第3单元第1课历史选修2人教版精品课件21份

第三单元向封建专制统治宣战的檄文启蒙运动启蒙思想冲击封建制度，为资产阶级革命提供理论美国《独立宣言》法国《人权宣言》《中华民国临时约法》思想渊源以政治纲领形式加以确认第一课美国《独立宣言》一、《独立宣言》发表的背景（一）思想渊源：启蒙思想1、洛克的社会契约思想与分权学说2、孟德斯鸠的“三权分立”学说（二）内在动力：英属北美殖民地民族民主意识的觉醒1、民族自由意识：美利坚民族的形成2、个人自由意识：本土启蒙思想家的产生（1）富兰克林：反对奴隶制、主张普选制（2）杰斐逊：强调自由、平等，主张民主共和（三）北美独立战争的爆发幻想和解争取独立（四）1776年潘恩发表《常识》1、内容：2、影响：（1）消除了人民对英国的幻想（2）共和制成为北美人民的必然选择（2）号召人们运用常识判断独立的合理性与合法性（1）抨击英国对殖民地的暴政以及君主立宪制二、《独立宣言》（一）起草与发表通过：1776年7月4日（二）《独立宣言》的文本结构Part1：宣言的目的Part2：独立的理论依据（“天赋人权”“主权在民”）Part3：强调独立的必要性与正义性Part4：宣布独立（列举英国在殖民地的暴政）（三）《独立宣言》体现的民主思想1、平等与自然权利：“天赋人权”学说2、主权在民：人民是主权者3、人民革命权利理论三、《独立宣言》的影响（一）意义1、对美国而言（1）宣布崭新的国家——美利坚合众国的建立（2）它体现的民主思想影响着美国的发展，成为美国人不断追求的理想2、对世界而言（1）人类史上第一次以政治纲领的形式宣告了民主共和国的原则（2）推动了法国大革命等欧洲资产阶级革命（3）对亚洲和拉美的民族独立运动也有着深远影响（二）局限性1、修订稿删除了原稿中谴责奴隶制的内容2、“人人平等”、“主权在民”原则并非绝对的、无条件的，实际上存在着财产、性别、种族等各种限制真正“主权在民”的人：有一定财产的白人男性