关于成立教学管理工作领导小组的通知

关于成立教学管理工作领导小组的通知为了进一步加强教风、学风、校风建设，强化对教育、教学管理和指导，促进教学质量和办学水平的提高，推动我校高效课堂、特色课堂等教学改革全面深入开展，促进学校教学工作健康、协调发展，学校决定成立教学管理工作领导小组，机构、人员名单如下：组长：邓忠学副组长：邹晓环夏庆友梅耀强戴阵营张泽栋夏建平成员：董泓华杨武汪海峰李双成彭真勇教学管理工作领导小组下设五个工作执行小组一、教学督导执行小组：组长：董泓华成员：俞涛李志国程德辉余炳良徐传祖彭真勇刘双伦张红忠洪文峰张咏枝郑申良二、高效课堂、特色课堂推进小组组长：杨武高效课堂副组长：程志刚成员：曾艳飞舒洋李志华张克益刘体存戴甜鲍冰特色课副组长：刘双伦成员：曾汉祥严永海刘传东郑家良王劲松三、高考备考工作执行小组组长：戴阵营副组长：杨武成员：彭真勇郑申良程志刚刘辉洲熊文义曾志令熊守超丁闰红董尽存刘军四、新课程实施工作小组组长：李双成副组长：彭峰朱浪成员：俞蕾金涌舒洋项喜陶维平江乐山余炳良胡腾飞鲍冰李志华余永茂五、中专实训工作执行小组组长：汪海峰成员：王劲松张义明戴文晶唐世丰郑家良学校教学管理工作领导小组下设办公室，由董泓华同志兼任办公室主任，负责协调各小组其日常工作教学督导小组组成职能与工作任务一、教学督导小组由热爱教育事业、责任心强、办事公正、治学严谨，中级以上职称教师组成二、办学督导小组是在主管校长领导下的机构，对全校教学过程的各个环节和教学管理行使监督、检查、指导、咨询等职能。三、教学督导小组的工作任务1、随时对课堂教学、实践、实训教学“五认真”工作情况进行听课，检查、指导并认真填写检查记录；2、参与教学过程的常规检查，了解各部、各年级教学安排情况。每月、每期配合学校教学工作重点，检查教师的五认真工作情况，发现教学工作中存在的问题，找出影响教学质量的原因，提出改进意见、建议。3、督导、指导教学管理，教师教学行业4、根据教学中出现的突出问题，进行专题调查和研究，为学校深化教学改革，提高教学质量提供决策依据。5、每学期进行两次（期中、末）学生评教，不定期召开学生和教师座谈会，进行教师评学，学生评教，了解师生对教学工作的意见和要求，及时向有关部门反馈信息和提出建议。6、教学督导小组应定期召开例会，参加教学教研工作会议，交流听课情况，常规检查情况，由教务处每月一汇总、公布、存档。泉州理工学校教学督导检查评分细则为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推动我校教学改革，提高教育教学质量，使我校教学管理进一步制度化、规范化、科学化的轨道迈进，根据学校有关制度、方案，结合学校实际，制定《泉州理工学校教学督导检查评分细则》。一、检查项目，分值及方法项目有计划、总结、备课、作业批改、听评课、理论学习、教学检测、课外辅导与培养，满分100分，采取定期检查与随机抽查相结合方式。定期检查由各部规定按月检查，随机检查由教学督导小组进行抽样检查，也可参与各部规定的定期检查。二、具体细则㈠计划与总结1、计划（3分）①所有科任教师依据学科标准和学校统一安排，在开学初制定出教学计划（2分）②计划内容全面，有教材分析、学情分析、教学目标任务要求、措施、进度安排等，按学校交教务处制定的计划规范填写（1分）2、总结（2分）①学期结束时，按时上交学期总结或教学反思（1分）②内容要求，符合实际，反思自己一学期工作中的得失，可就工作中的某一个方面进行总结，也可进行全面总结（1分）计划总结未交，该项不得分㈡备课（45分）1、备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提，教师应根据学科标准、目的要求，认真通读钻研教材，掌握知识的系统性，明确教学重点、难点和关键，探讨教学方法。2、划分章节、课时、要从教材实际和学生实际出发，博览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。3、个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争论、不同教法的试验。4、实行超前备课制度，每节课都要写教案（导学案），不准上无准备的课。作业布置量、质得当。5、实验（实训）课前要做好充分准备，上实验（实训）课时，要教育学生遵守操作规程，注意安全。6、认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业。7、教案书写要工整、干净、细致，做到六到位：课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。