《河中石兽》

t侣俸中学陶鸿中预习步骤•1、默读课题，揣摩本课内容；•2、认真阅读课前提示及第一个注释，了解作者、作品及本文的写作背景；•3、听读课文，同时画出并查阅不会读的字或不理解的词；•4、反复通顺地朗读课文；•5、精读课文，自行理清文章思路；•6、再读课文，自主或合作完成预习检查题。自主预习，完成自测预习检测•1、填空。•《河中石兽》选自。纪昀（yún）(1724-1805)，字，代学者、文学家。《阅微草堂笔记》以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的小说。•沧（）州河干（）•圮（）棹()曳()•铁钯（）木杮（）•湮()啮()掷（）•溯()流臆()断•欤（）坎穴（）2、给下列加线的字注音。3、看注释，释词。•圮：阅：•求：竟：•棹：曳：•设帐：尔辈：•究：物理：•是：湮：•颠：确论：•啮：坎穴：•已：遂：•溯流：臆断：创设情境，趣味导入•俗话说：“没有调查，就没有发言权”。有一则故事记载，某土地庙前石兽因河岸崩塌掉入河中。十多年后重修山门，寻找石兽，它却不在原落水处，也不在下游。一位老兵说，应该在上游寻找，依他的话，果然捞出了石兽。石兽为什么会向上游“跑”呢？让我们一起从中找出答案。预习检测•1、填空。•《河中石兽》选自。纪昀（yún）(1724-1805)，字，代学者、文学家。《阅微草堂笔记》以记述狐鬼故事、奇特见闻为主，是以笔记形式写成的小说。清志怪检查预习，整体感知《阅微草堂笔记》晓岚资料链接：纪昀轶事•纪均因其“敏而好学可为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐碑文），故卒后谥号文达。纪昀生性诙谐风趣，一生的主要精力，倾注于主持《四库全书》（经、史、子、集）的编纂以及《四库全书总目提要》的撰写上。•沧（）州河干（）•圮（）棹()曳()•铁钯（）木杮（）•湮()啮()掷（）•溯()流臆()断•欤（）坎穴（）•沧（Cāng）州河干（gān）•圮（pǐ）棹(zhào)曳(yè)•铁钯（pá）木杮（fèi）•湮(yān)啮(niè)掷（zhì）•溯(sù)流臆(yì)断•欤（yú）坎穴（xué）2、给下列加线的字注音。3、看注释，释词。•圮：倒塌阅：经过，过历•求：寻找竟：终了，最后•棹：划（船）曳：拖•设帐：设馆教书尔辈：你们这些人•究：研究、探求物理：事物的道理，规律•是：这湮：埋没•颠：颠倒，错乱确论：正确的言论•啮：咬，侵蚀、冲刷坎穴：坑洞•已：停止遂：于是•溯流：逆流臆断：主观地判断25河中石兽纪均•沧州南/一寺临河干（gān），山门/圮（pǐ）于河，二石兽/并沉焉。阅十余岁，僧/募金重修，求石兽/于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹(zhào)/数小舟，曳(yè)/铁钯（pá），寻/十余里无迹。•一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非木杮（fèi），岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮(yān)于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。•一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处/啮(niè)沙/为坎穴。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷（zhì）/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯(sù)流逆上矣。求之/下流，固颠；求之/地中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆(yì)断欤（yú）？七语上25《河中石兽》许拙沧州②南一寺临河干③，山门④圮⑤于河，二石兽并沉焉。阅⑥十余岁，僧募金重修，求⑦石兽于水中，竟⑧不可得，以为顺流下矣。棹数小舟⑨，曳铁钯⑩，寻十余里无迹。沧州②南一寺临河干③，山门④圮⑤于河，二石河岸倒塌兽并沉焉。阅⑥十余岁，僧募金重修，求⑦石兽经过，经历寻找于水中，竟⑧不可得，以为顺流下矣。棹数终了，最后划（船）小舟⑨，曳铁钯⑩，寻十余里无迹。拖沧州②南一寺临河干③，山门④圮⑤于河，二石靠近兽并沉焉。阅⑥十余岁，僧募金重修，求⑦石兽一起“于之”，在那里年于水中，竟⑧不可得，以为顺流下矣。棹数认为小舟⑨，曳铁钯⑩，寻十余里无迹。踪迹沧州②南一寺临河干③，山门④圮⑤于河，二石沧州沧州南部的一座寺庙靠近河岸，寺院正门倒塌在河中，（门前）两只石兽兽并沉焉。阅⑥十余岁，僧募金重修，求⑦石兽一起沉人了河中。过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找于水中，竟⑧不可得，以为顺流下矣。棹数两个石兽，到底没能找到。（寺僧）认为它们顺流而下了，（于是）划着小舟⑨，曳铁钯⑩，寻十余里无迹。