12班级电子纪念册设计人教版美术初中美术九年级下册word教案

小学语文12班级电子纪念册设计---基于标准的教学学校：汝河路小学姓名：查淑琴12班级电子纪念册设计---基于标准的教学汝河路小学查淑琴课程标准里相关陈述策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。学习目标1、充分运用多种语文形式，在找寻成长的足迹过程中，学生能回忆美好的小学生活，用心感受学校的关怀、老师的辛勤耕耘和同学间真挚的感情。2、通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。3、通过分类筛选形成的资料，学生能提高处理、加工信息的能力和概括、表达能力。4、学生能用多种形式表达对老师和同学、对母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。课前准备前7节课分别完成：1、阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》《新来的王老师》和《忘不了的笑声》《作文上的红双圈》（2课时）。2、回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一节课或难忘的一次活动等（3课时）（这三课时全员参与，每个人的有形成果是：搜集老师的评语、体现老师和同学恩情的作文、难忘的一节课的作文、难忘的一次活动的作文。这些内容分类按要求打印在A4纸上，页面设计要美观）。3、和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材料（1课时加课外时间）（这一项也是全员参与。每人把自己讲述的成长中的故事、成长过程和学习生活中精彩瞬间的照片都分别呈现在A4纸上，要附有标题和说明，页面设计要美观）。4、临别赠言（1课时）（这一项也是全员参与。12个小组按组把给学校的、老师的和同学的赠言呈现在A4纸上，要附有标题，页面设计要美观）。评价方案1、通过整个活动和班上交流，评价目标“3”。2、通过上交资料和展示评价目标“2”。3、通过分类整理有形成果和装订成“班级纪念册”评价目标“3”。4、通过诵读有代表性的作文和评语评价目标“4”。学习活动方案一、谈话导入（完成目标1和4的一部分）六年的小学生活对每一个人来说都是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当同学一个个长大成才，在不同的岗位上工作的时候，班级纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。前几节课，我们就按“阅读材料”“师恩难忘”“同学情深”“多彩的活动”“成长的故事”“真诚的祝福”等类别进行了交流讨论并搜集整理相关资料。今天我们就一起商量商量怎样制作成《班级成长纪念册》。班级纪念册是为了留下美好回忆，所以形式可以多样，可以是网页制，也可以使纸制。但由于条件的限制，我们采用书刊式的纸制班级纪念册。二、确定制作班级纪念册的栏目名称和其他需要（完成目标1和3的一部分）同学们，我们根据前几节课准备的资料思考并讨论制作班级纪念册有几个栏目？叫什么名字？还需要什么？1分钟后，分组汇报。（教师选择相关的板书）生：班级简介。师：可以换个亲切点名字“我们的班级”或“我们的中队”生：同学情。师：不错。板书：同学情深生：难忘恩师，师：板书生：精彩瞬间。生：活动。师板书：多彩的活动生：成长路上。师：很好。板书：我们在成长或成长路上生：我们的祝福，师：准确。板书：美好祝愿。师：想一想，根据以前制作诗集的经验，还需要有什么？看谁想得周到？生：还要有主题，每个栏目也要有小标题并设计首页。生：还要有封面生：还要有目录生：要进行美化、编排和装订同学们想得很全面。各个栏目名称有了，接下来的工作就是分类筛选、整理资料，。三、分组分工对资料的整理展示并装订（根据本组特点，每个组自告奋勇地选择、整理材料（教师相机调整）（完成目标1、2、3和4的一部分）（一）、编辑组：张瑞谦、黄鑫然两个组负责编写目录，设计和美化总首页、每个栏目首页，编排，装订。（由组长接受材料、分工进行）（二）以下各组按：“欣赏-----筛选精品----展示有代表性的作品-----上交编辑组的过程进行活动1、欣赏、挑出有代表性的作品、准备介绍吕士哲组负责：老师的评语。（5条）任紫钰组负责：体现老师和同学情的作文。（1篇）贺雅鑫组负责：难忘的一节课的作文。（1篇）张钰组负责：难忘的一次活动的作文。（1篇）张鹏然组负责：成长中的故事作文。（1篇）江雨潮组负责：成长过程和学习生活中精彩瞬间的照片（5张包括集体照）。华蕊晔组负责：成长过程和学习生活中精彩瞬间的照片（5张）。栾正源足负责：给学校和老师的的赠言（选6条左右介绍）。翟佳佳组负责：给同学的赠言（选5条左右介绍）。王明慧组负责：编写班级简介（300字左右，由一人展示）。2、分组介绍或展示（1）回顾个人和集体的成长经历，同学们知道你们的成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。你们的成长的过程中，有鲜花，也有荆棘；有欢笑，也有眼泪。但无论酸甜苦辣，都将成为珍贵的回忆。现在，我们就把这些回忆中的精彩片断拿出来，大家共享。（2）老师提出要求，然后按组介绍或展示，老师相机给予点评。要求：展示时介绍清楚你们组学的是谁的作品，推选展示的原因，作品内容。语言简明扼要。（3）展示（此过程靠课堂上生成，所以略去）3、上交、装订。（如当堂课完成不了，课余时间整理装订完，然后上交老师）四、总结看到同学们今天的精彩呈现，我感受到了你们浓浓的感恩之情、同学们之间深厚的友谊和对母校深深的留恋之情。六年来教过你们的所有老师一定倍感欣慰、幸福！但是，今天更让老师欣喜的是，你们能够自主合作探究性地开展实践活动，使自己的语文能力和其他综合能力都得到提高！老师相信在下个板块的活动中，你们一定会完成得更加出色！老师更相信在未来的学习和生活中，汝河路小学一定会因你们而自豪！