大数的认识整理和复习教学设计

大数的认识整理和复习教学设计卢氏县东城学校鲁麦荣复习内容复习教材P2页—P27页内容，完成练习三1—10部分习题。复习目标：1、知识与技能：（1）．进一步复习亿以内数的数位顺序表。（2）．进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，数的改写及省略亿、万后面的数。2、过程与方法：通过导、学、探、练、清进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，数的改写及省略亿、万后面的数。3、情感态度和价值观：结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。复习重点：进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的尾数。复习关键：以练习的方式来巩固亿以内数的读法和写法。教学用具：多媒体课件复习过程：一、目标导学（一）到今天为止全册内容已经学完，今天这节可我们将对第一单元的内容进行归纳整理。（二）展示目标（见教学目标）二、自主复习（一）、出示复习提纲1、快速浏览教材P2—27页内容，认真归纳本单元有哪些知识点？默背数位顺序表。（完成下面的题目，不会的题做出标注小组合作，只写答案）2、300200002读作（）26705000020读作（）读数时，先（），从（）读起，每级末尾不管有几个0都（），每级开头或中间不管有几个0都只（）3、三百零四亿五千零二十万八千写作（）写数时，从（）写起，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写（），写数时要找出关键字（）和（）。读数写数的依据是（），数位顺序表从右到左的数位依次是（）4、把下面各数改写成“万”或“亿”作单位800000=108000000000=整万的数改写成“万”作单位，要去掉（）个0加（）万”字，，整亿的数改写成“亿”作单位，要去掉（）个0加（）字5、把下面各数省略万位或亿位后面的尾数，改写成“万”或“亿”作单位。5983000000≈84900≈求近似数要用（）法，省略万位后面的尾数要看（）位，省略亿位后面的尾数要看（）6、比较大小410200（）40930072605（）102800比较大小时，如果位数相同，那么左起第一位上的数字大的那个数就（）；如果左起第一位上的数字（），就比较左起第二位上的数，以此类推，直到比出大小为止。如果位数不同，那么位数（）的数就大。三、小组合作一个数四舍五入后得到的近似数是8万，原来这个数万位上的数可能是多少？这个数最大是多少？最小是多少？四、达标练习（一）、填空1、（）个十万是一百万；10个（）是一千万，1个千万是（）个百万；7个十万是（）万。一亿是（）个千万。2、从个位起第（）位是十万位，它的计数单位是（）；第十二位是（）位，它的计数单位是（）。3、48000023050是（）位数，最高位是（）位；“8”在（）位上，表示8个（），“3”表示（）。（二）、选择（1）、下面各数中，一个零也不读出来的数是（）A、2302300000B、202300C、2030000（2）、近似数996000可以写作（）A、≈100万B、=100万C、≈100（3）、六千万零六百写作（）。A、6000600B、600006000C、60000600（4）有一个数，万级是207，个级是375，这个数是（）。A、207375B、2070375C、2073750（5）下面各数中，最接近20000的数是（）。A、19998B、20003C、21000（三）、、火眼金睛辨一辨（1）、读303000时，一个零也不读。（）（2）、6040606读作：六百零四零六百零六（）（3）、写含有两级的数时，先写个级上的数，再写万级上的数。（）（四）、改一改（1）、800800读作八百万八百改正：（）（2）、40050000读作四千零零五万改正：(）（五）、思考题：用四个9和3个0写出七位数，使读的时候，（1）读出三个0：（2）读出两个0：（3）读出一个0：（4）不读出0：★、课堂小结：通过本节课的学习你有哪些收获？还有那些疑问？五、堂清检测：（一）必做题：课本117页——118页2、3、4题（二）选做题1、枝江市原来电话号码是6位数的，想一想把六位的电话号码写成数，最大是（），最小是（）。2、现在我市电话号码是7位数，想一想把七位的电话号码写成数，最大是（），最小是（）（三）堂清反馈板书设计：大数的认识整理复习大数的认识数的读法数的写法数的改写求近似数数的产生计算工具的认识用计算器计算亿以内数的读法亿以上数的读法亿以内数的读法亿以内数的读法整万数的改写整亿数的改写省略万位后面的尾数省略亿位后面的尾数《大数的认识整理和复习》教学设计鲁麦荣卢氏县东城学校2011-11