七年级上册家乡教案

授课内容吉林名称的由来授课班级1_2日期序号1教学目标知识与技能了解吉林又来和乌拉镇兴起过程与方法阅读讨论分析归纳情感态度与价值观培养学生热爱家乡的情感重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:我们的家乡在希望的田野上，我的家在东北松花江上，肥沃的黑土地孕育了一代又一代勤劳善良的人们，今天我们学习吉林的由来吉林名称的由来一吉林名称的由来1吉林源于什么语，它的含义我们的家乡名称和水有密切关系，吉林市满语吉林乌拉的简称，满语中，吉林的含义是沿，乌拉的含义是江，吉林乌拉就是沿江的意思，也就是说吉林因松花江而得名。2吉林为何又称船厂吉林和船也有渊源，明清时期在松花江畔设厂造船，后又设水师营，所以吉林市又称船厂。二乌拉古城的兴起1乌拉城兴起的时间及地理位置吉林源于什么语，它的含义是什么学生阅读回答小结:练习:板书:乌拉古城位于吉林市北部，是满族发祥地之一，迄今已有300多年的历史，因其形成早于吉林市，所以民间先有乌拉，后有吉林的说法2乌拉城兴起的原因乌拉古城的兴起，与船厂的开工，吉林水师营的建立密切相关。吉林乌拉军事地位重要，并拥有水陆交通，经济和人口等方面的优越条件，因此这里成为吉林将军的驻地，是当时吉林地区的政治，经济，军事与文化中心3清朝时乌拉城的地位在古代乌拉地区是满族祖先活动的地区，到清朝归属盛京（治所设于今沈阳市）管辖，后改为古塔将军管辖4现在名称曾设乌拉街人民公社，乌拉街乡改为乌拉街满族乡，隶属于永吉县，1999年，归属于吉林市龙潭区四平的满语为细直，双阳的满语为苏斡延，敦化的满语为阿克敦，还有很多你知道吗吉林名称的由来1吉林源于什么语，它的含义2吉林为何又称船厂二乌拉古城的兴起1乌拉城兴起的时间及地理位置2乌拉城兴起的原因3清朝时乌拉城的地位4现在名称讲解分析落实思想目标讨论你还知道哪些地名的由来教学反思授课内容先民的足迹授课班级1_2日期序号2教学目标知识与技能了解吉林先民的几大族系的辉煌历史靺鞨族的发展史过程与方法阅读归纳讨论分析情感态度与价值观激发学生积极进取奋发向上的精神，树立民族平等民族团结的意识重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:生活在吉林的民族很多，有满族，汉族，朝鲜族，回族，蒙古族等，那么，吉林的先民包括哪些，在历史的长河中，哪些留存，哪些消亡？一先民的足迹1种类汉族，满族，蒙古族，朝鲜族，回族，锡伯族等49个民族2生活的时间地点7万至4万年前，松花江畔就生活着远古人类3吉林人类文明的标志距今5万至1万年前，出现的“榆树人”，“安图人”，“青山头人”，是吉林人类文明形成的重要标志，A榆树人：1950年榆树秀水镇发现古生物化石和人的头骨残片时间2——4万年间B安图人：1964年，安图县明月镇发现人的臼齿化石，旧石器时代晚期距今1万年C青山头人：前郭县穆泉乡查干湖北岸阅读回答叫着归纳讨论活动材料说明了什么落实思想目标尊重事实，尊重科学以事实为依据小结:练习:板书:青山头，发现人类骨化石和哺乳动物化石，距今1万年，处于旧石器时代二族系的演化除汉族外，主要有三大族系，肃慎，族，东胡族，濊貊（weimo）演化，也有的在发展过程中消亡1濊貊族分布于西北地区高句丽分布于北部地区，夫余族分布于西部地区2东胡族：包括乌桓，鲜卑，契丹，室韦等族3肃慎族分布与东部地区，肃慎——挹娄——勿吉+——靺鞨——女真——满族4满族直系祖先为女真，分布于东北地区12世纪金——17世纪清，设有满族自治县，满族乡。5蒙古族发源于额尔古纳河流域，史称“蒙兀室韦”，设有蒙古族自治县和蒙古族乡6朝鲜从朝鲜半岛迁入，1952年，成立吉林省延边朝鲜族自治区，1955年改称延边朝鲜族自治州，设有朝鲜族自治州和朝鲜族自治县吉林是多民族聚居的地区，除汉族外，许多少数民族是吉林省土地的主要开拓者，在东北历史上占十分重要地位先民的足迹一先民的足迹1种类：汉族，满族，蒙古族，朝鲜族，回族，锡伯族等49个民族2生活的时间地点3吉林人类文明的标志距今5万至1万年前“榆树人”，“安图人”，“青山头人”二族系的演化除汉族外，主要有三大族系，肃慎，族，东胡族，濊貊（weimo）演化读图归纳讲解讨论三大民族的形成发展教学反思授课内容吉林的建制授课班级1-2日期序号3教学目标知识与技能了解吉林政权演变的史实，吉林将军衙门的设立和三个直隶厅的设置过程与方法阅读分析探究情感态度与价值观通过对古代吉林地区与中央政权关系的史实学习，培养学生维护领土主权完整的责任感重点难点吉林将军衙门的设立教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:吉林将军是清朝的一个官职，它与吉林的建制有什么关系？