人教版六年级语文培训之六下

六年级下册几点提示1.主要内容一人生感悟二民风民俗三深深的怀念•四外国名篇名著•五科学精神•六综合性学习•古诗词背诵•综合复习2.各个专题的读写点组别内容读写点一人生感悟阅读要有自己的见解和感受二民风民俗详写和略写三深深的怀念课文的叙述顺序四外国名篇名著体会作品中人物的思想感情，关注人物命运；学习浏览；读整本书五科学精神体会科学精神；用具体事实说明道理的写法六难忘小学生活综合性学习3.习作提示序号主题要求1难忘的“第一次”/普通事物中的启示/漫画作文突出“感悟”2了解到的民风民俗抓住特点描写3我的理想列出提纲，整理思路4自我保护/读后感修改习作4.文言文学习的编排。《学弈》《两小儿辩日》五年级下册《杨氏之子》六年级上册《伯牙绝弦》小学阶段的文言文教学目标：感受祖国文化的源远流长，初步体会文言和白话的不同表达方法。读正确、读流利，在读中正确地表达语句的意思。在理解内容的基础上熟读，至成诵。小学阶段的文言文教学指导学生读通顺，可把握三点：一把朗读的速度放慢；二停顿得当；三读出不同句式的语气。如，《学弈》中，“思援弓缴而射之”的正确停顿是“思/援弓缴/而射之”；“为是其智弗若与？”要读出反问的语气；“曰：非然也。”应该读出肯定的语气。小学阶段的文言文教学要求不必太高：学生能在老师的帮助下，借助注释，疏通文意，有一点自己的感悟即可。大体理解词句的意思。不要求掌握文言文特有的词法和句法。不要人为地拔高要求。文言文两则朗读是第一位的，以感受为主；对道理的讨论适可而止；不宜采用逐词逐句对译的方式；一则精讲，另一则适度放手自学。4.“外国名篇名著”单元中外名著学习与鉴赏，扩大阅读范围，拓展视野，训练浏览。短篇：《卖火柴的小女孩》《凡卡》长篇：《鲁滨孙漂流记》《汤姆·索亚历险记》（梗概+精彩片段）鲁滨孙漂流记激趣入手，方法贯穿，加强互动。阅读“梗概”后大致了解全书内容；“精彩片段”教学前要介绍前因后果；激发学生阅读全书是教学的重点；可以先布置学生阅读全书，然后通过“班级读书会”来讨论交流。5.阅读链接的呈现方式与用途。◎与本课内容相关的拓展阅读材料。◎作为课后思考题的一个有机组成部分。◎渗透对比阅读的理念。6.古诗词背诵单独安排，与初中教材一致。“古诗词背诵”的使用不必占用教学时间来讲解；利用注释了解诗词的大致意思，重点在于积累、背诵7.“综合复习”编排目的——◎提供复习材料。◎提示复习思路和复习方法·选择贴近学生阅读能力的材料·凭借阅读材料，设计能锻炼和检测学生听说读写能力的题目·学生在独立阅读和独完成题目的过程中，听说读写的能力得到巩固和提高9篇文章涉及的语文能力：朗读、默读程度适合的文章；借助字词典或联系上下文认字、理解词语；理解文中含义深刻的语句；把握文章主要内容、理清叙述的顺序；联系实际谈谈阅读的体会感受；仿写、缩写，写读后感；复习写信这一最常用的应用文。使用说明◎可以全部使用，也可以选用一部分；◎可以在期末总复习时集中使用，也可在全学期的教学过程中分散安排。如果分散安排，有的可以与课文的教学适当联系。友情提示1小学最末学期，争取平稳过渡2教学贵在自然，不受名师束缚3工具人文兼顾，力求落实基础4关注测评方式，把握考试难度