首师大小学科学四年级上册10点亮小电珠word教案2

点亮小电珠教学目标:1.认识小电珠的构造。2.学会用电池、导线、开关、小电珠组装简单电路。教学重点：1.认识小电珠的构造。2.学会用电池、导线、开关、小电珠组装简单电路。教学难点：1.认识小电珠的构造。2.学会用电池、导线、开关、小电珠组装简单电路。教师准备：分组实验材料：电池、电池夹、导线、开关、小电珠。每个学生一节电池；一根电线；连好电线的小电珠4个。学生准备：每人一个小电珠、一节电池。教学过程:教师活动学生活动教学设计意图1.出示节日夜晚彩灯亮的图片，问：是什么让图片这么美丽？2.那么，这些小灯泡是怎么亮起来的呢？3.指导学生观察小电珠的外观和内部构造（1）①请同学们拿出小电珠，仔细观察它是什么样子的？要求：有序观察；按从上到下，从外到内的顺序看。②学生汇报观察结果③小结：同学们观察的很仔细，说得也很好！小电珠的上面使用玻璃泡做的，下面是金属做的，周围有一圈圈的螺纹；最底下还有一个小圆点。小电珠的玻璃泡里面有一根很细的灯答：彩灯！小灯泡！学生分组进行观察，互相说小电珠的构造。学生汇报观察结果激发学生研究小电珠的兴趣引导学生认识小电珠的构造丝。（2）指导学生研究使小电珠亮起来的方法实验11.①学生实验：用几根导线将一节电池、一个小电珠、一个开关等器件连接起来，自己想办法是小电珠发亮②学生按小组汇报实验情况③像同学们这样，用导线把电池、小电珠、开关等连接起来组成一个闭合的线路，这就是一个简单电路。2.①提出问题：刚才我们用了一种方法组装成了一个简单的电路。那么，是否还有其他的连接方法呢？大家试试看，你们能有几种连接的方法？把你们的连接方法记录下来。②学生实验③学生交流④小结：简单电路可以有多种连接方法。①学生实验：用几根导线将一节电池、一个小电珠、一个开关等器件连接起来，自己想办法是小电珠发亮②学生按小组汇报实验情况学生实验：在小组合作的基础上，让学生在体验中了解简单电路的制作方法组装成多种简单电路。学生交流多种简单电路的连接方法和自己的体会学生设计实验和交流设计。引发学生思考，让学生学会用多种方法解决问题板书设计：小电珠简单电路实验1：几根导线、一节电池、一个小电珠、一个开关作业设计：课后反思：