五年级海量阅读计划

五年级（7）班海量阅读计划一、指导思想苏霍姆林斯基说过“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”作为一名教育者，我们所想不是怎样将已有成型的东西直接“给”学生，而是应该思考怎样引导学生产生自学的兴趣，使其养成良好的学习习惯。对于正处于小学阶段的孩子，他们的思维还没有形成定势，对于未知的一切总是充满好奇与疑问，利用他们的探索心理，在合适的时刻指导他们读合适的书籍。以“海量阅读计划”为契机，激发学生的读书兴趣，养成良好的读书习惯，通过及时的交流，训练思考表达的能力，提升学生的个人素养，塑造良好的校园读书氛围。二、阅读目标1、激发学生阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，形成终身教育的潜意识。2、教给学生课内外阅读的方法，加强阅读方法指导和训练。尽量使学生能够运用这些方法进行独立阅读学习。3、利用课外阅读积累知识，能够应用到习作中。4、及时进行读书交流，提高学生表达能力。5、通过进行课外阅读，使学生养成良好的习惯，培养自律意识。三、具体计划（一）活动准备1、建立班级图书角，选拔图书管理员，师生共同制定图书角管理制度。2、张贴关于读书的名言警句，摘录自己最喜欢的一句背下来，记在心里。3、师生共同制定阅读计划。4、制作一张属于自己的阅读计划表（本学期最想读哪几本书？大致能读多少？每天每月读书量？主要在阅读中注意什么内容？……）5、准备摘抄本，学会摘抄记录，学会批注。（二）活动开展1、开展读书主题班会，提出计划，让学生搜集相关名言、故事进行交流，体会读书的快乐。2、每周写一篇练笔（周记、每日一记），不拘形式内容，做到让学生有感而发，读、练结合，真正做到“读书破万卷，下笔如有神”。3、及时推荐交流。利用每周二的阅读课，结合语文书，以及本计划中推荐适合数目进行引导阅读新书，交流看过的书籍。4、合理安排读书时间。每天早读背诵一条《弟子规》并复习前面背诵过的。每天中午看书至少30分钟，放学回家后看书时间自定，可以与父母或好友进行比赛。5、每天中午摘抄一首1--6年级必备古诗词，课前三分钟语文课进行古诗词背诵。6、每周每月不定期抽查读书成果。7、养成良好的读书习惯。对于不会认读的字词要及时查字典进行理解，并鼓励学生及时向老师、父母或同学请教。8、改变教学方式，尽量在课堂上不仅仅拘泥于本篇课文，做到一篇课文带动一篇甚至多篇。尽量让学生多读课文，让学生自己去交流。四、阅读内容1、课本精彩文章：对于课文，本来就要求学生熟读，部分篇目更是要求背诵。因而本学期，我将课本内容纳入阅读计划中。2、古诗词文言篇目：诗词歌赋是我国千百年传下来的精华，简练而富含文化底蕴。鉴于五年级学生的能力，我将这部分内容着重放在1--6年级必备古诗词篇目中，以及相关课文搜集的同等水平的古诗文篇章中。3、课外阅读：名著是各位作家及当代思想文化的浓缩，可以孕养人的心灵，充实人的精神。因而多鼓励学生读适合其年龄阶段的名著有助于积累孩子的知识储备，同时，有助于开发孩子的灵智，使其思考。基于本年龄阶段学生的思维及能力，我将从《西游记》开始，引导学生阅读的名著。本学期的名著阅读计划暂定为《西游记》、《三国演义》（少年版）和书本上提及的《城南旧事》、高尔基的《童年》（任选一部）。另外选1--3本学校推荐课外书籍作为阅读重点，这部分书籍有的充满儿童想象，具有儿童所特有的色彩，有的富含深厚的文化底蕴，有的则充满现代气息，结合生活实际。例如：《小王子》、《论语》（节选）、《生活中的数学》等。同时，在提倡学生读经典书籍时，掺杂一些具有儿童文学色彩，富有时代特色的现当代儿童书籍。例如：现代儿童作家如杨红英、梅子涵、郑渊洁等人的作品，有的描写校园生活的儿童小说，有的是富有情趣的童话故事，幽默、轻松，深受孩子的青睐。五、“海量阅读计划”口号读书破万卷，下笔如有神。这既是本次阅读计划中本班的口号，也是本班的目标与立意。