高三历史课件高三历史复习策略高三历史课件

关于宁波市08—09学年高三历史复习策略宁波市教育局教研室陈天宁2008年9月27日针对2009年我省普通高中新课程高三历史复习首次进行的这一情况，根据国家教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验版）》和浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见的要求，综合我市高中历史教学现状，对我市高三历史复习工作提出以下意见：一、高三历史复习整体安排：1．第一轮教学要求：在2009年1月10日之前完成《高中历史必修一》、《高中历史必修二》、《高中历史必修三》、《高中历史选修四》（中外历史人物评说）模块的教学内容的复习。复习的类型为专题单元复习。2009年2月10日至28日完成《高中历史选修三》（20世纪的战争与和平）模块的教学任务。第二轮教学要求：在2009年3至4月进行，集中完成历史必修一至必修三、历史选修三至选修四的通史型的复习。复习的类型为通史型教学。第三轮教学要求：在2009年5月进行，集中完成教学中的薄弱环节的强化补缺，进行文科综合复习，完成历史选修一和选修六模块的复习。复习的类型为跨学科综合和时政热点的辅导、考一类高校的学生自选模块复习的强化训练。二、复习指导意见：•2．历史学科统一测试安排•第一次：2009年1月中旬，历史单科考试，考试范围为历史必修一至必修三和历史选修四。•第二次：2009年3月下旬左右，考试方式模拟高考类型。（各校根据需要确定是否参加）•第三次：2009年4月下旬左右，考试方式模拟高考类型，以文综的形式进行。•3．历史学科活动安排：2008年9月下旬召开全市高三历史任课教师会议，集中统一历史学科的复习教学进度，寻找新课程高考的复习模式，明确新的高考历史教学策略。各县（市、区）在进入第一轮后，拟不定期地安排进行学科内综合及专题备课的活动。2009年4月上旬拟进行全市高考信息通报、高三历史复习研讨会议。各县（市、区）拟安排在2009年5月进行考前辅导（具体内容由各地依实际教学要求选定）活动。•二、复习指导意见：高三历史复习的主要目的是帮助学生对已掌握的历史知识进行归纳、整理，使之条理化、规律化，提高分析问题和解决问题的能力，并能进行跨学科的综合运用。•1．了解近年来新课程实验区考试的的命题趋向。•纵观近二年来的新课程实验省区的文综试题，最大的特点是突出在考试内容上的创新，其中包括突出能力的考查。对此要考虑以下几个方面的能力：一是考试要求上的分析问题、解决问题的能力，同时还要求注意学生学习能力的考查，即对理解和应用的发散及延伸。其次要注意有效信息的提练、归纳，尤其是对情境、图表等信息含量大、涉及广泛的视角更为重视。第三要突出人文意识，反映人与自然、社会的关系。第四要注意试题的开放性，拓展学生思维空间，注重时政热点的综合运用。•2．严格把握教学的依据，防止自行其事的复习做法•针对2009年浙江省首次进行新课程实验的高考，各位历史教师在历史教学中必须牢牢把握住教学的依据，教学中的复习必须按国家教育部制订的《普通高中历史课程标准（实验版）》和浙江省普通高中新课程实验历史学科教学指导意见的要求指导教学行为，可以研究教育部考试中心为先行新课程实验区而制订的2007年新课程高考历史考试大纲的内容，作为教学复习的参考。细心揣摩二年来实行新课程实验省份的高考历史或文综试卷的命题思路、考试题型、试卷的结构。•3．需要注意的几个问题•（1）基础知识和基本技能问题。打好基础知识和培养学生基本技能是高三学生素质提高的首要问题。•第一，在夯实基础知识的同时进行相关能力的培养和训练。不要将两者分开，应将能力的培养贯穿于教学之中。•第二，复习与训练中，不要单纯追求题目的深、难度，应从学生现有知识能力储备情况来循序渐进地培养和训练其思维能力与应用能力。•第三，教师在复习训练中要将知识、能力和思想教育三者有机地结合，并在此前提下去整理教材。教师在复习、训练中还要不断提高学科理论水平，争取缩小与命题人员对问题理解上的差距。•（2）把握文科综合测试的结合点。•第一，教学中对重大历史事件、人物及历史阶段特征，要注意其纵横联系，做好学科内综合与迁移。