《百合花》课件

纯洁、高雅茹志鹃【学习目标】1.理清故事情节，培养速读小说，概述小说的能力。2.鉴赏小说人物形象，学习本文在情节中表现人物，运用以小见大、典型细节刻画人物的表现手法。把握小说主题。3.掌握题目的象征意义，体会小说表现出的战争中的人性美和人情美。作家作品简介茹志鹃（1925—1998)，曾用笔名阿如、初旭，当代著名女作家，著名导演王啸平的夫人，王安忆的母亲。她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸，情节单纯明快，细节丰富传神。主要作品集有《百合花》《静静的产院》《高高的白杨树》等。新时期的作品有《剪辑错了的故事》《草原上的小路》《儿女情》等。（一）读准字音包扎木讷憨厚忸怩嘟哝执拗讪讪月亮嬷嬷憎恶耽搁磕绊尴尬瞟一眼氛围踌躇羞涩（一）读准字音zānèhānniǔnídūnongniù包扎木讷憨厚忸怩嘟哝执拗shànmómozēngdāngēkēbàn讪讪月亮嬷嬷憎恶耽搁磕绊gāngàpiǎofēnchóuchúxiūsè尴尬瞟一眼氛围踌躇羞涩清新：俊逸：跌宕：撂：木讷：忸怩：执拗：讪讪：虔诚：新颖而不俗气。超尘拔俗。文章富于变化。落下，丢下。语言迟钝，不善讲话。形容不好意思或不大方的样子。固执任性，不听从别人的意见。形容不好意思、难为情的样子。恭敬而有诚意。关于小说本文是一篇小说。小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动环境的描写，来反映复杂的社会生活。小说有三要素：人物、情节、环境。故事情节可分为：开端、发展、高潮、结局。快速浏览课文，划分段落，概括大意。思考：小说主要写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？“我”在文中起什么作用？主要人物：“我”、小通讯员、新媳妇。事情：通讯员送我去前沿包扎所、借被子、为救人牺牲，新媳妇献被子。“我”：是小说中的一个人物，小说以我的见闻和感受为线索展开故事情节，完成人物形象的塑造，我是故事的见证人，是第一人称写法，增强了作品的真实性。小说情节可分为：开端、发展、高潮、结局。问题：跳读课文，分析情节结构，理清作者的思路。请按情节的展开，给课文划分结构，并用简单的语言概括每部分的意思。PPT模板：素材：背景：图表：下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：论坛：课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：开端：带路小通讯员带我到前沿包扎所。发展：借被“我”和通讯员到新媳妇家借被子。高潮：牺牲/献被通讯员为救担架队员牺牲。新媳妇为牺牲的通讯员擦身缝衣。结局：盖被新媳妇为通讯员盖被。故事情节本文的课题是《百合花》，那百合花被和百合花在本小说中具有怎样的地位和作用？请找出与百合花被相关的情节，并朗读。复述百合花被的最后结局。A.被子，是情节的一部分，推动了情节的发展。B揭示它与主要人物的关系,突出人物性格。走近《百合花》百合花被子是新媳妇的，从她借被和献被这两个情节，你看到了新媳妇怎样的性格？试着用一句话概括一下新媳妇的形象？（从文中找出具体的句子并加以概括）新媳妇：美丽娴静、淳朴善良，对革命队伍怀着诚挚的爱心、觉悟不断提高的农村妇女形象。作者是如何刻画这一人物形象的?（运用哪些刻画人物的方法）（文本示例：①她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。②我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两。③做这种工作，我当然没什么，可那些妇女又羞又怕，就是放不开手来，大家都要抢着去烧锅，特别是那新媳妇。我跟她说了半天，她才红了脸，同意了。不过只答应做我的下手。④新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。⑤“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。小说通过对新媳妇一系列的动作和细节描写，不仅写出了她对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度变化，更展示了新媳妇美丽娴静，淳朴善良，是一个如百合花一样纯洁高尚的普通女性。“百合花”仅仅是新媳妇心灵和性格的象征吗？和小通讯员有关吗？如果有，又是怎样具体体现的呢？讨论小通讯员的性格。（从四大部分的情节入手）现在从背后看过去，只看到他是高挑挑的个子，块头不大，但从他那副厚实实的肩膀看来，是个挺棒的小伙。他穿了一身洗淡了的黄军装，绑腿直打到膝盖上。这是对小通讯员的（外貌）描写，从这里可以看出小通讯员是一个（年轻、质朴、充满活力）的人。肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算做装饰点缀。看见他背上看枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。