教学质量年工作总结

2006-2007学年度第二学期黑林小学教学质量年活动工作总结我校认真贯彻落实市县教育质量年会议精神，按照县教育局的统一布署，结合我校实际，做了大量的工作，并取得了一些成果，现总结如下：一、召开会议，全面启动工作自2006年8月28日教育局召开教学质量年启动大会以来，2006年8月29日我镇召开完小校长会传达会议精神，拉开了黑林镇教学质量年的序幕。2006年9月4日，我镇召开教学质量年全员动员大会，就认真传达贯彻市县2006—2007学年度教学质量年工作会议精神，作了部署，并结合我镇工作实际，明确分工，落实责任，周密计划，制定措施，确保完成全年各项工作目标。二、健全机构，制定活动方案，落实了推进计划根据县教育局精神，成立了以校长为组长，教导主任为副组长的黑林小学教学质量年工作领导小组，组员有：温世勇、仲崇任、陆继强、姜亚飞、熊继铎、邱立宗、何文亮、徐进栋、王志华、谢松涛、邵明亮、顾军，并明确了成员的分工与职责，要求全镇各小学在具体实施过程中要做到每周有计划，每月有重点，每阶段有总结，保证各项工作的有序进行和稳步推进。教导处结合我校实际情况制定了《黑林小学教学质量年活动方案》，并根据方案制定了教学质量年的推进计划，使教学质量年的活动开展的有序有实效。三、完善制度，强化责任意识为进一步落实教学质量年活动，确保活动的正常开展，我镇又制定了下列措施和制度：《黑林小学提高教学质量计划》、《黑林小学推进教学质量年管理制度》、《黑林小学教学质量年活动培训措施》、《黑林小学教学质量年相关活动推进要求》、《黑林小学教学质量年活动学校量化考核评分标准》、《黑林小学教学质量年完小责任书》。这些措施和制度，贯穿着“质量年”活动的会议精神，我们把这些制度在会议上传达后印发到各校，交给全体教师学习，强化自己的责任意识。四、开展活动，积极组织实施1、2006年9月1日至30日，开展了领导推门听课活动。针对本校教师，特别是新分配的青年教师，采取不打招呼、随机听课的方式，对全校教师的课普听了一遍。听后及时交换意见，少谈优点，多谈缺点，并实行听回头课的方式督促其改正，极大地提高了教师的课堂教学水平。学期初，召开教研组长会议，会上就如何实施《黑林镇课堂教学评价标准》进行深入讨论，通过讨论，形成了共识。2、2006年9月初至10月中旬，组织了“教学质量年大家谈”征文活动，全镇教师积极参与，纷纷把自己对提高教学质量的想法和做法写了出来，可谓热点纷呈，全镇共撰写论文48篇。3、实行巡课制度，严格按课表开齐上足规定的各类课程，坚决杜绝私自调课、溜堂、空课、停课现象。实行签到制度，要求每位教师既要签到，又要签离，工作时间全天在岗，不准办私事。对教师在岗情况进行全天候督查，出现情况及时公布，实行每月一评，把教师的出勤情况和教师的评优、奖励挂钩，以此来规范教师的教育教学行为，确保教师的工作时间。4、开展了名师、县镇先进工作者风采展示活动。把近三年市县名师、先进教育工作者、优秀班主任等人的彩照一张，并附100字左右的个人业绩介绍，在校园张贴，渲染浓浓的教学质量年氛围。5、积极组织教学视导，除了对全镇的教学常规进行检查外，重点对教学质量年的落实情况进行了检查和督导，通过视导发现，各学校都能按中心校制定的实施方案去规范操作，做到了有计划、有检查、有记录、有总结，把教学质量年活动有条不紊地按推进计划进行推进，效果明显。6、开展了课堂教学大练兵活动。首先由中心校对完小上示范课，要求中心校每位教师以崭新的教学理念，现代化的教学手段，上一节高水平的优秀课，听完课后组织说课和评课。本学期还成功地组织了课堂教学双十佳评比。这些活动的开展，极大地促进了全镇教师的课堂教学水平。7、开展好校本培训活动，教导处利用周六组织全镇教师进行大型的集体备课和研讨活动，教师们讨论热烈，各抒己见，取得了明显的活动效果。8、在全镇启动了“青蓝工程”，实施师徒结对活动。选拔教学能力强、业务素质高的教师担任青年教师的辅导老师，全镇共结成了22对“青蓝”师徒。目前，结队帮扶已成效斐然。9、积极开展教学竞赛工作。各学科的竞赛是学校培优帮困工作的重要组成部分。本学年度，中心校除举行相应的省、市、县级竞赛的选拔赛外，还组织了一系列的能促进学生健康成长的相关竞赛，以促进我镇小学学生整体素质的提高。10、开展走出去，请进来的帮扶活动，中心校利用市、县组织的外出学习机会，加大派出人员的数量，使全镇的教师均有机会参加外出学习，学习后组织教师回来上好示范课、汇报课、增强教师学习的责任心。此外本学期还聘请了市、县内的名师到本校深入课堂进行现场指导，以增强教师的课程改革意识，加快我镇的的课程改革步伐。11、加强质量检测，提高教学质量。为全面深入地了解我镇小学的课程改革的质量状况，教导处组织了多次教学质量检测，检测后对结果进行认真分析，从中找出教学中存在的问题，以寻求提高我镇小学教学质量的有效方法。抓牢抓实教育教学的常规管理。各校把教学常规管理的落实作为保证教学工作高效有序运行的保证，严把“五个”关口，落实“五字”要求：一是严把集体备课关，理顺集体备课的流程，加大对集体备课的过程性督查；二是严把课堂教学关，强化以学生为主体的自主、合作、探究式的课堂，突出一个“新”字；三是要严把作业的批改、讲评关，作业选择要精、批改要细、讲评要到位，突出一个“精”字；四是要严把辅导关，采取“抓两头促中间”的辅导策略，突出一个“实”字；五是严把测试关，在坚持采取多元化、综合性评价的标准基础上突出一个“效”字。回顾一学年的工作，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校取得了一些成绩，但同时也应清醒地看到不足。教育教学工作只有起点，没有终点，只有正视成绩与不足，以万事从头越的胆识与勇气自勉自励，不断开拓进取，才能共创我校教学工作的新局面。2007-6-28