苏教版小学美术二年级上册20青花盘word教案1美术教学资源

青花盘一、导入1、中国地大物博，有着悠久的历史和文化，同时也有着许多具有浓郁民族特色的好地方，景德镇就是其中的一个好地方，谁到前面来在地图上找到它？2、它在中国的哪个位置？视情况提示：景德镇再中国东南部的江西省。——景德镇位于江西东北部，是一个历史文化名城。3、你知道景德镇是一个怎样的地方吗？4、同学们说得太好了，的确，景德镇是中国瓷都，历史名城，文化底蕴可深厚了，两千多年来形成了独特的陶瓷文化，景德镇不愧是人类文明史上的一颗明珠啊！二、欣赏瓷器1、你们谁知道瓷器的英文名？——在英文中，“瓷器”和“中国”是同一个词，就是“China”，那你知道它是怎么拼写的吗？（如果会，可以请他到黑板前面来写；不会，老师在黑板随机板书）2、那你知道为什么它和中国是同一个英文单词吗？——因为瓷器是中国文化的代表。外国人最初是通过瓷器来认识、了解中国的。3、所以，很多外国朋友到中国来旅游的时候，总会带几件中国瓷器回去，因为中国的瓷器太……4、你们想看看中国的瓷器吗？沈老师给每个小组都准备可瓷器的图片，大家现在从篮子下面拿出来，一起欣赏中国的瓷器。（篮子下面两张瓷器图片）5、这些美丽精致的瓷器你在平时的生活中见过吗？——电视上，商店里，家里……6、你们知道这些精致的瓷器有什么用吗？——瓷器在以前是用来盛水装东西的，到了今天，它还用来装饰、美化生活呢。（如果现代的家庭种摆一些瓷器艺术的花，显得非常雅致。）7、接下来，沈老师要给大家介绍中国瓷器艺术中的珍品——青花盘，看，老师给你们准备的图片。（老师发给学生青花盘图片）瞧：（1、康熙年间的青花盘报春图：布局疏密有致、整体显得清新典雅，荷花、松枝用细笔勾勒，这些都是康熙朝代青花盘的特点。2、青花盘莲纹大盘：构图饱满，花边连贯整齐。3、青花山水纹盘：构图饱满合理、整体显得古朴厚重，不愧是中国瓷器中的精品。）8、看了以后，你现在知道它为什么叫青花盘吗？请小组李互相讨论一下！——……（和一般的瓷器不同，在洁白的圆瓷盘上面画上深沉的青蓝色，把中国传统的水墨画与光洁的瓷盘结合再一起，显得对比鲜明，这就是青花盘！）9、（出示青花盘），我这里有青花盘，小组里一起分析分析，这些青花盘都表现了什么内容？它们构图怎么样？它是由哪些图案进行装饰的？——有人物、花鸟、连续的花边图案。摸一摸有什么感觉？甚至你可以用笔敲一敲，听听它有什么声音？10、你知道这些瓷器是怎么做出来的吗？你们可以猜猜看！——学生猜想11、瓷器的制作可不是一件容易的事情，选择合适的泥土来做瓷器的坯子，然后在上面进行画画装饰、上釉、最后放到1000度以上的窑里烧，才能做成一件完整的瓷器作品。（出示制作图片）12、同学们课前也找了一些瓷器的小资料，现在可以把它拿出来，小组里交流交流，推荐一位同学来说说你们小组里搜集到的瓷器小知识。13、这么多知识啊！看来你们对瓷器的了解还真不少！沈老师呀这里有几个有关中国瓷器的网址，你们可以在课后，通过上网进一步地欣赏了解它。三、创设情境，学生尝试（配上古典音乐）1、同学们，我们海门的经济发展得可快了，每年都有许多外国朋友来投资办厂，你们想不想亲手绘制一个青花盘，当成礼物送给外国朋友呢？2、那你准备在青花盘上画些什么内容呢？小组里互相讨论讨论。3、一到两个同学说一说。4、你们的想法真不错，现在就请大家拿出小篮子里的白色小盘，用蓝色的笔再上面进行装饰。（学生开始构思，然后画。）5、把有趣的、有代表性的作品举起，给同学们看。四、评价总结：1、请同学们把完成后的青花盘贴到墙上，并再青花盘的下面贴上写有自己名字的小标签。2、你们做的太棒了，我想外国的朋友肯定会很喜欢的！五、互相看作品，并给好朋友写友情卡（可视情况而定，让学生到课后完成）1、请同学们互相欣赏作品，把想说的花写在友情卡上，送给你想表扬或者你想鼓励的同学！2、友情卡怎么写呢？同学们请看——教师先示范友情卡写法：（）同学：你的青花盘画得很漂亮，很有创意。沈老师3、友情卡上可写下哪里画得好，也可以写下修改的意见，让他得到更大的进步！自然下课！