人际交往活动方案

主题五：人际交往一、活动目标:让学生学习人际交往的技巧，提高学生的人际交往能力，成为一个受欢迎的人。二、活动程序:1、总结上周课程，分享感受2、主题词语选择一一练习表达的技巧让所有的人站起来，给他们一个话题(例如异性之间是否有友情、男生与女生的区别)。不过，在讨论中，不能使用“我”“我的”这样的词，如果用了，就坐下。分享：这个游戏让学生意识到自己在交往过程中的自我为中心的倾向有多严重。要想在这个游戏中获胜或者想要做一个好的倾听者，唯一的方法就是利用开放式的问题鼓励他人表达自己的观点，把关注的中心放到他人身上。3、快乐大转盘一一主动交往让所有的成员分成男女两组，分别围成一个圈，每组按照1、2报数，报到2的同学向前一步，并与报1的同学面对面站好，这样就有里外两个圈了。指导语：告诉成员面对面的两位同学如果同时伸出1个手指，两位互相微笑；同时伸出2个手指，两位握手；同时伸出3个手指，两位握手并拍肩膀；同时伸出4个手指，两位拥抱；同时伸出5个手指，两位拥抱并拍肩膀。但如果不一样，不作任何表示，向右边移动一个位置，同样的方式与下面的成员户动。分享:当你想与对方拥抱，而对方只是伸出一个手指(与你微笑)，你的感觉如何?当你只是伸出两个手指，而对方确伸出五个手指的时候，你又有什么感受?交往中需要你的主动，你希望别人怎么样对待你，你首先要怎么样对待别人。正如游戏所带给你的，你希望别人拥抱你，你自己首先要拥抱别人。4、信任之旅领导者预先设好障碍路线。每两人组成一对，分别为甲和乙，甲扮演盲人，乙扮演哑巴，由乙带领甲走完障碍路线。完成后角色互换。走障碍路线过程中，甲不得偷看，乙不得说话。体会分享。5、心有千千结现场所有学员分两组，手牵手围成两个大圈，主持人站在圈外指挥。每个学员都要记住自己左右两边的人，听到主持人说解散的口令后开始随便相圈内走动。当主持人叫“停”的时候，大家都得停止运动，然后找到刚开始在自己身边的人，保持原地不动，重新牵手。想尽一切办法恢复到正常的牵手状态。讨论：（1）你开始的感觉怎样，是否感觉思路混乱？（2）当解开一点以后，你的想法是否发生变化？（3）最后问题解决以后，你是否感觉很开心？6、分享环节学到了什么、有什么感悟……（所需材料：眼罩或红领巾、提前布置障碍、歌曲《相亲相爱一家人》；人员分配：主持人负责主控流程，主持人和协同者A、B负责游戏的演示与指导）