寓意类材料作文的审题立意(教师版)

-1-材料作文的审题立意之寓言故事类【学习目标】1、认识寓言的含义及特点、类别2、掌握寓言类材料作文审题的几种常见方法【学习重点】掌握寓言类材料作文审题方法【学习难点】能准确地找到寓言类材料作文的立意。【导学过程】新材料作文常会给审题带来一定的难度。因为材料往往是摆现象，提问题。要写出立意深刻的文章，必须透过现象分析材料的深层意蕴。对新材料作文来说，审题主要是审材料，要明了材料的情感意向、价值倾向，准确把握材料所表达的深刻道理是什么，自己对这个道理的正确态度应怎样。新材料作文的来源有：寓言故事类、现实故事类、言论类、哲理类、诗文类、图画图片类等。形式上有单则材料和多则材料两种。就寓意类材料而言，要把握材料全局，理解材料的整体立意。不可从某一局部入手，抓住片言只语不放，这样很容易跑题。“寓意型材料”作文审题的第一要义是解读材料所包含的“寓意”。一般来说，一则材料中包含着一个主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。一、知识清单1、寓言的含义“寓者，寄也；言者，话也”。所以寓言就是“寄托的话”。寓言是文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。结构大多短小，主体对象多为动物，也可以是人或非生物。主题用意多在惩恶扬善，多充满智慧哲理。寓言的表现方式是通过借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含深刻道理。故事、寓意和寓示是寓言的三要素。2、寓言的特点（1）隐喻性，借用虚构的故事情境，而不直接说明道理。（2）多义性，因看待事物的角度不一，对于同一个事物，往往见仁见智。（3）哲理性，寓言在于讽喻、劝诫、启迪人们，寄予深刻道理。3、寓言的常见表现手法比喻——寓言就是由巧妙的比喻构成，每则寓言故事就是一个喻体（内中的寓意，则是寓言的本体），比喻从头到尾贯穿在整个寓言中。寓言中的比喻一般采用暗喻和借喻。拟人——与童话中的拟人相比，寓言的拟人可以不考虑物性，只要求能为寓意服务，讲清所要表达的讽喻之意就可以了。夸张——与童话中的夸张相比，寓言的夸张往往是着眼一点，不及其余。-2-4、寓示的类型：（1）明寓——指独立的寓示性文字直接出现在作品中，一般位于故事之后。两条小鱼一起游泳，遇到一条老鱼从另一方向游来，老鱼向他们点点头，说：“早上好，孩子们，水怎么样？”两条小鱼一怔，接着往前游。游了一会儿，其中一条小鱼看了另外一条小鱼一眼，忍不住说，“水到底是什么东西？”看来，有些最常见而又不可或缺的东西，恰恰最容易被我们忽视；有些看似简单的事情，却能够引发我们深入思考……（2）暗寓——指独立的寓示性文字不直接出现在作品中，但寓意往往由关键句点出。兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴；小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”（3）借寓——指独立的寓示性文字连同寓意均不直接出现，整个作品只叙述一个单纯的故事。乌鸦将小石子投进长颈瓶，使瓶里的水升高，很轻松喝到了水的故事，传遍了乌鸦界，传了一代又一代，成了它们随机应变、充满智慧的有力证明。一次，一只乌鸦经过长途旅行，实在是渴极了，四处找不到水喝。终于发现了一口井，可是这口井的井口很小，井很深，它一筹莫展。忽然，它想起了它们祖先“投石入瓶喝水”的宝贵经验。于是衔来一颗颗石子，投到水井里，谁知投了半天，井水仍然没有上来。麻雀、喜鹊都纷纷劝它不要瞎忙乎，这是井，不是长颈瓶子。乌鸦满脸不屑地说：“我这方法是取得过成功的，受到人类赞扬的，到哪里都可以用！”它继续很卖力地向井里投石子……5、寓意的类型阐释自然、社会、人生的哲理总结历史与前人的经验、教训劝人行善积德，做一个正直的人④讽刺社会时弊、人性弱点⑤做人的品德⑥做事的方法二、寓言类材料作文审题原则1、把握整体寓意。⑴提取揭示寓意的关键语句。⑵明确材料主旨（寓意）。2、多角度考虑，充分挖掘材料内涵。⑴材料中主要的人和物(隐喻义)；⑵材料中的主要事件（起因、经过、结果）；⑶材料的思想、感情倾向；⑷材料中蕴含的话题(由材料向现实延伸)。三、观阵-3-例1：黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢，不都黯淡无光吗？”钻石说：“是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如何对待别人的光芒。”这时，天边露出一丝星光。石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒甚至比星光更闪亮，更耀眼。观点：（1）善假于物；（2）吸收别人的长处并为我所用以成就自我；（3）正确认识自我并善于借助外力以成就自我（彰显自身价值）归纳方法：明中心——抓关键。具体步骤：（1）找出材料中的关键句子及关键词；（2）确立材料中心；（3）由材料中心正面提出自己的观点。例2：一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。