•第二，学科间的综合，不要等待最后集中解决问题，最好在前两轮复习中，从具体问题中去分析、解决相关的知识整合问题。•第三，关注社会热点问题和社会生活实际问题，复习训练中做好教材的相关知识依托。即时政热点的教材回归，培养学生多角度、多层面地去分析问题和解决问题。•（3）研究文科综合试题（历史）发展趋势，做好复习计划。对此坚持以下几个原则：•第一，对试题的编制和选用，要求以问题为中心；第二，强调试题专题化和综合性，对事物发展变化全过程的认识。近几年来文综试题无论是学科内综合还是跨学科综合，这种趋势十分明显。第三，强化历史思维能力的培养和训练。文综考试的基本原则就是加大对能力的考查力度，近几年对此一直没有减弱的趋势，具体到学科就是我们以往所说的“记忆、理解、应用”。第四，调整复习的方式方法，加强训练的针对性。第一轮复习还是十分必要的，在内容上除了对基础知识、基本技能的夯实外，还必须加强知识的纵横联系的整合，培养学生的知识迁移能力和学科内的综合分析能力。第二轮专题复习在时间上要保障，在内容上应该以“问题立意”的思路为主，挖掘相关隐性知识的联系，确定问题性专题，对知识作归类总结，形成学科知识网络。切忌将专题简单理解为政治史专题，经济史专题，思想文化史专题，以及军事外交等专题形式，而应以具体的问题式专题为主，并在此基础上进行发散或整合。在此基础上进入最后的综合复习。同时，做好相应的答题技巧训练。•4．几个教学建议•一要尽快确立适合本校学生实际的高三复习模式，特别是要寻找到第二轮复习的教学办法，建议教师们参照由省教研室组织编写的《浙江省普通高中新课程历史总复习导引》（浙江省教育出版社），对备课思路有所启发。•二要提高第一轮复习的教学效率。目前各校在这一阶段复习较多的是简单的重新上新课的形式，可能会对学生的学习产生厌倦。请教师们在考虑到学生的实际学习程度的基础上，对复习内容应有适度的变化和革新。•三要对复习难度把握适中。考虑到09年的文科综合考试将首次由省里自行命题和新教材内容第一次纳入考试命题的因素。建议复习的难度不必加大、加深，历史命题有较大的空间，复习无必要深化，因以基本的历史学科要求和解决问题能力提高这一层次上作切入点。•以上建议作为09年新课程高考历史复习的教学意见供教师们参考。2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准历史科考试大纲Ⅰ考试性质•普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。•Ⅱ考试内容•历史学科考试内容根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》（教基[2003]6号）和《普通高中历史课程标准（实验）》（2003年4月第I版，人民教育出版社出版）的必修课程、选修课程系列的内容，确定文史类历史科考试内容。•历史学科考查对基本历史知识的掌握程度；考查学科素养和学习潜力；注重考查在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法解决问题的能力。一、考核目标•1、获取和解读信息。•●理解试题提供的图文材料和考试要求。•●整理材料，最大限度地获取有效信息。•●对有效信息进行完整、准确、合理的解读。•2、调动和运用知识•●辨别历史事物和历史解释。•●理解历史事实，分析历史结沦。•●说明和证明历史现象和历史观点一、考核目标•3、描述和闸释事物•●客观叙述历史事物。•●准确描述和解释历史事物的特征。•●认识历史事物的本质和规律，并做出正确阐释。•4、论证和探讨问题•●运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题。•●使用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点。•●独立地对历史问题和历史观点提出不同看法。二、考试范围•考试范围包括《普通高中历史课程标准（实验）》的必修内容和选修内容，历史1、历史2、历史3为必考内容，选修模块为选考内容，各实验省（区）可以根据本地实际情况，确定选考的模块和数量。•必考内容•古代中国•1．