外形成不同组织或器官。这些干细胞是在一定条件下通过和形成不同的组织或器官的。除了胚胎外，在脐血、骨髓、脑组织等也发现了干细胞，通过进一步的研究，有希望用于患者的组织修复或器官移植。你认为研究治疗性克隆有什么意义？(请举两项)鹤山一中2005－2006学年度第二学期期末考试答题卷高一生物X科2006.6一、选择题：(共50分)二、非选择题(共50分)26、(1)12345678910111213141516171819202122232425班别学号姓名学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网(2)（3）(4)(5)27、(1)12345(2)(3)28、(1)(2)29、(1)(2)(3)（3）学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网、（1）(2)(3)(4)(5)(6)(7)31、鹤山一中2005－2006学年度第二学期期末考试答题卷高一生物X科答案一、选择题：(共50分)学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网学而思教育·学习改变命运思考成就未来！高考网、（1）呼吸作用消耗了容器中的氧气（2）光合作用产生的氧气量大于呼吸作用消耗的氧气量（3）光合作用使密闭容器内的浓度逐渐减少，光合作用速率逐渐下降（4）产生使容器中的浓度增加（5）27、(1)1外膜2内膜3类囊体4基质5基粒(2)细胞器叶肉无水乙醇纸层析法胡萝卜素(3)光色素酶暗酶28、（1）光能，CO2的还原，水的分解，呼吸作用；(2）有机物的分解，生命活动，光合作用；29、(1)ej(2)有丝后末(3)植物中bc(gh)4430、（1）无氧呼吸和有氧呼吸（2）无氧呼吸强度随氧气浓度的升高而逐渐减弱（3）氧气浓度逐渐升高，有氧呼吸加强，CO2释放量增加（4）BD（5）不同氧浓度下的无氧呼吸强度(或)CO2释放量与O2的消耗量之差（6）B点所对应的浓度无氧呼吸逐渐被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱，有机物分解最慢31、细胞分裂细胞分化(1)开辟了治疗人类疾病的新途径(2)解决了异体器官移植中难于克服的免疫排斥反应12345678910111213DABCDCBABCCBD141516171819202122232425BDDDBCDDBCDB