译林英语五年级下册动词的适当形式填空

词的适当形式填空1.Listen,Jim__________(sing)anEnglishsonginthemusicroom.2.WangBing____________(like)(make)modelships.3.I___________(live)inNanJing,butmyfriend(live)inEngland.4.Myfather(like)(read)newspaper,butmymother(not)5.It’stwoo’clockintheafternoon.We_________(have)anEnglishclassnow.6.Ilike__________(sing),she_________(like)_________(dance).7.WhatHelenoften(do)attheweekends?Sheoften(catch)insects.8.Sheusually__________(go)shoppingwithhermother.9.What’s(Nancy)hobby?She(like)(grow)flowers.10.MrSmith__________(come)fromAustralia.Hespeaks(England).11.Look,They__________(play)footballintheplayground.12.__________(do)yoursister(watch)TVeveryday?No,she.13.LiuTaocan(swim)(good).(he)mothercan(dance)_________(beautiful).14.Ioftengo__________(swim)onSundayafternoon.Butmymother(go)(shop)15..(Nancy)parents(be)from(Japanese).They’reJapanese_________(visit).16.Howmany(child)arethereinyourclass?There(be)thirty.17.Achicken(have)two(foot).18.I’dlike________(buy)some(peach)inthesupermarket.19.Let(we)(help)(she)with(she)homework.20.We__________(want)(go)(fish).21.__________you__________(skate)now?No,I(write)ane-mailto(I)friend.22.There(be)somemilkinthebottle.23.There(be)some(bee)and(bird)inthepark.24.What(be)(you)mother(do)now?She________(cook)inthekitchen.25.Iwantto________(buy)someinterestingbooksatthebookshop26.There(be)some(knife)and(fork)inthecupboard.27.I(like)(skate).Ican(skate)(good).28.LiuTaoandWangBingusually________(run)afterschool.Look,they________(run)intheplayground.29.Thisis(she)book.Those(be)(they)(book).30.Today(be)(teacher)Day.These(card)arefor(they).31.Iwant__________(write)alettertomyfriend.32.(be)there(some)breadinthefridge?No,there.33.Todayisthe__________(one)dayofthenewterm.34.They(paly)volleyballnow.35.Shallwe__________(go)tothecinemabybike?Allright.淮安市季桥中心小学五年级英语下册期末复习计划一、情况分析学生两极分化现象比较严重，英语知识和能力水平参差不齐。其中每班还有几个非常特别的学生。针对现状，在复习过程中，我们准备以听说读写为主要的形式抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。二、复习内容1、课文(一)学生能够正确拼写let’slearn的四会单词(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文(三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(听、说、读、写)2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音3、指导学生阅读短文4、根据题型进行专项复习三、复习的具体措施1、单词，词组的复习A按词汇表复习单词。B按归类短语复习。2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子，并在归类复习的同时，进行专项性练习。(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理安排教学内容，提高学生整体运用知识的能力。3.以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。要让学生多读，在紧张的复习阶段同样不忘培养学生朗读英语的习惯，所有单词、词组、句子等都是阅读材料，都要指导学生朗读，要让学生在多读多说的基础上不断提高学生听和写的能力。听说读写几方面不要相互独立，要有机结合，才能相辅相成。4.注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习因没有信心而缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。总之，紧张的复习工作已经全面展开，我们将以学生为主体，一切从实际出发，让所有的学生都有不同的进步与提高，并为今后的学习打下良好的基础。四、时间安排6月12日复习Unit1-Unit2单词、短语和句子6月13日复习Unit3-Unit4单词、短语和句子6月14日复习Unit5-Unit6单词、短语和句子6月15日复习Unit7-Unit8单词、短语和句子6月16日专项性练习，（词的适当形式填空）并对学生进行查漏补缺讲解。6月19日专项性练习，（句型转换）并对学生进行查漏补缺讲解。6月20日进行综合性练习，并对学生练习中出现的问题，查漏补缺。6月21日进行综合性练习，并对学生练习中出现的问题，查漏补缺。【篇二】一、班级情况分析五年级有学生13人，一部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成背诵、默写任务，能跟着老师的节奏进行复习，例如孙秀文、孙征瑶、马震。但还有一部分同学，不仅脑子不灵活还懒惰，作业不做，不花时间背诵，朗读，单词默不出，句子不会写。对于他们只能是从最基本的单词，句子着手，例如胡雁纹、许诺。二、复习目标1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。2、能听、说、读、写81个短语和单词，以及16组句子和11个单句掌握四会单词60个，三会单词100个。3、加强文化意识的渗透，培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。三、复习策略1、对学生学习现状进行认真分析，真心感受学生的学习心理，面向全体学生，让每一个学生在鼓励和欣赏中获得新的成长。2、对教材进行科学梳理，并根据学生学习现状，精心设计复习课，让学生成为课堂的主角，在老师地指导和帮助下学会归纳、整理所学过的知识，提高综合运用的能力和英语思维的能力，而不是知识的简单重复。五年级下册英语复习计划第2页共3页3、精心设计复习练习，加强听力与阅读的指导和训练。四、复习内容1、课文(一)学生能够正确拼写let’slearn课后单词(二)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文(三)ReadandWrite中的重点句学生能够达到四会(即听、说、读、写)学生能够独立完成相关练习2、学生能够认读所学字母组合及辅音字母在单词中的发音例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……3、指导学生阅读短文4根据题型进行专项复习三、课时安排五个课时，每一课时复习两个单元，最后两课时进行专项练习的复习。四、复习具体措施1、单词，词组的复习A按词性归类复习单词B按所含元音及字母组合归类复习单词。C按词汇表复习单词。2.句子的复习句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。3.注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。4.注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的同学要耐心疏导,从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的人要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。