2014年广东高考英语真题 分析 2014.9.17

2014年广东高考英语真题解析及近几年各考点变化分析1.广东高考英语题型及对应分值分析满分135分，3大部分，7类题型，题目数量52;表一：选择题非选择题题型完形填空阅读理解信息匹配语法填空基础写作读写任务全卷题数15205101152分值3040101515251352.考点分析一、完形填空：难度适中，重在语境本题重点考查学生的阅读理解能力以及对语言的综合运用能力，要求考生快速把握文章大意，建立语句内部及语句之间的逻辑语意联系。如表1所示，近年高考的完形填空题选材广泛且富有深度，对扩大考生的知识面和培养辩证的思维能力提出更高的要求。表二：2011—2014广东卷完形填空主要内容和体裁年份主要内容体裁2011年是否应该对天才儿童实施特殊的分班教育议论文2012年规则对错分明，有利于和睦相处；规则非一成不变，并非泾渭分明说明文2013年动物具有与人类相似的数字感说明文2014年父母与孩子之间的矛盾冲突，对此采取的方法及专家建议议论文表三：2011-2014年广东卷完形填空题考查词类和全文总词数比较年份全文总词数合计动词辨析名词辨析副词辨析形容词辨析2011年2381514282012年3221533452013年3071544432014年289156513表四：2011-2014年广东卷完形填空同义复现现象的分布情况年份考点2011201220132014同义复现题量5377题号3,4,6,7,132,5,81,5,6,7,9,11,153,4,5,6,12,14,15二、语法填空：难度适中，重在语法结构近年来，广东卷语法填空题命题思路清晰、稳定，并且一直将测试重点定位在句式结构和语义关联上。去年广东卷语法填空题考查的语法知识点分布较广，其中有些题目涉及非常基础的语法知识(如：定冠词的使用，介词的固定搭配，非限制性定语从句的引导词，形容词转化成副词等)考查的是初中阶段学生就应该掌握的语法知识。同时，今年对连词的考查着眼在定语从句和宾语从句上，在一定程度上降低了题目的难度。近四年语法填空命题特点年份短文体裁短文题材短文长度设题密度题数首写大字母最大词距最小词距纯空格题给出提示词2011记叙文生活经历186304642012记叙文生活经历2205326412013记叙文生活经历220268642014记叙文生活经历20934964测试形式与内容2011201220132014形式内容题号答案题号答案题号答案题号答案纯空格形式冠词24an19the24a13the代词人称代词22they25them16it物主代词指示代词25both连接代词24what介词17till/until23for21at19but23on22for21for连词关系代（副）词21whom22which20who20why24where从属连词20if并列连词17nor测试形式与内容2011201220132014形式内容题号答案题号答案题号答案题号答案提示词形式动词谓语动词19Waspretending17Hadbought16found18weretold非谓语动词18sitting/sit16wearing25thinking25sun-burnt词性转换adj.--adv20mentally23possibly22surprisinglyn.--adj.19reasonablev.--n.形容词/副词比较级16later21harder17earlier限定形容词形容词构词法18pleased三、阅读理解：注重细节，强化主旨推理2014年广东卷阅读理解题体裁延续往年风格，涉及记叙文，说明文和议论文;且选材新颖，语言地道，充满时代的人文气息。A:记叙文。介绍音乐天才SamuleOsmond.B:夹叙夹议。随意的善举是会传播和蔓延的。C:记叙文。志愿者工作经历及收获。D:说明文。介绍一种研究洋流的特别方式。从测试点上(见下表)，2014年对事实细节题的考查仍是主流，但对推理判断题也继承前三年的特点，稍有突出;与前三年略有不同的是，今年考题更注重对主旨题的考查。不难看出，命题者有意引导考生深层次体会文章的“中心主题”并品味文章的“弦外之音”。2011-2014年广东省阅读理解短文题目类型题型年份细节理解题推理判断题主旨大意题词义猜测题201111711201210622201311432201410721四、信息匹配：图文并茂，突显“工具性”2014年广东卷的信息匹配题采用图文并茂的形式，给出某大学提供学生的项目信息，内容简明，有利于考生提取关键性信息。与前几年试题相比，难度相当，相信经过充分的备考，绝大部分考生能准确完成题目。第一部分：基础写作时间主题类型2008射击项目介绍事物介绍2009学生近视眼情况调查活动报道2010公共场所禁烟活动活动报道2011《虎妈战歌》书籍介绍2012澳洲传奇人物人物介绍2013奔赴火星志愿者选拔观点表述2014寻找同生日的人活动报道第一节基础写作（共1小题；满分15分）你接受了一项写作任务，要为当地英语晚报写一篇报道。[写作内容]请根据以下信息写一篇英文报道，内容包括：*同年同月同日出生的人：timetwin[写作要求]只能用5个句子表达全部内容.[评分标准]句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。人物：英国人查理德.阿维斯（RichardAvis）出生日期：1974年12月1日事件：2011年开始在世界各地寻找同年同月同日出生的人目的：理解不同文化中成功人生的含义相关信息：●借助当地媒体寻找●迄今找到32名，其中男性17名，女性15名，来自13个国家●职业包括政府官员、运动员、司机、教师、艺术家等●计划40岁生日前找到40位同年同月同日出生的人●打算根据此经历写一本书参考范文（Version1）RichardAvis,aBritishwhowasbornonDecember1st,1974,hasstartedtolookfortimetwinsintheworldsince2011inordertoknowaboutdifferentmeaningsofsuccessfullifeindifferentculture.