这样的画面-让我流连

这样的画面，让我流连——作文指导真题再现生活中总有一些画面挥之不去：徜徉于流转的四季，与自然对语，心灵会纯净安宁；遨游于书籍的海洋，与经典神交，思想会丰富深邃；驻足于感人的场景，与美好相拥，性情会豁达阳光……亲友团聚，欢快温馨；书画相伴，闲适舒展；运动竞技，热烈奔放……这一帧帧撩拨心弦的画面，让我们沉醉，流连……请根据自己的生活经历和切身体验，以“这样的画面，让我流连”为题，写一篇文章。要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。一、重视精准审题。“画面”是比较宽泛的概念，视同“场面”“场景”“情境”“意境”都可。流连”，意思是“留恋不止，舍不得离去”，与“留恋”同义“这样”是哪样？“这样”的内涵关乎“画面”的灵魂，是“让我流连”的美点，明乎此，同学们才能从因果关系切入进行选材与构思。二、“审”出多样选择。“画面”的多维度———自然风光，经典阅读，社会观察，人际交往，家庭亲情，兴趣爱好……都可入文。当然，导语提供多样选择并不意味着考生可以随心所欲地去写“画面”，因为导语中还有几个关键词语提醒着你：“挥之不去”“撩拨心弦”“沉醉”“流连”。所以你必须选取够得上能“撩拨心弦”的“画面”，具体地、有文采地展开描述，并让文字指向“画面”的亮点（也即“这样”的内涵），从而自然地导出“让我流连”的结果。以记叙文或叙事散文、抒情散文为好三、画面不在大小。大场面、最美人物、曲折情节等题材固然可以“让人流连”，但家乡古风、底层人物、寻常小事、心湖微澜也都能“撩拨心弦”，令你唱响“流连”之歌。当然，“小”不等于平而俗，不等于走捷径写“大路货”，一窝蜂地写奶奶爷爷一头白发、一把雨伞、护送上学等画面，令阅卷老师昏昏欲睡。须知：小而新、特的题材才是最有个性、最能“撩拨心弦”的。总之，让被“陶醉、流连”的过程成为只属于你的“画面”，你就会走上通往高分的大道了。四、重在细节刻画在仔细观察的基础上，借助于细节描写，来具体生动地描绘这样的画面，只有把这样的画面用具体生动的文字表现出来，才能突出让“流连”的理由，否则，怎么会让你产生“流连”的冲动呢？更深一层意义是把这样的画面细腻地刻画出来，更能够突出“流连”后的深层意义，“流连”之后，对你的未来成长会产生什么样的影响，引发你哪些思考，而这一点恰恰就是作文出彩的地方。这样的画面，让我流连“哗啦啦”，风挥挥一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，伴着香气，吹开一片水雾迷蒙的记忆……临水而生的植物，芊芊的，若亭亭少女。“那不是芦苇，是菖蒲。”外婆笑着看我，仿佛是从那香气里凝出的老媪，慈爱温和。端午的日子，外婆抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，外婆握一端，每插进一根，外婆就开心地笑一次，似乎意味着什么，当时我也是跟着外婆傻傻地笑，后来我才知道可以逢凶化吉。放下我来，外婆就拿来一个锦包，裹着菖蒲的香气，挂在我的脖子上，氤氲着我的胸膛。往日夏夜，临水的大院子里人语、虫鸣混合着菖蒲的香气在外婆的蒲扇下，轻悠悠地拂来，煞是清新。再从抽屉里拿出枯黄的菖蒲点上驱蚊，外婆说菖蒲好，比什么蚊香都灵。我说：“外婆，你身上好像也有菖蒲的味呢，一年四季都有。”我不知那是因为外婆自幼与菖蒲一同生长，还是菖蒲本身就是家乡、故人包括外婆的浓缩。迷蒙里，隐隐约约中，那风吹菖蒲的画面，像一首诗，更像一幅画，影印在我记忆的深处。年复一年，风一样吹着菖蒲，可临水的大院子里少了一个我，每在诗词里读到水、田园，每至文章里笔尖流出的夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，与脉搏一起，与心共跳。我想：我是在想念那片随风摇曳的菖蒲，想念溢满菖蒲香气的家乡了，随时随地，菖蒲与我，早已是融为一体，不可剥离了。再见菖蒲，那风一样吹着，却已不是从临水大院吹来，亦非向外婆的方向吹去。菖蒲之香如流浪儿，失去了归宿，大院呢喃的口音，连着亲爱的外婆，一起在岁月里揉碎、飘零，若褐色的花，永远纷扬在那过去式里，一路的寂寥无声，水波无痕。菖蒲飞舞的画面，像许多人一样，是我的故乡，我记忆的凭证，如蚕茧一样被抽丝，然后，我眼睁睁地看着往昔的一切脆弱的崩离……远处，是推土机傲慢的喧嚣。风掠过菖蒲，“哗啦啦”“哗啦啦”“哗啦啦”……我驻足在这样的画面里，迟迟不肯离去，心里在沉思：何时这样的画面还是那样的唯美，还是那样的赏心悦目。我倒吸一口气，朝着那喧嚣的推土机瞅去……一、高远的立意。用极富美感的文字，紧扣文章主题，极写了一幅唯美的画面，但是从文章的字里行间，我们分明能够看得出，考生借助于记忆中菖蒲的画面不仅抒写的是对家乡的热爱，对外婆的思念，更是表达考生对家乡变迁的忧郁，考生能够在较短时间内构思出这样的美文，实属不易，难能可贵。二、优美的语言。如“仿佛是从那香气里凝出的老媪”“我眼睁睁地看着往昔的一切脆弱的崩离”等，无一不显示出考生的语言功力，可喜可贺。