一年级数学培优辅差计划(下册)

培优计划培优学生名单黄慧煊瞿美涵吴瑞华廖瑞乐林子涵赵宇豪何心怡林正豪蔡衍之张力豪吴诗颖阮雨欣付欣柔梁志航培优学生学情分析这14位学生聪明反应快，数学基础非常好，对数学有着浓厚的学习兴趣，黄慧煊瞿美涵吴瑞华、阮雨欣、张力豪的数学作业写得很工整漂亮。而且都是是乖巧听话的孩子，自控能力强，林子涵、梁志航还写得一手好字，心细。廖瑞乐、蔡衍之、赵宇豪都有非常好的数学基础，爱思考、爱动手，付欣柔、吴诗颖、林正豪、何心怡在课堂上能认真听讲、大胆的表现自己。培优目标一年级两个班级的学生学习及纪律情况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得更大进步。发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强的应用能力，并进行对他们进行思维训练。对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上（分析、解决问题迁移能力）。培优内容第一个月：认识图形（二）、20以内的退位减法第二个月：分类与整理、100以内数的认识第三个月：认识人民币第四个月：100以内的加法和减法（一）中间穿插思维题进行练习。培优措施（1）、在课堂上有意识给学生制造机会，在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题。（2）、在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，我打算布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。（3）、多与家长沟通，经常和家长反映学生的学习情况，并了解学生在家做作业情况，让该生的每一次进步，家校共同激励，共同督促。使之不断的增强学习的自信心。辅差计划后进生名单王锦杨蔡博宇占定炜程雅诗林云汝蔡瑞祥曾思鹏张琪翔刘恩惠邵伟强林立诚薛梓言薛佳涵赵远轩后进生学情分析一（3）班张琪翔、由于自控能力较差，好动，上课坐不住，医生诊断严重的注意力障碍症，上个学期一个学期在治疗，导致数学成绩很差，邵伟强、王锦杨对学习的兴趣比一般同学要低，曾思鹏、占定炜理解能力差，、反应较慢理解能力很差。蔡博宇、薛佳涵、程雅诗薛梓言赵远轩对学习的兴趣不是很高，在口算方面能力不足，导致比一般同学学的要慢。而刘恩惠、林立诚不知道学习的重要性，没有一点口算基础，家长还不重视，导致孩子完全依赖老师。辅差目标学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，形成良好的自身素质，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，培养良好的习惯，从而形成较扎实的基础，提高整个班的素养和成绩。学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上。期末成绩目标是及格率百分之百。辅差内容第一个月：认识图形（二）第二个月：20以内的退位减法第三个月：100以内数的认识第四个月：100以内的加法和减法（一）结合课堂作业本进行订正指导。辅差措施（一）思想方面的辅差做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。（二）有效辅差措施利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。2、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”3、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”中等题，第三层“思考题”拓广题。满足不同层次学生的需要。4、每一单元进行一次测试，重点分析他们的试卷，建立学生学习档案。