于是就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？”观点：（1）在模仿的基础上进行创新；（2）要批判地继承。归纳方法：明中心——巧概括具体步骤：（1）分析材料的层次。（2）筛选、整合各层信息，确定材料中心。（3）由材料中心正面提出自己的观点。例3：一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草丛中。分析：蜗牛：想东游泰山----放弃想南下长江----什么也不肯做最终死在了野草丛中观点：（1）确立恰当的目标，勇于拼搏，执着追求；（2）干大事必须从小事做起。归纳方法：找对象——单一对象具体步骤：（1）找出材料中的叙述对象。（2）围绕这个对象分析其主要的行为。（3）由此正面提出自己的观点。例4：鲸遇到身体瘦小的沙丁鱼时，便张大嘴巴跟在逃命的沙丁鱼后面穷追不舍，离海滩越来越近了，鲸却浑然不觉。等鲸以极快的速度冲向海滩时，要避开险境已经太迟了，巨大的身体因为惯性冲上了海滩，陷在海沙中无法动弹。而沙丁鱼只要很少的水就可以存活甚至逃生。分析：鲸：穷追不舍、浑然不觉、无法动弹（1）强者须看到潜在的危险才能立于不败之地。（2）不能只顾眼前利益，懂得进退方为智者。（3）学会放弃。-4-沙丁鱼：瘦小、逃命、存活、逃生（1）要善于利用自身条件。（2）面对强敌不慌乱，从容应对。归纳方法：找对象——多个对象具体步骤：（1）依次找出材料中的叙述对象。（2）围绕每个对象分别分析其主要的行为。然后从不同角度准确提炼立意。（3）最后，根据材料叙述重点把握主要对象，确定最佳立意。例5：山坡上有一具大树的残干，据说树龄有400多年。当初它只是一株树苗，经历了无数次风霜雨雪的摧残，曾14次被闪电击中，然而却顽强地成了一棵巨树。可是后来飞来一群小虫，用微小而不停止的攻击结束了大树的生命。分析：结果：巨树不惧雷电，却毁于小虫。原因：（1）大树对小虫的攻击重视程度不够。①祸患常积于忽微；②千里之堤，溃于蚁穴。（2）小虫微小而不停的攻击①水滴石穿。②咬定目标不放松。归纳方法：析原因——一果多因具体步骤：（1）依次找出材料的结果。（2）由果溯因：从结果推求原因。（3）确定立意方向，提出自己的观点。提示：多种原因，可以确定最佳立意。例6：《庄子》中有这样一则寓言：朱平曼喜好剑法，总想练就一身独步天下的绝技。他听说有个叫支离益的人善长屠龙之术，便赶去拜支离益为师，立志将这种人间稀有、世上少见的剑法学到手。他苦学苦练了三年，倾家荡产也在所不惜。终于他的屠龙剑术已达到炉火纯青的地步，便辞别了老师，开始仗剑闯荡江湖，希望杀尽天下害龙，显姓扬名。然而他四处寻觅却找不到一条龙的影子。其所谓的一身绝技，最终也没有任何用武之地。比较以下两组观点，思考：哪一组立意更好？第一組：（1）脱离实际的理论毫无价值。（2）单纯苦学苦练而不动脑筋、不讲实效，必然劳而无功。第二組：为了学成技艺，不惜代价，顽强执着，永不言弃。归纳方法：看褒贬——情感倾向唯一具体步骤：（1）明确材料写了什么。（2）借助关键词分析作者的情感倾向。（3）确定立意方向，提出自己的观点。例7：一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”分析：角度一：不能正确认识自己①要量力而行；②要从实际出发。角度二：为实现梦想“拼命练习”①要有勇气挑战自己；②要勇于尝试。合二为一：（1）要结合自身条件追寻目标。（2）可贵的勇气与科学的态度。-5-归纳方法：看褒贬——情感倾向多维具体步骤：（1）明确材料写了什么。（2）根据叙述对象的行为、结果，从不同角度分析作者的情感倾向。（3）确定立意方向，提出自己的观点。例8：材料一：在沙漠干旱恶劣的环境中，我们发现仙人掌会把叶片蜷缩成针刺，以减少水分蒸发，在大漠中安营扎寨。材料二：同样恶劣的环境，沙漠大黄则向四面伸展肥硕碧绿的叶片，通过叶片上许多凸凹不平的纹理，将落到叶子上的每一滴水都导流到根部，开出娇艳的花朵。观点：（1）适者生存；（2）改变自己，适应环境，求得生存。归纳方法：求异同——求同法具体步骤：（1）分析两则材料的叙述对象及行为结果。（2）找出两则材料的相同点。（3）确定立意方向，提出自己的观点。四、破阵寓言类材料的审题方法总结：1、把握整体寓意具体操作时需要精读材料，提取揭示寓意的关键语句（一般来说，记叙类的找出议论抒情性的句子，议论类的找出观点句），明确材料主旨（寓意）。要从整体上把握寓言的主旨，不能“只见树木，不见森林”。一般来说，一则材料中所包含的主要的、核心的含义，也就是这则材料的“主旨”所在。读懂寓言，理解寓意是作文的关键。2、多角度思考：充分挖掘材料内涵，找出材料中的陈述对象，找出每个陈述对象在事件中所产生的结果。3、由果溯因，为什么会产生这样的结果，在此基础上正面提出中心论点。4、围绕寓意，拓展思路，由假托的故事作相似联想，联系现实（人生、社会），根据材料主旨确定立意。五、实战演练动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。”有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不是呢？”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套