8、同一年级同一科目要统一内容，统一进度。9、考试和讲解试卷要在备课中注明，并将所讲试卷贴在备课本中。附：教案检查评分标准评分要素评分标准分值A、书写工整，格式规范，条理清晰，项目齐全每一项缺一次扣0.5分，其他要求酌情扣分。10分B、备课数量足，并按要求超前或超前一周备课。按实际教学进度，要求每少一节扣0.5分。15分C、教学目标要求全面具体，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标确定。缺少一项扣0.5分；目标不准确、表述不严酌情扣分。5分D、教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定少一扣0.5分，重点不突出，难点不准确扣0.5分4分E、教学结构设计科学合理，以“探究、合作、学习”教学法，设计教学过程，以学生为主体，重视“学情”，注重德育渗透，对学生进行德育教育达到要求记满分，教学方法不到于学生自主学习、主动参与记4分，教学方法陈旧，满堂灌3分，其他酌情扣分5分F、练习设计分量适当，难易适中，倡导自主性练习，有利于巩固知识，形成能力。形式单一或没有层次扣0.5分2分G、板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络不合理扣0.5分，有错误记0分2分H、教后扎记及时，认真分析教后得与失，言简意明，有针对性和深度。以写促思，以思促教，质量高数量不足扣0.5分，内容不完扣0.5分2分㈢、作业及批改（30分）1、作业次数：各科作业次数为每周上课次数作为各科作业次数，其中语文科每周小作文一篇，大作文每两周一篇。2、练习题目要慎重选择，要符合学生要求和学生实际情况。3、要及时批改。坚持教师全批全改，学生自已改正的方法，教师全批要起到三个作用。①学生是否按时交作业，按要求做了作业；②出现共性问题，要及时课堂上讲评、弥补；③个别学生错误，应认真分析，全面细致了解每一学生缺陷；4、各科学生练习，要按本学科的规范要求，严格训练，培养好学风、好习惯。老师批阅时，写激励性、期待希望性、商讨交流性评语。附：学生作业检查评分标准评分要素分值备注A课后作业题目必须精选，分量和难度适当，教师应指导学生按时独立完成，书写规范，格式和解题步骤应符合学科规范要求。10分客观性作业可在学生掌握基础之上，规定时间独立完成，注重教果（调查学生）B及时、认真、按规定数量批改作业，有批改的时间10分实地检查C批改有特色，鼓励教师倡导各样化的、富于实效的作业检查或批改方式的探索。如：赏识、鼓励性语言6分可使用不同的评价语评价，进行赏识、激励教育D反馈及时，对错题的订正有统一要求，有错例记录、分析讲评，记录与批阅一致。4分实地检查㈣、听评课（5分）1、每个老师每期至少听课10节，教研组长、主任听课15节；2、书写工整、课堂记录较为详尽，关注授课教师对学生活动的设计；3、闪光点、问题思考、教学灵敏度等方面认真填写，感受真实；4、优缺点、教学建议认真填写，能写出深刻的优缺点，而不是停留在诸如“板书工整、声音洪亮、教态自然”等层次上；5、积极参加评课，态度中肯，能对所提问题探讨合理化建议。附：听评课检查评分标准检查项目要求分值听、评课量根据要求完成相应量的听课计划，评课节数大于、等于学期规定数。2分听评课质量听课记录有讲课老师姓名、教学时间、地点、班级必须完整。记录详细、能反映整个教学过程，对教学各个环节有点评、有反思；对教学中优点和问题有记录、有评议。2分评课记录评课时间、地点、内容齐全。指出成功教学策略和失败的教学策略；指出优点、不足；有没有更好策略，改进方法；对自己有无启发等1分㈤、检测、评价（10分）1、根据课程标准的要求，结合学生实际，科学制定检测内容（易：中：难为7：2：1或6：3：1）（2分）2、平时有面测、独立作业、单元测验等形式检查学生知识掌握的情况（2分）3、每月组织一次考试；期中、期末考试都采用统一考试。试卷、监考、阅卷。（2分）4、检测后应及时进行讲评，并做好试卷分析工作，有分析案例（4分）㈥、理论学习笔记检查（5分）1、有学期理论学习计划（1分）2、每月写学习笔记1500字左右，一学期5000字以上（3分）3、书写认真，字迹工整，是有关教学或改革内容（1分）以上评分细则，对于非升学班级，如检测评价部分，可视实际情况打分。教学督导小组平时检查的积分作为各教师教学积分的60%，各部每月教学检查的教学积分取40%，期末由教务处折合为每位教师的教学期末积分。泉州理工学校教学督导小组2011年2月26日