职业生涯规划第四讲技能最新

职业生涯规划自动化学院高云波进入第七—八讲尽管我们常常谴责人类不了解自己的缺点，但恐怕也很少有人了解自己的长处。就像在泥土中埋藏着一罐金子，土地的主人却不知道一样。JonathanSwift我是谁－技能探索目录能力与生涯发展的关系能力的分类技能的分类创新能力发现自己的成就及技能能力与生涯发展的关系心理学家罗圭斯特和戴维斯提出了明尼苏达工作适应论：当个人能够同时达到内在和外在满意时，个人与环境之间的关系就比较协调，个人的工作满意度会比较高，在该工作领域也能持久发展。课堂练习:夸夸自己请在5分钟内尽可能多地写下自己所拥有的能力。与你的同伴分享，看看谁写的多。大家写的一样吗？有什么不同？目录能力与生涯发展的关系能力的分类技能的分类发现自己的成就及技能了解职业对技能的要求技能的辨识与表达能力的分类（先天具有与后天培养）能力倾向/天赋（Aptitude,gift）：每个人都有的上天赋予我们的特殊才能（潜能）。技能（skill）：是经过学习和练习而培养形成的能力。在现实生活中，个人能力水平往往是能力倾向和技能两方面的结果。但同时，我们要注意不要将两者混为一谈。能力倾向的分类：多元智力论传统的智力理论认为智力是以语言能力和数理逻辑能力为核心的、以整体方式存在的一种能力。哈佛大学心理学教授加德纳提出多元智力的理论，认为：智力是有同样重要的多种能力而不是一两种核心能力构成，而且这组能力中的各种能力不是以整合的形式存在而是以相对独立的形式表现出来的。加德纳的研究表明，人类至少有7种不同的智能。•七种智力在个人的智力结构中都占有重要的位置、出于同等重要的地位。•每个人都同时拥有相对独立的七种智力，而这七种智力在每个人身上以不同方式、程度的组合使得每个人的智力各具特点。•对于世界上的每一个人来说，不存在谁更聪明的问题，只存在个体各自在哪个方面聪明以及怎样聪明的问题。每个人都是独特的，同时，每个人又都是出色的。你能用吸管一下插穿一个土豆吗？课堂练习：相关概念自我效能感（self-efficacy）：个人对自己的能力、以及运用该能力将得到何种结果所持的信心或把握程度。是预测个人行为的重要指标。请仔细阅读下面的一些描述，每个描述后有四个选项，请根据真实情况，在最符合您情况的一项上打√1.如果我尽力去做的话，我总是能够解决问题的。□□□□2.即使别人反对我，我仍有办法取得我所要的。□□□□3.对我来说，坚持理想和达成目标是轻而易举的。□□□□4.我自信能有效地应付任何突如其来的事情。□□□□5.以我的才智，我定能应付意料之外的情况。□□□□6.如果我付出必要的努力，我一定能解决大多数的难题。□□□7.我能冷静地面对困难，因为我可信赖自己处理问题的能力。□□8.面对一个难题时，我通常能找到几个解决方法。□□□□9.有麻烦的时候，我通常能想到一些应付的方法。□□□□10.无论什么事在我身上发生，我都能够应付自如。□□□□记分方法完全不正确1尚算正确2多数正确3完全正确4相关概念分数越高说明自信心越高1－10你的自信心很低，甚至有点自卑，建议经常鼓励自己，相信自己是行的，正确地对待自己的优点和缺点，学会欣赏自己。10－20你的自信心偏低，有时候会感到信心不足，找出自己的优点，承认它们，欣赏自己。20－30你的自信心较高。30－40你的自信心非常高，但要注意正确看待自己的缺点。目录能力与生涯发展的关系能力的分类技能的分类创新能力发现自己的成就及技能技能的分类辛迪﹒梵和理查德﹒鲍尔斯（SidneyFineAndRICHARDBolles）将技能分为三种类型：专业知识技能自我管理技能可迁移技能（或称通用技能，transferableskills）1.专业知识技能常常与我们的专业学习或工作内容直接相关。一般用名词来表示。不能够迁移，它们是一些特殊的语汇、程序和学科内容，需要经过有意识的、专门的培训。它的重要性常常被夸大。