新教材一年级下册数学分类与整理说课稿.ppt

人教版数学第二册《分类与整理》说课稿安师大附小王田田一、说教材。1、教材的地位与作用。2、教学目标的确定。(1)知识与技能。通过实际操作,使学生学会按已定或自定的标准把物品进行分类,并能解决日常生活中的实际问题。(2)过程与方法。让学生自己探索和感悟分类的过程，掌握分类的方法。(3)情感、态度与价值观。通过分类活动的设计，培养学生有条理地整理物品的习惯。培养学生合作学习的意识，体验数学与日常生活的密切联系。渗透爱劳动的意识，让学生感受到劳动创造了生活的美。3、教材重难点的确定。二、说教法和学法。1、遵循以学生为主体，教师为主导的原则。2、自主探究，从生活实践中发现问题，解决问题。3、把练习游戏化，使学生在实践中更深刻地掌握分类方法。4、采用启发式、讨论式和探究式的教学，让学生学得兴趣盎然。三、说教学过程。情境导入先学后教当堂训练自主学习(一)情景导入，激发兴趣。•用计算礼物个数引出分类•不管从大小来看还是从颜色来看，都是把这些礼物进行了分类。（板书：分类与整理）（二）自主学习，深入探索1.图中的气球可以怎样分类？按形状分，每种气球有几个？2.观察三位小朋友的想法，他们分别是怎么数的3.用你喜欢的分法在草稿本上分一分思考以下问题自学例一，（三）先学后教，交流评议可能出现的分法第一组：按照形状分，摆成3堆，爱心形状的一堆、糖葫芦形状的一堆、圆形形状的一堆，每一堆旁边写着数量。第二组：按形状分，摆成3列，从下面开始摆，爱心形状的一列、糖葫芦形状的一列、圆形形状的一列，每一列的上头写着数量。第三组：按形状分，摆成3列，从上面开始摆，爱心形状的一列、糖葫芦形状的一列、圆形形状的一列，每一列的下头写着数量。第四组：按形状分，摆成3行，从左面开始摆，爱心形状的一行、糖葫芦形状的一行、圆形形状的一行，每一行的右边写着数量。第五组：每种气球画一个，并在每一种气球下面写着个数。第六组：按颜色分，摆成3堆，黄色的一堆、红色的一堆、蓝色的一堆，每一堆旁边写着数量。第七组：按颜色分，摆成3列，从下面开始摆，黄色的一列、红色的一列、蓝色的一列，每一列的上头写着数量。第八组：按颜色分，摆成3行，从左面开始摆，黄色的一行、红色的一行、蓝色的一行，每一行的右边写着数量。做一做，议一议•引导学生观察思考“你最喜欢哪一种分法？”“从结果上看有什么发现？”体会分类结果在单一标准下的一致性。•教师边说边画，把简单的分类图整理出一副完整的象形统计图，观察象形统计图，简单分析数据。•通过增加一个爱心气球或兔形气球，区别“一类”和“一个”•总结分类的重要性（四）当堂检测，巩固拓展1、当堂检测2、寻找生活中的分类现象（1）感受垃圾分类，渗透情商教育。（2）分类让生活更舒适3、回顾导入问题四、说板书设计按形状分：分类与整理：按颜色分：学生创作展示