几只小船，拖着铁钯，（向下游）找了十多里，没找到（它们的）踪迹。疏通文意24《河中石兽》参考译文t一讲学家设帐⑪寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理⑫。是非木杮⑬，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮⑭于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠⑮乎？”众服为确论⑯。一讲学家设帐⑪寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究设馆教书你们这些人研究、探求物理⑫。是非木杮⑬，岂能为暴涨携之去？乃事物的道理、规律这石性坚重，沙性松浮，湮⑭于沙下，渐沉渐深耳。埋没沿河求之，不亦颠⑮乎？”众服为确论⑯。颠倒，错乱正确的言论一讲学家设帐⑪寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究听说这件事物理⑫。是非木杮⑬，岂能为暴涨携之去？乃怎么被带是石性坚重，沙性松浮，湮⑭于沙下，渐沉渐深耳。坚硬沉重疏松轻浮罢了沿河求之，不亦颠⑮乎？”众服为确论⑯。一讲学家设帐⑪寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究一位讲学家在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能推究物理⑫。是非木杮⑬，岂能为暴涨携之去？乃事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？石头的石性坚重，沙性松浮，湮⑭于沙下，渐沉渐深耳。特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，（石兽）埋在沙里，越沉越深罢了。沿河求之，不亦颠⑮乎？”众服为确论⑯。顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗？”大家信服地认为这是正确观点。24《河中石兽》参考译文一老河兵⑰闻之，又笑曰：“凡河中失石⑱，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力①，必于石下迎水处啮②沙为坎穴③。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。一老河兵⑰闻之，又笑曰：“凡河中失石⑱，当丢失，落入求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力①，必于石下迎水处啮②沙为侵蚀、冲刷坎穴③。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中坑洞一老河兵⑰闻之，又笑曰：“凡河中失石⑱，当代讲学家的话凡是求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲因为是石，其反激之力①，必于石下迎水处啮②沙为它的，代水的形成坎穴③。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中等到栽倒（掷：扔）一老河兵⑰闻之，又笑曰：“凡河中失石⑱，当一位老河兵听了这话，也笑着说：“凡是沉在河中的石头，应当从上游求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲它们。因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不能冲走石，其反激之力①，必于石下迎水处啮②沙为石头，（但）水流的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坎穴③。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中坑穴，（石下的沙坑）越冲越深，延伸到石头（底面）一半时，石头一定会栽倒在坑穴里。如是再啮，石又再转。转转不已④，遂⑤反溯流⑥逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断⑦欤？如是再啮，石又再转。转转不已④，遂⑤反溯流停止于是逆流⑥逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断⑦欤？主观地判断如是再啮，石又再转。转转不已④，遂⑤反溯流像这样一再翻转⑥逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠固然乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，依依照他的找到既然这样,那么……但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断⑦欤只吗如是再啮，石又再转。