//Heusesthelocalmediatohelphimself.//Sofar,hehasfound32people,including17menand15womenfrom13countries.//Theyaregovernmentofficials,athletes,drivers,teachersandartists.//Heplanstofind40timetwinsbeforehisfortiethbirthdayandthenheintendstowriteabookaccordingtothisexperience.信息要点本次写作信息要点共有9个，与前几年比并无差异。信息量方面并没有像一些模拟考试，给出十多个要点要求学生进行合并，更不像一些测试卷给出少于5个信息点的文章需要学生自行拆分或添加信息。并且，本次考试的所给的信息点简单明了，逻辑关系一目了然，学生一般不会出现因信息点错漏等错误而导致的扣分。逻辑关系去年奔赴火星的小作文，专家和志愿者不同的观点和原因，是典型的因果关系，而今年基础写作并没有出现任何的因果关系，五句话除了一个句子为目的关系，其他均为并列关系。如何选用高级的表并列的语法和句型以吸引改卷老师的注意，同时还让文章读起来通顺不拗口以摆脱中式怪偏之嫌，写出一篇上乘之作，是本次考试的重中之重。平日的训练若不够，绝对无法在20分钟之内规避句型句式的单一和呆板，因此，下一届的备考生应依旧注重写作逻辑关系的练习，尤其是并列关系的“多样性”写法。第二节读写任务（共1小题；满分25分）阅读下面短文，然后按照要求写一篇150词左右的英语短文。OseolaMcCartyspentmorethan75yearswashingandironingotherpeople’sclothes.Asalaundrywoman,shewaspaidonlyafewdollarseachtime.Certainlynobodywouldconsiderherrich,sotheywereallamazedwhenMissMcCartydecidedtodonate$150,000totheUniversityofSouthernMississippi.Themoneywasinfactherlifesavings.Shecouldsavesuchalargeamountofmoneybecauseshelivedaverysimplelife.Sheneverlearnedtodrive,andwhenshewantedtogosomewhere,shejustwalked.Sheneverflewtoanywheretillthedonation(捐赠)andin50yearsshehadbeenoutoftheSouthonlyonce.Thehouseinwhichshelivedwasalsoarathermodestoneherlastunclelefther.OnlyaftershebecameknowninAmericadidshebegintotravelalloverthecountry.Sincethen,shehadbeenthesubjectofmanyinterviewsandarticlesandwaseveninvitedtotheWhiteHouse.Herdonationwasforstudentswhoclearlyneededfinancialhelp.Sheherselfleftschoolinthesixthgradeandhadnevermarriedorhadchildren.Shesaidtothereportersthattheideaofhelpingsomebody’schildgotocollegegavehermuchpleasure.[写作内容]1.用约30个词概括上文的主要内容。2.用约120个词就MissMcCarty的捐赠谈谈你的想法，内容包括：1)你如何看待她的捐赠行为；2)你认为她的捐赠对受惠学生有哪些影响；3)如果你要捐助，你会选择哪个群体并陈述理由。[写作要求]1.作文中可以使用亲身经历或虚构的故事，也可以参照阅读材料的内容，但不得直接引用原文中的句子。2.作文中不能出现真实姓名和学校名称。[评分标准]句子结构准确，信息内容完整，篇章连贯。参考范文Version1:OseolaMcCartywasalaundrywomanformorethan75years.Sheearnedafewdollarseachtime.Butshedonated$150,000whichwasherlifesavingstohelpthestudentswhoneededfinancialhelp.Ithinkherbehaviorisworthpraisingandveryunselfish.Everyoneshouldhelpothersinneed.Buthowmuchtodonateshouldbebasedonouractualsituation.The$150,000isveryhelpfultothestudentswhohavefinancialproblems.Theycanbuymanythingstheyneedasotherstudents.Andtheymaybemoregratefulandkinder.Therefore,it’smorelikelyforthemtohelpothersinthefuture.IfIamgoingtogivedonations,Iwillchoosestudentstoo.Theyareinthemostimportantperiodintheirlife.Theyn