旅游资源规划与开发实训指导书

旅游资源规划与开发实训指导书实训一指导书一、实训项目名称：地文景观开发二、学时数：2三、实训目的使学生熟悉我国主要名山大川及风景名胜，了解其开发程，掌握开发要领从而掌握景区开发的理论知识，加深对景区开发规划的理解。四、能力训练要求（一）学生已经学过中国旅游地理知识，要求学生熟悉我国主要的地理常识知识（二）学生具备较强的语言表达能力、应变能力和合作协调能力五、实训环境多媒体教室六、实训方法和步骤（一）回忆我国主要的名山，分组介绍（二）学生分组讨论各大名山景区现状，指出在景区规划方面存在哪些问题（三）师生共同归纳总结，风景名胜开发要领。七、实训注意问题（一）景点介绍时要有侧重的搜集景区开发的负面影响（二）在分组讨论时，要有针对性，避免重复及人云亦云现象。（三）归纳要具体，体现集体性实训二指导书一、实训项目名称：著名水域二、学时数：2三、实训目的使学生熟悉我国主要江河湖泊风景名胜，了解其开发过程及开发现状，掌握各水域资源主要特征，加深对水域风景名胜的印象。四、能力训练要求（一）学生已经学过中国旅游地理知识，要求学生熟悉我国主要的地理常识知识（二）学生具备较强的沟通协作能力、信息处理能力、语言表达能力五、实训环境多媒体教室六、实训方法和步骤（一）回忆我国主要的水域风光，分组介绍（二）学生分组讨论各水域风光景区现状，指出在景区规划方面存在哪些问题（三）师生共同归纳总结，各种类型的水域风景区的特征。七、实训注意问题（一）景点介绍时要有侧重的搜集景区开发的特征（二）在分组讨论时，要有针对性，避免重复及人云亦云现象。（三）归纳要具体，体现集体性实训三指导书一、实训项目名称：历史建筑园林开发二、学时数：2三、实训目的通过观看故宫导游宣传片，使学生讨论分析在对历史建筑园林开发过程中应注意的问题，要加强对历史建筑园林开发保护，避免开发过程的损坏。四、能力训练要求（一）学生开放思维，通过对故宫规划开发的思考引发对其他古建筑开发的思考（二）学生具备较强的语言表达能力、应变能力和合作协调能力，能很好的与小组成员一起讨论问题，归纳总结知识五、实训环境多媒体教室六、实训方法和步骤（一）集体观看故宫宣传片（二）分组讨论故宫开发过程中好的做法及存在的弊端隐患（三）归纳总结，对古建筑的开发规划中应注意的问题七、实训注意问题（一）在讨论时，学生应该注意去独立思考，努力寻找开发中存在的隐患（二）在归纳中要注意思考的广度，要有历史责任感实训四指导书一、实训项目名称：民俗开发二、学时数：4三、实训目的以皖南古村落为例，通过对其民俗开发案例的学习使学生掌握民俗开发的特点四、能力训练要求（一）培养学生分析问题、总结归纳能力（二）使学生具备较强的发现问题，归纳总结的能力五、实训环境多媒体教室六、实训方法和步骤（一）集体皖南古村落宣传片（二）分组讨论皖南古村落民俗开发过程中好的做法及存在的弊端隐患（三）归纳总结，对古村落开发规划中应注意的问题七、实训注意问题（一）在讨论时，学生应该注意去独立思考，努力寻找开发中存在的隐患（二）在归纳中要注意思考的广度，要有历史责任感实训五指导书一、实训项目名称：旅游城市开发二、学时数：2三、实训目的通过观看平遥古城宣传片，使学生讨论分析在旅游城市开发过程中应注意的问题，要加强对旅游城市开发的前瞻性，分析开发中存在问题，给出解决的对策。四、能力训练要求（一）学生要开放思维，通过对旅游城市开发规划的思考引发对其他城市开发的思考（二）学生具备较强的语言表达能力、应变能力和合作协调能力，能很好的与小组成员一起讨论问题，归纳总结知识五、实训环境多媒体教室六、实训方法和步骤（一）集体观看平遥古城宣传片（二）分组讨论平遥古城开发过程中好的做法及存在的弊端隐患（三）归纳总结，对旅游城市开发的开发规划中应注意的问题七、实训注意问题（一）在讨论时，学生应该注意去独立思考，努力寻找开发中存在的隐患（二）在归纳中要注意思考的广度，要有历史责任感实训六指导书一、实训项目名称：历史名城开发二、学时数：2三、实训目的以西安古城为例，通过历史名城开发案例的学习使学生掌握历史名城的特点，分析在开发中存在的问题及隐患，锻炼学生的分析问题、解决问题能力，归纳总结历史名城开发原则四、能力训练要求（一）培养学生分析问题、总结归纳能力（二）使学生具备较强的发现问题，归纳总结的能力五、实训环境多媒体教室六、实训方法和步骤（一）观看西安古城宣传片（二）分组讨论西安古城的特点，总结开发过程中好的做法及存在的弊端（三）归纳总结，古城开发规划的原则七、实训注意问题（一）在讨论时，学生应该注意去独立思考，努力寻找开发中存在的隐患（二）在归纳中要注意思考的广度，要有历史责任感实训七指导书一、实训项目名称：风景名胜区开发二、学时数：2三、实训目的通过观看九寨沟导游宣传片，使学生讨论分析在对景名胜区开发过程中应注意的问题，要加强对风景名胜区的开发保护，避免开发过程中的人为破坏，努力做到经济效益、环境效益及社会效益的统一四、能力训练要求（一）学生开放思维，通过对九寨沟景区规划开发的思考引发对其他风景名胜开发思考（二）学生具备较强的语言表达能力、应变能力和合作协调能力，能很好的与小组成员一起讨论问题，归纳总结知识五、实训环境多媒体教室六、实训方法和步骤（一）集体观看九寨沟宣传片（二）分组讨论九寨沟开发过程中存在的问题，应如何改进（三）归纳总结，对风景名胜开发规划应注意的问题七、实训注意问题（一）在讨论时，学生应该注意去独立思考，努力寻找开发中存在的问题，给出对策（二）在归纳中要注意思考的广度，要有历史责任感实训八指导书一、实训项目名称：主题公园开发二、学时数：2三、实训目的通过观看圆明园宣传片，使学生分析讨论在对主题公园开发开发过程中存在的问题，要加强对主题公园的开发保护，努力做到经济效益、环境效益及社会效益的统一，明确选址的考核标准四、能力训练要求（一）学生具有开放思维，通过对圆明园景区思考引发对其他主题公园的思考，锻炼学生知识迁移能力（二）学生具备较强的语言表达能力、应变能力和合作协调能力，能很好的与小组成员一起讨论问题，归纳总结知识五、实训环境多媒体教室六、实训方法和步骤（一）集体观看圆明园宣传片（二）分组讨论圆明园在历史开发中存在的问题（三）归纳总结，对主题公园开发规划应注意的问题，明确选址的考核标准七、实训注意问题（一）在讨论时，学生应该注意去独立思考，明确选址的考核标准，（二）在归纳中要注意思考的广度，要有历史责任感