夜晚的实验评课稿

《夜晚的实验》评课稿《夜晚的实验》本课生动记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过多次夜晚的实验，终于揭开了蝙蝠夜飞秘密的经过。这一实验结果促使了人们对超声波的研究，并给人类带来巨大的恩惠。听了高老师的课之后，我有以下几点体会：一、抓住重点词句，以点带面，理解课文。让学生在读课文时，抓住重点词语，一步一步深入，带领学生由浅到深理解课文内容。学生在老师的引导下，学习目的比较明确。学生在逐步的理解中学习课文，教师并相机对学生进行了纠错指导，这样将教学落到了实处。二、重视语言的积累与训练本课教学中，高老师比较注重学生的语文积累。如在课文学习中教师指导学生进行区分“成为、变成、化为、化成”等词进行讨论和分析，鼓励学生自己发现，带着喜悦之情来收获自己发现的成果，培养学生对好词佳句的敏感。不仅加深对课文的理解，拓展学生的思维，充分发挥了学生的想象力。并及时积累了句子，从而也给了学生一次说话的训练，达到语言运用的效果。教师也没有疏忽对标点符号使用的指导。三、在教学过程中，注重授之以“渔”在教学过程中，高老师都始终穿插着一些学习方法的指导：“爱读书的人，不一定会读书；会读书的人能把文章读成一句话。”让学生在读课文时能够学生自己归纳中心，找出重点词句。在理解课文时，又说：读书的另外一个境界，就是把一句话读成一幅画面。让学生边朗读第四自然段边想象画面，从而加深对课文的理解。最后还引导学生对课文进行归纳总结。使课堂教学具有整体性。充分突出语文学科特点，整节课以读为本，让学生齐读、个别读、分角色读，反正，整节课都是认读感知、认读感悟。引导学生比较好，整节课都是在老师引导下进行学习，让学生自提问题，自己解答问题。能发挥教师的主导作用，体现学生的主体地位，师生互动，探究讨论。一点小建议：由于课堂训练点比较多，学生朗读的时间也比较多。在学生自读自悟的基础上，应该多给学生一些个性朗读，让他们在朗读中体会出斯帕拉捷实验时的艰辛。体会斯帕拉捷对人类做出的巨大贡献。四、常言说：教学是一门艺术，硬成功的教学，也有不足之处，下面谈一点不成熟的看法：1、虽说老师采用了激趣的语言，但可能因为是学生的缘故吧，课堂气氛不够活跃。2、感知文本后，设疑时教师给予学生的时空不够，并有少许提问不精、引导不到位。3、感情朗读的知道还不到位。表现在全节均为学生读、读得不满意时教师应作适当范读。语言激情不够，表现在过度句不精准，有时力度不够，应在抑扬顿挫上下功夫。4、课堂评价中应鼓励学生之间互评，逐步培养学生简单判断能力。5、教学中应关注学生习得知识的过程，比如合探第三问后，一生在报出“敢于实验”，教师应深究你是怎么想到的。6、板书过于简单，不利于学生梳理和掌握课文内容。我想应从文中找几个重点字、词加以配合，使之既简单又明了。