生活中的标志--课题生成课

生活中的标志综合实践活动海燕出版社四年级上册同学们，在文字还没出现之前，人类用简洁的图形标记来传递信息，后来有些图形就渐渐转化为文字，今天我们生活在一个符号的世界里：从街头的交通信号灯，到市场里琳琅满目的商标，再到联合国，小到一个学校、银行、企业、社团，都有自己的标志。优秀的标志不仅能方便我们的生活，还富有现代的审美情趣，给人留下深刻的印象。请同学们欣赏下面的图片。相信同学们都很熟悉这个标志！西寨村的标志国家标志：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。美国中国英国节日标志：看到这样的标志是不是马上有种过节的感觉会议标志商品标志安全标志交通标志世界贸易组织组织机构标志同学们生活中标志与我们密切相关，那你最想探究有关于标志的哪一些问题呢？开动你们的思维吧！要求:1.各小组选出小组长和记录员2.小组内交流，看看那一组同学提出的问题最多。3.表述问题要清楚，用记号笔写并把提出的问题写在指定位置。活动一：请同学们根据以下原则讨论交流，筛选的主题展示在黑板上，并依次表示序号。活动二：筛选、归并问题筛选归纳问题的原则：1、问题表述是否准确。2、选取的主题应着重解决一个问题，切忌求大求全。3、删除研究不了的类别4、相近或相似的问题合并。活动三：选择问题，成立小组1.挑选一个自己感兴趣想研究的课题2.按照自己想研究的问题的序号，坐在相应的组里组成新的小组（每组不超过6人）活动四：健全机构1.通过自荐或推荐的方法产生小组长。小组长具备条件：①组织、协调、沟通能力强；②负责任，有担当。2.各小组为本组取个感兴趣的组名，设计组训，规范地写在档案袋的封皮活动五：制定小组活动计划表活动主题指导教师小组名称小组组长活动时间活动计划小组成员分工研究方法成果展示形式任务姓名文献问卷访谈观察实验制作其它表演手抄报书画演讲幻灯手工制作论文其它123456活动中可能遇到的困难应对困难的策略成绩内容★★★★★★自己评价同学评价教师评价问题意识能主动组织和参与活动，表现积极。能参与活动，但主动性不强。有时参与活动，有时不参加。合作程度小组成员友好配合，互相帮助。在合作交流中中，做好自己的一份。没有交流，甚至与他人产生矛盾。智力表现头脑灵活，问题有新意。主要听或看别人的，以模仿为主。完全依赖他人，没能表述一个问题。个人评价表