吉林的省域经历了怎样的演变？如何由沿海省变成内陆省的？吉林的建制一吉林政权的发展过程吉林省境内的古民族即与中原王朝建立了具有隶属性质的贡纳关系，东汉时曾为属国。唐朝时受册封，辽金元时期设立府州县，明朝设卫所，从清朝开始，成为一个地方行政单位。二吉林将军衙门的设立1吉林的设置时间，标志范围1676，宁古塔将军移驻吉林乌拉，设将军衙门，这是吉林设治的开始，范围包括吉林省中部，黑龙江省东南部以及乌苏里江以东，黑龙江以北广大地区2清政府确定吉林将军的时间1757年，定名吉林将军3吉林省正式建制的时间省会及辖区阅读吉林的发展过程阅读结合活动讨论归纳突出重点小结:练习:板书:1907年5月吉林省正式建制，省会设在吉林市，辖区跨黑。吉两省下设四道，辖39个县，1929年，废除道级建制，分41个县三吉林成为内陆省1边界沿海珲春直临日本海，流经图们江作为边疆的出海门户，号称“东方丝绸之路”2内陆省的演变1860年，清政府与沙俄签订《北京条约》，讲黑龙江口至图们江大约40万平方千米的日本海沿岸掠去，失去出海口，成为内陆省四珲春勘界的成就11886年吴大澂收复大片领土中俄勘界成功2清朝时正式建制，由沿海变内陆省维护祖国和领土完整是每个公民的责任，祖国日益强大，不久的将来，台湾也将回归祖国的怀抱吉林的建制一吉林政权的发展过程二吉林将军衙门的设立1吉林的设置时间，标志范围1676，宁古塔将军移驻吉林乌拉，设将军衙门，这是吉林设治的开始，范围包括吉林省中部，黑龙江省东南部以及乌苏里江以东，黑龙江以北广大地区2清政府确定吉林将军的时间1757年，定名吉林将军3吉林省正式建制的时间省会及辖区1907年5月吉林省正式建制三吉林成为内陆省四珲春勘界的成就讲解落实思想目标教学反思授课内容高句丽王朝授课班级1-2日期序号4教学目标知识与技能了解高句丽民族的兴起与解体，掌握高句丽王国的相关信息和对后世的影响过程与方法阅读归纳讨论分析情感态度与价值观让学生掌握高句丽王国留下的灿烂文化遗产，陶冶情操重点难点高句丽王国的发展和兴盛付后世的影响教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:你知道吉林省美丽的集安吗？给后人留下宝贵物质文化遗憾的是哪个民族？这个民族创造了哪些灿烂的文化？一高句丽民族高句丽：1.分布在浑江和鸭绿江流域扩张到辽河流域，南到朝鲜半岛的汉江2.7世纪中叶，人口348.5万3.唐朝，随着高句丽政权灭亡，高句丽解体二高句丽王国1.公元前37年——公元668年2.425年以集安为都3.公元3年，为避开夫余兵锋，琉璃王弃都筑起卫城，对高句丽王朝早期的小结:练习:板书:发展具有战略性的意义。4.高句丽政权存在期间，正是我国历史上封建经济为年化空前发展的时期。5.高句丽全盛时期，为其经济文化发展提供了必要条件6.高句丽始终与中原王朝保持关系，不断进行经济文化交往，吸取中原汉族文化科学技术，创造了灿烂的高句丽文化。为后世朝鲜半岛经济文化的发展有着深远的影响高句丽王朝一高句丽民族1.分布在浑江和鸭绿江流域扩张到辽河流域，南到朝鲜半岛的汉江2.7世纪中叶，人口348.5万3.唐朝，随着高句丽政权灭亡解体二高句丽王国1.时间2.都城3.历程4.影响教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思授课内容授课班级日期序号教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观重点难点教学步骤教学设计（含电教手段及落实教学目标的内容）学生活动及设计意图二次备课及再度挖掘组织教学:导入:新授:小结:练习:板书:教学反思