专业知识技能/内容性技能用名词来表述市场营销心理学电子商务工商管理法律信息管理民意测验人体器官……课堂练习：你有哪些知识技能？在学校课程中学到的：在工作中学到的：从课外培训、辅导班等学到的：从专业会议中学到的：从志愿者工作中学到的：从爱好、娱乐休闲、社团活动家庭职责中学到的：通过阅读、看电视、听磁带等方式中学到的：请家人和同学帮助你回忆你在校内外都学习过一些什么专业知识：我尚不具备但希望拥有的知识技能：知识技能的组合想一想，在上一个你所列出的知识技能之间可以互相结合吗？我独特的知识技能：课堂练习：他人眼中的我请让你身边的同学描述一下自己至少询问10个以上的人只能用形容词或副词，至少一个自我管理技能/适应性技能用形容词或副词来表述认真的冷静的有创造力的细心的宽容的顽强的协作的主动的……2.自我管理技能经常被看作个性品质，被用来描述或说明人具有的某些特征。涉及个体在不同环境下如何管理自己。以形容词和副词的形式出现。可以从非工作生活领域转换工作领域。需要练习。在工作中对取得成就和处理人迹关系是不可缺少的。“它们是成功所需要的品质，是个人最有价值的资产。”3.可迁移技能就是你所会做的事，也被称为通用技能。用行为动词来表达。可以从生活中方方面面、特别是工作之外得到发展，却可以迁移应用于不同的工作之中。是个人最能持续运用和最能够依靠的技能。可迁移技能/功能性技能用动词来表述复制比较计算汇编分析调整综合……可迁移能力的分类交流表达能力数字运算能力创新能力自我提高能力与人合作能力解决问题能力组织策划能力信息处理能力外语应用能力学习管理能力可迁移性技能：竞合双赢、职场礼仪、沟通技巧、演讲技巧、自我营销、人际关系、团队合作、任务执行专业技能：管理、市场、销售、技术、其他自我管理技能：积极心态、时间管理、情绪管理、压力管理、工作方法雇主们最重视的技能1.沟通能力2.积极主动性3.团队合作精神4.领导能力5.学习成绩6.人际交往能力7.灵活性/适应能力8.专业技术9.诚实正直10.工作道德11.分析和解决问题的能力根据美国“全国大学与雇主协会”在2002年的调查，美国雇主们最为重视的技能和个人品质按顺序排列如下：社会对人的整体要求序号用人标准提及企业数占总企业比例1综合素质4646%2团队精神3636%3专业能力和背景3232%4创新能力2525%5适应公司文化的能力2323%6发展潜力2121%7外语（英语）能力2020%8社会实践能力与经验1818%9学习能力1717%10沟通能力1414%表1“百家著名企业用人标准研究”用人标准统计表出色的分析和解决问题能力优异的专业技能强烈的主动性和进取心独特的创造能力卓越的领导才能优秀的合作精神良好的表达沟通能力诚实正直宝洁公司的人才要素（7+1）知名企业的用人标准摩托罗拉：诚信、勤奋、富于创造性、有团队精神英美烟草：领导才能、思考能力、沟通能力、创造力壳牌公司：成就力、分析力UT斯达康：创新力、团队合作、态度、智慧、目标明确职业核心能力1998年劳动保障部在一个部级课题《国家技能振兴战略》中提出要开发核心能力体系80年代初开始，英国政府就开始致力于以就业为导向的核心能力培训认证体系的开发，现已形成十分完善的培训认证体系美国、澳大利亚、新加坡等国推行的能力本位教育体系中，关键能力培养是其中不可或缺的重要组成部分冰山层次模型示意图：职业能力结构各层次之间的关系好像一颗大树，核心能力像是大树的主干，通用能力是主干上的分支，特殊职业能力是分支上的树叶。天下没有一片相同的树叶，特殊职业能力种类繁多，但属性相似的职业能力可归属于某一类行业通用能力，而所有这些通用能力又都是在核心能力这个主干上，并共同支撑着社会林林总总的特殊职业能力。树干支撑模型：说明职业能力结构相互支撑的关系目录能力与生涯发展的关系能力的分类技能的分类创新能力发现自己的成就及技能小组竞赛活动一只大开口瓶子和一只小开口的瓶子，要求各小组参赛者把大瓶子装进小瓶子里去。能先完成并且讲出道理者为胜。