古代中国的政治制度•（1）中国早期政治制度宗法制分封制•（2）中央集权制度的形成始皇帝郡县制•（3）汉到元政治制度的演变•（4）明清君主专制制度的加强内阁军机处•2、古代中国经济•（1）古代中国农业的主要耕作方式和土地制度•（2）古代中国手工业•（3）古代中国商业•（4）资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策•3、中国传统主流思想的演变•（1）春秋战国时期的百家争鸣•（2）汉代孺学成为正统思想•（3）宋明理学•（4）明清之际的儒学思想李贽黄宗羲顾炎武王夫之古代中国•4．古代中国的科学技术与文化•（1）古代中国的科技成就•（2）书画的起源和演变•（3）古代中国的文学成就•诗经楚辞汉赋唐诗宋词元曲明清小说•（4）京剧等剧种的产生和发展古代希腊罗马•1．古代希腊罗马的政治制度•（1）希腊自然地理环境和希腊城邦制度•（2）雅典民主政治•（3）罗马法•2．西方人文精神的起源•（1）古代希腊智者学派•（2）苏格拉底近代•近代世界•1．西方人文精神的发展•（1）文艺复兴和宗教改革•薄伽丘马丁·路德•（2）启蒙运动•孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德•2．新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展•（1）新航路的开辟•（2）荷兰、英国等国家抢夺殖民地，建立海外商品市场•（3）工业革命及其对资本主义世界市场发展的影响近代世界•3．欧美资产阶级代议制的确立与发展•（1）英国君主立宪制的确立•《权利法案》责任制内阁•（2）美国共和制的确立•1787年宪法联邦制总统制•（3）法国的共和制和德意志帝国的君主立宪制•法兰西第三共和国宪法《德意志帝国宪法》•4．科学社会主义理论的提出和实践•（1）《共产党宣言》和马克思主义的诞生•（2）巴黎公社•5．近代世界的科学技术•（1）经典力学•（2）进化论•（3）蒸汽机的发明和电气技术的应用近代中国•1．列强侵略与中国人民的反抗斗争•（1）1890年至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争•（2）侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争•2．近代中国的民主革命•（1）太平天国运动•（2）辛亥革命•（3）五四运动和中国共产的党成立•（4）新民主主义革命•3．经济结构的变动与资本主义的曲折发展•（1）鸦片战争后中国经济结沟的变动和近代民族工业的兴起•（2）民国时期民族工业的曲折发展近代中国•4．近代中国的思想解放潮流•（1）鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程•（2）孙中山的三民主义•（3）新文化运动•（4）马克思主义在中国的传播现代世界•1．俄国十月革命与苏联社会主义建设•（1）俄国十月革命•（2）战时共产主义政策和新经济政策•（3）“斯大林模式”•（4）从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革•2．罗斯福新政与资本主义运行机制的调节•（1）1929—1933年资本主义世界经济危机•（2）罗斯福新政•（3）第二次世界大战后美国等国家的当代资本主义的新变化•3．当今世界政治格局的演变•（1）美苏两极刘一峙格局的形成•（2）多极化趋势在曲折中发展•欧洲共同体的形成日本成为世界经济大国中国的振兴不结盟运动的兴起•（3）两极格局瓦解和多极化趋势的加强现代世界•4．当今世界经济的全球化趋势•（1）“布雷顿森林体系”的建立和资本主义世界经济体系的形成。•（2）世界经济区域集团化•欧洲联盟北美自由贸易区亚太经济合作组织•（3）世界贸易组织和中国的加入•（4）经济全球化的发展趋势与问题。•5．现代科学技术•（1）相对论和量子论•（2）网络技术和现代信息技术•6．19世纪以来的世界文学艺术•（1）19世纪以来文学的主要成就•（2）19世纪以来有代表性的美术作品•（3）19世纪以来有代表性的音乐作品•（4）影视艺术的产生与发展现代中国•1．社会主义制度在中国的建立•2．现代中国的政治建设与祖国统一•（1）中华人民共和国的成立•（2）现代中国民主政治•人民代表大会制度共产党领导的多党合