走近历史高一历史课件

希望大家在史海沉浮中体味到无穷乐趣！！走近历史一、什么是历史你所理解的历史是什么？你认为学习历史有什么用？你最感兴趣的历史知识是哪些？说一说你印象最深的一堂历史课？总结历史：History客观存在的历史自然史人类社会史（政治、经济、文化）主体化的历史：历史著述历史学：研究人类社会发展过的各种历史现象并探寻其发生发展规律的科学。简单的说.历史就是自然界和人类社会的产生、发展的过程。我们书本研究的主要是人类社会史，指人类所经历和创造的一切，指人类的全部过去。二、历史的价值（一）品味历史：收藏——透视历史的缩影（货币、邮票…）旅游——探寻历史的踪迹（名胜、遗迹…）鉴赏——解读历史的意趣（歌曲、诗歌…）总结《七律·长征》(毛泽东)红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。歌曲中的历史：《松花江上》诗歌中的历史：（二）探寻规律，立足现实，展望未来，少走弯路。（三）凝聚力，给国民以自信、自尊、自强的精神。（一）品味历史，丰富知识，增益智慧，加强修养。历史的价值：三、如何学习高中历史(一)认识高中历史课程特点：专题史必修：政治（Ⅰ）、经济（Ⅱ）、文化（Ⅲ）选修：1.历史上重大改革回眸2.近代社会的民主思想与实践3.二十世纪的战争与和平4.中外历史人物评说5.探索历史的奥秘6.世界文化遗产荟萃（二）认识本册书：主体结构按学习专题构建（九个专题）学习专题（三）学习方法：笔记的作用：记忆的方法：“死记硬背学不好历史”（学哥学姐经验谈）理解记忆(情境感)、联想记忆学习方式；预习、阅读思考、探究、合作我的方法：（思考）专题导学：导语、学习建议学习内容：课前提示、课文、材料（图、表、史料）、辅栏（学习思考、资料卡片、图片、知识链接等）、自我测评、材料阅读与思考等专题学习小结与测评：专题小结、问题研讨、收获与存疑等四、回眸中华古代王朝历史更迭：你知道这些朝代的起讫时间、建立者、都城和重大的事件吗？第一课《中国早期政治制度的特点》导读探究题：1.中国早期国家出现的时间、地点、原因、突出标志是什么？2.认识神话传说的价值？3.“家天下”在中国是如何出现的？它的基本政治关系是什么？4.商朝的主要历史遗存有哪些？说说他们的价值所在。5.商朝主要的政治特点是什么？6.从原因、人物、主要战役说明周朝建立的过程。7.西周分封制分封的对象、诸侯的权利和义务有哪些？谈谈西周分封制的影响。8.谈谈西周宗法制的特征和影响？大、小宗的关系如何？9.西周政治的主要特点是什么？10.概括中国早期政治制度的特点。课后预习: