中考古诗文赏析.ppt

2011中考古诗文复习题型变化诗歌鉴赏题与综合性学习整合在一起。出处：八年级下综合性学习“古诗苑漫步”。班级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。【辑古诗】6．在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。(2分)《次北固山下》…………………………王湾《春望》………………………………杜甫《渔家傲·秋思》……………………范仲淹《天净沙·秋思》……………………马致远诗集名称：《》《思亲集》《思乡集》【品诗句】7．下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出不恰当的一项。()(3分)A．海日生残夜，江春入旧年：“生”、“入”两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。此联既写美景，又含哲理。B．白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔”，写解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。C．千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。此句营造了一种宁静祥和的氛围。D．小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。此句反衬出流落他乡孤独无助的游子内心的凄凉。C【写寄语】8．仿写句子，完成诗集的寄语。(2分)读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，。你能欣赏花的姿容：，有的灿烂盛开。有的澎湃激昂有的含苞待放古诗赏析2011年中考古诗鉴赏考查范围和要求考查范围------课外浅显的古诗考查要求------(1)明情感内容(2)赏修辞语言(3)析表现手法（作用）(4)作联想想象【具体考查的能力点】(1)明情感内容：理解古诗内容，把握诗人情感。(2)赏修辞语言：能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。(3)析表现手法：能对古诗中显著的常见的表现手法及作用作一点分析。(4)作联想想象：对古诗中的意境能展开联想想象，描绘出来。学生可能存在的问题：1.内容情感把握不准。2.对古诗中常见的意象的含义不理解。3.赏析词语或句子时不能结合全诗情感与主旨。4.对古诗常用的表现手法不熟悉，不会灵活运用。5.对表现手法及修辞手法的作用不太明了。6.语言表达能力较差，不能形象生动地再现诗中画面。理解内容、体会情感方法指导(一)《天净沙秋思》——马致远《归园田居》——陶渊明《钱塘湖春行》——白居易《茅屋为秋风所破歌》——杜甫《使至塞上》——王维《渡荆门送别》——李白你能根据诗名与作者判断下列诗的内容、情感吗？你还能从哪些方面判断诗的内容与情感？行路难作者:李白金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天。闲来垂钓坐溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。你还能从哪些方面判断诗的内容与情感？月夜忆舍弟杜甫戌鼓断人行，秋边一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。你还能从哪些方面判断诗的内容与情感？1、审标题（田园、怀古、送别、忧国忧民、写景、写志）2、看作者,联背景（旧知勾连）3、寻点睛句、诗眼（抒情、议论）4、整体把握（写景？叙事？议论？意境？感情？）5、分析手法（借典故、比喻等抒情）理解内容、体会情感总结方法(一)反馈训练1：从诗名与作者上初步判断下列诗歌的内容与情感：刘长卿《弹琴》李白《月下独酌》王维《山居秋暝》杨炯《从军行》王维《送元二使安西》杜甫《蜀相》辛弃疾《清平乐独宿博山王氏庵》反馈训练2：初步判断下列诗歌的内容与情感：（并说出你判断的依据）《凉州词——王翰》葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。《春兴——唐-武元衡》杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。内容：西北边陲的军旅生活情感：军士们视死如归的勇气和豪情内容：暮春初晴景色情感：思乡之情书上古诗内容情感分类1.怀才报国之愤：如《密州出猎》，主要爱国诗人：苏轼、陆游、辛弃疾、李白、杜甫等2.思乡（亲）念友之绪：如《武陵春》3.吟山咏水田园之美：如《钱塘湖春行》4.怀古伤今之悲（感时伤怀）：如《春望》5.羁旅闺怨之愁：《秋思》《望江南》6.边塞征战之壮：《渔家傲》《从军行》1.即事抒怀之慨：古人写诗，常因事而起，抒发心中的感慨，如怀亲、送别、思乡、郊游、访友、读书等等，都可能有所触发，感悟人生。如司空曙的《江村即事》：“钓罢归来不系船，江村月落正堪眠。纵然一夜风吹去，只在芦花浅水边。”通过“不系船”这样一件小事，表现了江村的宁静幽美和主人公的悠闲安适。2.描花绘鸟之趣：花鸟虫鱼的背后，有的反映的是作者的爱好，有的却藏着作者的一段经历。大多是托物言志之作，如李商隐的《蝉》，于谦的《石灰吟》等。其所借之物，往往就是作者的理想、志趣、节操的化身。古诗其他常见类别：折柳：表示送别，离愁别绪。折梅：表达别离，赠送寄思。斜阳：表示日暮，含有某些凄惨之感。残月：表示不圆满，孤独忧愁的心绪。寒蝉：表示冷凄，含有凄惨萧索之情。短笛：表示送别、思乡，寄寓思念之情。落叶：表示悲秋，含有悲苦之意。归雁：表示思乡之情，游子思念故乡。西风：表示凄清之情，忧愁之绪。梅花：表示凌雪傲霜，坚强之意。牡丹：表示富贵、大方。荷花：表示清雅高洁，也表示夏季。兰草：表示高洁、友谊。秋风：表示萧条、冷落。一些传统意象的含义赏修辞语言，析手法作用方法指导(二)（一）关键字词的赏析：请品味“几处早莺争暖树”的“争”妙在何处？“争着”（释义），运用拟人手法（修辞）生动形象地写出了几只早莺抢占那些阳光能照到的树的情形（再现原句其景），写出了春天的朝气与活力（作用）。1、解释该词（在句中的含义）2、想象再现原句其景（类似翻译该句）3、指出手法（表现手法、修辞）+分析作用（烘托了意境？或表达情感？）（一）关键字词的赏析：（二）名句赏析1.写景句：修辞或表现手法+景物特点（画面）+效果（作用）+情感（不是四步都要）（景物特点：声、色、形、势、动、静）2.化典句、比喻句、哲理句：表现手法（如：借用典故）+具体感情(哲理）3.议论抒情句：含义+志向情趣抱负考查要求（3）1、常用表现手法（运用典故；虚实结合；动静结合，化静为动、以动衬静；以乐衬哀；托物言志、借景抒情；借古讽今，对比等）2、修辞方法（比喻、对比、对偶、拟人、借代、夸张、反问、双关等）表现手法和修辞方法3、抒情方式：（1）直接抒情（2）间接抒情（借景抒情、情景交融）（3）用典抒情（4）议论抒情例句1：“感时花溅泪，恨别鸟惊心”历来为后人称道，请作简要赏析。寄情于“花”“鸟”，以花鸟喻人（手法），把人的感情赋予它们（特点），说明内心的悲痛的深切（作用）。例句2：请对“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句试作赏析。诗人以“沉舟”“病树”比喻被贬后的自己，以“千帆过”“万木春”比喻新贵们仕途得意（手法）。意思说：个人的沉寂算不了什么，社会总要向前发展（含义）。揭示了旧事物总要被新事物取代的规律（哲理）。例句3：“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”这句，抒发了作者怎样的思想感情？借用典故（手法），表达了诗人希望自己能像魏尚和伊尹一样，得到朝廷重用，一展宏才（情感抱负）。例句4：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是千古传颂的名句，你如何理解？终有一天，我会乘风破浪横渡沧海（含义）。表现诗人强烈的自信心，和对理想的执着的追求（志趣抱负）。作联想想象——展开联想，想象，用生动的语言再现诗歌描绘的画面和形象考查要求（4）例1：用自己的话，描写王维《使至塞上》诗中“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。广阔无边的大沙漠中，远远地升起一根直指苍天的烟柱；万里黄河自西向东，像玉带一样从大漠里流来，一轮浑圆的红日，正悬挂在西边天际地平线上的河面。例2：请用形象生动的语言描绘“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”所展现的景象。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起，重重叠叠的山峰里，长烟直上，落日斜照着紧闭的孤城。“作联想想象”的方法：描写详细、具体、生动、形象【答题要点】1.抓住诗中所描写的主要景物。2.展开合理的联想和想象，将景物串接成一幅画面。3.恰当地运用一些修辞手法，使内容生动形象。【范式】抓住主要景物+想象与联想（画面成串）+修辞（表达）注意：a不改变句子原意。b不遗漏任何场面、景物。c展开联想用心感受。d语言优美、流畅。以书本为例：田园类诗歌例子《饮酒》内容上：描写田园美景（采菊东篱下、山气日夕佳、飞鸟相与还）表现田园的自在、悠闲、宁静（悠然见南山）情感上：归隐后对田园生活的喜爱、赞美、陶醉（欲辨已忘言）诗人形象：淡泊名利、宁静致远、随性自然明内容情感：1.《钱塘湖春行》（孤山寺北贾亭西）白居易七上内容：描写钱塘湖春景景物：孤山寺、贾亭、水面、暖树、乱花、浅草、白沙堤--------静景早莺、新燕、游马、绿杨-------动景早春有代表性的景物特点：写景抒情类：例1《钱塘湖春行》抓住早春的特点（早、新）色彩明丽-----灰、白、绿、红等动静结合生机盎然、活力四射（争、啄、乱花、浅草、绿杨）写景抒情类：1《钱塘湖春行》情感：手法：诗眼（“最爱”）----游春的喜悦愉快之情（直抒胸臆）动静结合、有声有色/拟人手法内容：描写所望之春景景物：破国、山河、城、草木、烽火、家书特点：意境：情感：诗人形象：手法：托物言志（寄情花鸟）写景抒情类：例2《春望》杜甫体现战乱、山河破碎、城市荒芜（草深）1.忧国（“感时”“连三月”）2.思家（“恨别”、“家书”）战火纷飞、动荡不安、荒芜凄凉忧国忧民赏析：1.字“深”：2.句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”写景抒情类：例2《春望》杜甫本义是草木茂盛，用在这里，体现出城市的荒芜与凄凉，写出了战争给国家带来的灾难。赏析：美丽的花儿感于战乱的时局也要垂泪，可爱的鸟儿因为亲人的别离也会触目惊心。（解释）诗人寄情于花鸟，用拟人的手法把人之情感赋予它们（手法），极言内心的悲痛、感伤。（表达作用）内容：描写登泰山所见之景景物及其特点：实景：山(静）-----连绵起伏（齐鲁青未了）秀丽（造化钟神秀）巍峨（阴阳割昏晓）云（动）-----山间缭绕鸟（动）-----飞回远处山林写景抒情类：例3《望岳》杜甫虚景：（想象）“会当凌绝顶，一览众山小”虚实相生、动静结合情感：赏析：写景抒情类：3《望岳》杜甫点睛句“会当凌绝顶，一览众山小”------表现了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。写出了诗人的伟大抱负和雄心壮志。表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，极富哲理性。内容：羁旅游子在路上所见的秋景景物：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳特点：手法：情感：写景抒情类：例子4《天净沙---秋思》马致远凄凉、感伤（氛围、意境）烘托、以乐景衬悲情游子孤寂、痛苦的心境真题演练1：2010江苏无锡题平阳郡汾桥边柳树岑参此地曾居住，今来宛似归。可怜汾上柳，相见也依依。7．对这首诗理解和赏析有错误的一项是(3分)()A．第一、二句表达了诗人旧地重返的欣喜之情。B．第三句“可怜”一词写出了柳树的娇娜可爱。C．第四句运用拟人手法，形象生动地写出了诗人依恋不舍的情怀。D．全诗通过虚写柳树，创造了生动美好的艺术形象。D解析：本题主要考查诗歌鉴赏能力。从选项来看，主要考查了诗歌的思想感情、表达技巧。因此，解答本题时，首先要了解诗的思想内容。这首诗是诗人故地重游之作，来到故地时，因感到高兴，看到那婀娜的细柳，顿生怜爱，同时，“柳”“留”谐音，更有依依不舍之情。所以D选项中的“柳树”是实写。阅读下面这首古诗，