思考：在这个活动中取胜的关键是什么？故事分享•山洪暴发,一棵大树被洪水从山上冲到了山下。甲、乙二人同时发现了它,于是二人商量如何分树。甲很想得到这棵树,但也不能说得太明白,他怕引起乙的不满,便很委婉地对乙说:“树是我们两个同时发现的,你说吧,你说怎么分就怎么分!我家最近要盖新房,分完树我还得回家准备材料去!”乙听了甲的话自然明白了他的意思,他仔细地看了看那棵树,很大方地对甲说:“你家盖房子需要木料,我要木料也没什么用。这样吧,树根归我,我回去当柴烧,其余的都归你!”甲听了乙的话非常高兴,他也很佩服乙的大度。讲好了分树的办法,两个人便各自找来家人帮忙,把树按乙说的办法分开了。甲高高兴兴地把树干运回了家,乙也在家人的帮助下把树根抬了回去。甲的家里根本不准备盖新房,只是为了得到那棵树才这样讲的。第二天他就把树卖给了一个准备盖房的人,得了2000元钱。乙的家人听说了,都埋怨乙。乙只是笑了笑,没有说话。过了一段时间,乙用那个树根做的大型根雕卖了10万元。甲听到这个消息后,气得够呛,但也没有什么办法。和乙相比,甲缺乏一种关键的能力,那就是创新能力。正是因为乙特有的创新能力起到了点石成金的作用,使一个看似没有价值的树根变成了宝。故事小结创新能力的重要性创新，是人类语言中最具魅力的词汇。创新，是人类最美好的行为，是推动人类文明历史不断向前的最重要、最高尚的行为。创新能力的重要性“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”“我们必须把增强民族创新能力提高到中华民族兴衰存亡的高度来认识。”----1998年11月24日，江泽民同志在新西伯利亚科学城会见科技界人士时指出创新是经济增长的核心力量，创新是指企业对生产要素的组合。创新是指在经济生活的相关环境中，形成一个创造性的思想并将其转换为有用的产品、服务或工艺方法的过程。“创新”一词,最早是由美籍奥地利经济学家约瑟夫·熊彼特于1912年在其《经济发展理论》一书中提出的.创新最早提出创新能力泛指个人创造新事物、新概念、新产品的能力。创新能力按主体分，最常提及的有国家创新能力、区域创新能力、企业创新能力等。创新能力的概念创新能力构成要素2000200120022003创新能力主要包括创新意识、创新基础、创新智能、创新方法和创新环境等。——王立创新能力包括创新精神、创造性思维能力、实践能力及动手能力。——温寒江等创新能力包括独创能力、捕捉创新机遇的能力、处理人际关系的能力、知识及信息获取能力等。——高福安等创新能力的要素包括创新学习能力、创新想象能力、创新思维能力、创新实践能力。——李世海等创新能力包括创新感知能力、创新想象能力、创新思维能力、创新实践能力。——张志勇创新能力构成要素2000200120022003创新思维能力和创新实践能力是创新能力的两个基本的要素。小游戏－创新龙头创新思维能力就是产生新的思想的能力。什么是创新思维能力创新思维能力—知识的累积Ø知识是人类思维的原材料，知识是人类进步的阶梯。Ø知识把人类的思想用语言符号等形式固化起来，便于后人和他人在已有的知识基础上继续向上攀登。Ø没有或缺少知识作为原材料的思维是贫乏的、空洞的。Ø一般说来，一个人的知识储备越丰富，可供调动的知识越多，运用起来就可能越灵活，产生新思想的可能性就越大，能力也就越强。创新思维能力—打破定势案例：怎样让乘客不用等候行李一般的机场，乘客下飞机后，都要在行李处等上几分钟才能取道行李，这种现象常常会引起乘客们的抱怨。按习惯思考方法，要解决此问题只有加快行李输送的速度。可国外有一家机场的管理人员大胆突破这种定势思维，想出通过增加停机坪到取行李处距离的方法，使下飞机的乘客需要多走几分钟才能到达行李处取出行李。经过这样的处理，乘客不再感到领取行李需要等候很长时间了，还纷纷赞扬这家机场的办事效率创新思维能力—打破定势案例分析：我们解决问题时往往依赖习惯定势和