形体课水平二(下)教案13

厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸1课题成套基本步伐组合练习（二）年级（下）册（形体）科备课教师：崔蓓蓓教学内容第十三课时：成套基本步伐组合练习教学目标通过完成初级的编排，培养学生的自信心，通过两人互助完成的编排培养学生的团结协作意识。教学重难点1．牢固掌握基本动作，正确把握动作方法；2．手臂动作的变换和谐；3．动作的组合及队形的变换。课前准备形体教室、音响、鼓、把杆、镜子教学过程个人增减厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸2（一）课堂常规一、委整队,检查服装，报告人数二、师生问好三、宣布本课内容四、安排见习生（二）基本热身操组合一、组织：五列横队要求：1．集合迅速、有序2．着装、鞋便于运动3．注意力集中二、组织：五列横队体操队形教法：1．领操员示范、领做2．领操员口令指挥3．学生练习要求：1．每一位学生都要以饱满的热情和精神风貌来对待每次课。2．服装要求整洁，利于运动，并具健康的美感。3．课上要发挥自己的主观能动性，自觉的进行学习。4．及时与老师交流与沟通。做到不懂就学，不会就问。多组竞走是每一纵队，后一名同学扶着前一名同学的肩膀一起前进，到规定场地另一头之后，最后一名同学有作为排头返回。示范位置：▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▽▲▼（镜面示范）（背面示范）（三）学习成套基本步伐组合一、教法：1．教师讲解动作要领、示范动作过程。2．教师指导学生练习并纠正错误动作。二、要求：1．认真听、仔细观察、积极动脑想，领悟各项技术内容的要点2．练习时注意安全最后采用A、B、A+B、C、A+B+C的滚动式教学法学习后面的动作三、组织：1．走(Walk)：跑跳运动中的动作；左右脚交替着地，跟平常生活中一样。2.踏步(march)：柔软脚尖到脚跟落地动作，超低冲击力。3.并步（Steptouch）：肩部运动中的动作；一脚迈出，另一脚随之并拢屈膝点地；在返向方向迈出。4．交叉步（Grapevine）：跑跳运动中的动作；一脚向侧迈一步，另一脚在其后交叉，随之在向侧迈一步，另一脚并练习要求：身体放松，动作准确到位，全力以赴。厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸3拢，屈膝点地。5．点地（Taptouchortaptogether）：扩胸运动中的动作；两腿有弹性的屈伸，点地时，一腿屈膝，另一腿伸直。6．吸腿跳（Kneeliftjump）：延伸内容；上体正直，吸腿，脚尖必须伸直，正确的落地技术是从脚尖过度到脚跟，高、低或超低冲击力。7．并腿跳（jump）两腿并拢同时跳起，屈膝，然后落地缓冲。8．漫步（Mambo）一脚向前迈出，屈膝，中心随之前移，另一脚稍抬起，然后原地落下；或向后撤一步，重心后移，另一脚稍抬起，然后原地落下。（四）整理放松小结成四列横队，两人一组牵拉韧带小结：课上内容完成情况，布置课外练习内容及下次课检查内容、人员名单，宣布下课。要求：1．保持场地卫生，整理好器材，充分放松★提示：注意气温变化及时增减衣服★提示：课后及时补充身体运动所消耗的水份板书设计：厦门市海沧区鳌冠小学教师教案用纸4教后反思：