人美小学美术四上第2课生活中的暖色word教案9

生活中的暖色教学目标：1、通过学习和运用暖色调知识，给学生一把打开色彩知识大门的钥匙，使学生进一步感受到色彩中暖色调的色彩特点，提高色彩审美感受能力，提高学画色彩画的兴趣。2、引导学生从盲目用色到懂得色性运用、色彩配置的知识上，有目的地正确地表达自己对暖色调的感觉。学习任务：1，认识暖色2，通过图片感受暖色3，读艺术家们的画，看看他们是怎样表达暖色的4，暖色在生活中的运用5，看看同学的作品教具学具：色卡、水粉颜色、毛笔、调色盒、水粉纸等。教学过程：（同学们分组坐好）一．提问：同学们来上课的时候有没有发现我们的校园非常漂亮啊？教师小结：这都要感谢属于我们美术的一门艺术语言，色彩回顾上节课：色彩有有彩色和无彩色之分。除了黑、白、灰属于无彩色外，其余的色彩属于有彩色。有彩色又分为暖色和冷色，引入课题，这节课我们先来学习一下暖色二．放映色轮：让学生观察并谈谈对不同颜色的感觉，从色轮中区别冷暖。总结：偏红偏黄的色彩属于暖色，偏蓝偏绿的色彩属于冷色。因此在色环中红、橙、黄属于暖色，绿、紫、蓝属于冷色同学们注意：绘画中色彩的冷暖是相对的不是绝对的。摆出俩个色块：黄和黄绿比？黄暖黄绿冷；黄绿与绿比？黄绿又显得暖，而绿则比黄绿冷。所以，色彩的冷暖决不是死记硬背才能记住的它需要相对比较去感觉。三．看冷暖不同色调的作品，以暖色调为主。①暖色调的油画《红色的房间》（作者：法国的马蒂斯），问：这幅画面给你什么感觉？教师小结：整幅画给人以热情洋溢的感觉，表现出作者马蒂斯的性格热情、粗犷，充满了对生活的热爱，以及对美好生活的向往。②冷色调的油画《尼斯的英格兰散步大道》（作者：法国的杜菲），问：这幅画面给你什么感觉？教师小结：整幅画给人以清爽、舒畅的感觉，《尼斯的英格兰散步大道》让我们在炎热的夏季感受到了海的爱抚，扫除了一身的酷热烦闷。③同时欣赏这两幅画面：提问：这两幅画面为什么会给人以不同的感觉？小结：那是因为它们有不同的色调。通过观察比较，我们体会到不同色调的画面给人的冷暖感觉是不一样的。比如在温度相同的室内，一个屋子涂成蓝色，另一个屋子涂成红色，两间屋子给人的感觉差别就很大。两间屋子给人温度差别可以达到三、四度，原因是蓝色能减慢人们的血液循环，给人感觉较冷；而红色刺激人们的神经，使血液循环加快，给人感觉较暖。四，看一下同学的作品，看看他们眼中的暖色调五、暖色调在生活中的运用1，衣服2，家居作业要求：选择一幅绘画作品，加上自己的理解，将其绘画成一幅有特色的暖色调作品，并给同学们介绍一下这幅画的色彩特点。小结暖色是希望和温暖的象征，我们现在就像暖色一样，充满温暖，充满希望，希望我们大家可以珍视自己的生命，爱惜自己，爱惜大自然中的每个生命