转转不已④，遂⑤反溯流照这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。不停地翻转，⑥逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠于是（石头）反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，在原地寻找它们，不是更荒唐吗?”（人们）依照他的说法但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断⑦欤（去做），果然在（上游）几里开外找墨妻到了（石兽）。那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？24《河中石兽》参考译文25河中石兽纪均•沧州南/一寺临河干（gān），山门/圮（pǐ）于河，二石兽/并沉焉。阅十余岁，僧/募金重修，求石兽/于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹(zhào)/数小舟，曳(yè)/铁钯（pá），寻/十余里无迹。•一讲学家/设帐/寺中，闻之/笑曰：“尔辈/不能究物理。是/非木杮（fèi），岂能/为暴涨携之去？乃石性/坚重，沙性/松浮，湮(yān)于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众/服为确论。•一老河兵/闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之/于上流。盖石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反击之力，必于石下迎水处/啮(niè)沙/为坎穴。渐激渐深，至石之半，石/必倒掷（zhì）/坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已，遂/反溯(sù)流逆上矣。求之/下流，固颠；求之/地中，不更颠乎？”如其言，果得/于数里外。然则/天下之事，但知其一，不知其二者/多矣，可据理臆(yì)断欤（yú）？当堂练习，达标测评（1）•四解释下列句中加点的词。•1．阅十余岁，僧募金重修……•2．竟不可得，以为顺流下矣。•3．尔辈不能究物理。•4．其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。•1．经过，经历。•2．终了，最后。•3．事物的道理、规律。•4.咬，这里是侵蚀、冲刷的意思。2、比较下列加点词的古今义古今干岸不潮湿阅经历看物理事物的道理一门学科是这表判断的动词已停止已经•词类活用•棹数小舟•岂能为暴涨携之去•一词多义•岂能为暴涨携之去•为众服为确论•必于石下迎水处啮沙为坎穴名词用作动词，划（船）动词用作名词，凶猛的河水被认为成为•五文言中的一些字的含义在成语里还有留存。参照示例，写出含有下面加点字（意思保持不变）的成语。•例：湮于沙上，渐沉渐深耳。（湮没无闻）•1．尔辈不能究物理。•2．是非木柿，岂能为暴涨携之去？•3．一老河兵闻之……•1．寻根究底：学究天人，研精究微。•2．不宁唯是：是可忍，孰不可忍。•3．闻风丧胆：闻鸡起舞，闻过则喜，闻所未闻。t小组合作，探究问题•1、文章记叙了什么故事？得出了什么道理？•2、在寻找石兽的问题上，你更赞同谁的说法（做法），说说理由。合作探究，展示交流班内展示，交流成果•1、文章记叙了什么故事？得出了什么道理？•2、在寻找石兽的问题上，你更赞同谁的说法（做法），说说理由。合作探究，展示交流师生互动，讲解质疑•文章记叙了什么故事？•古人寻找河中石兽。复述故事寻石兽—寺僧（水中下游）—讲学家（泥沙）—老河兵（上游）—得石兽（起因）（开端）（发展）（高潮）（结局）四种寻找石兽的方法方法人物地点结果第一种僧第二种僧顺流而下第三种讲学家原地沙下第四种老河兵逆流而上果得于数里外（找不到）原地水中不可得无迹•在寻找石兽的问题上，你更赞同谁的说法（做法），说说理由。•寺僧：以为顺流下矣。•讲学家：石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。•老河兵：石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。•练习一1.在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学者犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的办法？•寺僧高估了水流的推力，忽视了“石性沉重，沙性松浮”；讲学家只注意了“石性沉重，沙性松浮”，却忽视了水流的运动规律；老河兵经验丰富，将石性、沙性、水流的因素全面综合考虑，所以才能做出正确的判断。•因为寺僧学者只是拘泥于一般的道理；而“老河兵”则根据石性、沙性和流水反激力等物理属性，以及三者之间的关系，理论知识和多年经验结合起来分析，作出正确的判断。•2.文章中写了两次“笑”，你怎么理解其中的意