我爱朗读倡议书

“我爱朗读”倡议书很多同学在作文里常常说“书声琅琅”，可见在潜意识里，我们都认为朗读是小学的基本步骤之一。但实际上，现在的农村小学的朗读能力很差，读语文课文的有，但注重朗读技巧的少。就连晨读、课堂朗读也常常被忽略。没有了朗读训练，我们的课堂变了模样。学生不会读了，学生不爱读了，学生不敢读了！主动举手朗读课文的寥寥无几，被点名起来朗读的，声音小，不流利，读断、读错的现象比比皆是。试想，一个连朗读课文都不合格的学生，怎么能读懂课文，学好语文呢？朗读真的很重要。朗读不是单纯的把文字用声音表现出来。朗读的过程，正是我们对课文的整体感知的过程，对文章语言理解的过程。经常朗读，就会潜移默化地吸收其中包含的思想和艺术的养份。经常朗读，语言理解力就会逐步增强，阅读水平也逐渐提高。经常朗读文质优美的文章，自然会吸收、采纳好的表现手法和美的词句，进而提高我们的写作能力。朗读真的很重要，我们确实要热爱朗读。并为朗读发出如下倡议：一、从我做起，从现在做起，热爱朗读。乐于朗读、爱好朗读已经刻不容缓。让书生朗朗重新遍布我们的校园，融进我们的课堂内外。二、要做诚信公民，努力实践自己的朗读诺言。在朗读时要做到“四个做到”即：每天晨读做到练朗读，语文课上做到争取汇报朗读，每天课余做到练习课外朗读，课间做到讨论朗读。这样不断练习，我们的朗读水品一定会进步。三、认真读好每一本好书。尤其是中、高年级同学要制定自己的读书计划，我们在计划的指导下，读好每一本书，摘抄一些优美句子、好词佳句四、积极参加班级、学校组织的各类有关朗读的比赛。形成“我爱朗读”我参赛，“我爱朗读”我提高的风气。五、进行“班级十佳读书之星”评比活动。全班掀起“我爱朗读”的高潮，从而推动学生的朗读水平。同学们，让我们行动起来，热爱朗读，诵经典美文，做阳光少年，传播中华文化，营造书香校园，打造亮丽人生，为实现我们每个人的中国梦而坚持不懈!麒麟小学语文组二零一五年十一月三日