这是对小通讯员的（细节）描写，从这里可以看出小通讯员是一个（热爱自然，热爱生活）的人。①、他也在远远的一块石头上坐下，把枪横搁在腿上，背向着我，好像没我这个人似的。②他飞红了脸，更加忸怩起来，两只手不停地数摸着腰皮带上的扣眼。半晌他才低下了头，憨憨地笑了一下，摇了摇头。③我看通讯员站在一边，眼睛一眨不眨的看着我，好像在看连长做示范动作似的。④我只好开口叫他，他这才绷了脸，垂着眼皮，上去接过被子，慌慌张张地转身就走。⑤他听到这里，突然站住脚，呆了一会，说：“那！……那我们送回去吧！”⑥走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”⑦我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。⑧手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了。）通讯员：憨厚朴实，英俊纯洁，热爱生活，腼腆拘谨，关心同志，勇敢，不怕牺牲，是对革命对人民无限忠诚的优秀战士。《百合花》可以说是在结构上最细致、严密，同时也是最富有节奏感的。它的人物描写也有特点,是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让我们看清了他的外形，也看到了他的内心。----茅盾分析人物形象的方法1.分析人物所做的事。2.分析对人物的正面描写。人物直接描写（正面描写），就是通过直接描写人物的外貌、动作、语言、心理、神态等揭示人物思想品质和性格特点，反映作品主题。3.分析侧面描写的语句。侧面描写，概括地说就是通过其他人物的言行，间接写主人公。如用有关人物的对话、心理活动等烘所要描写的主要人物的性格特点。4.分析细节描写细节描写也是刻画人物性格的重要手段。所谓细节描写就是指对人物的外貌、语言、动作、神情变化以及事物、环境的细微处进行具体描写。品味细节描写细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。细节描写是一种以小见大的方法常见的几种细节描写：(1)肖像细节描写(2)语言细节描写(3)行动细节描写(4)服饰细节描写(5)表情变化细节描写(6)心理活动细节描写(7)事物细节描写第一次是抱被子时因慌张挂破了上衣，出现了破洞；第二次是通讯员在叫“我”开饭时“我”看见那个破洞；第三次是当受重伤的通讯员被抬回包扎所，“我”看见“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”第四次是通讯员牺牲后新媳妇缝那破洞衣服上的破洞（四次）通过这前后呼应的细节描写，一方面表现通讯员朴实腼腆乐观的性格，勇于牺牲的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜、崇敬。探究细节描写对表现人物的作用人物形象塑造的方法--细节描写给我开饭的两个馒头通讯员对我的关心引起无限怀念步枪筒里的树枝和野菊花对自然对生活的热爱，天真质朴的心灵挂下的一片布执拗的性格充满活力的体魄对通讯员的崇敬痛惜歉疚构成重要情节，并象征了军民之间纯洁美好的情感撒满百合花的被子题目百合花有哪些象征意义?1.象征通讯员和新媳妇纯洁善良的心灵2.象征纯洁的军民鱼水情3.象征着人性美性格美百合花，色泽淡雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。更重要的是，百合花，作者赋予了它丰富的象征意义：即小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好，一句话:百合花，象征着人性美、人情美。以“百合花”为标题也含蓄的暗示了小说主题，新颖别致，引起阅读兴趣。小说为什么以《百合花》为题?本文的主题是什么?小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。课堂总结情感启迪战争是残酷的，为我们有幸生活在和平年代而骄傲！向那些在战争中献出宝贵生命的英雄们致敬！今天我们更应该珍惜这像百合花一样美好幸福的生活，莫让年华付水流，把握好人生的方向盘，树立正确的价值观，在未来的日子里，活出一份精彩，活出一份高贵，因为我们心中都有盛开着一朵美丽的百合花！小说常识（1）、小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的三要素是人物、环境、情节（2）、小说塑造人物的方法：肖像描写、心理描写、动作描写、语言描写、细节描写、环境描写以及正面描写（又叫直接描写）和侧面描写（又叫间接描写）（3）、小说的故事情节起着展示人物性格，表现作品主题的作用。一般分为开端、发展、高潮、结局四部分。（4）、小说中的环境描写，包括社会环境和自然环境。社会环境：交代作品的时代背景，为主人公出场做铺垫。自然环境：人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来表现人物的思想感情，渲染气氛，烘托人物心情，为下文做铺垫等。（5）、按小说的篇幅和容量分为：a、长篇小说b、中篇小说c、短篇小说d、微型小说（又称小小说）作业：完成同步练习和补充练习