六下社会实践活动方案总结

六年级社会实践活动《“情系母校”》方案2013-2014第二学期罗良会兰莹周胜琴一、活动题目：情系母校二、活动目标：１．通过各种途径，了解学校的发展、变迁、以及学校获得的荣誉、令人瞩目的成就，并用各种方式表现出来，激发自己对母校的热爱之情。2．在老师的指导下，按照自己的想法进行小组讨论，制定出计划，在母校留下永恒的回忆，并付诸实际行动。3．在活动中学会与人交流，诉说深情往事，说出对母校的眷恋之情。4．通过临别赠言，加深同学之间的友谊。三、活动对象：六年级学生四、活动准备：1．将学生每6人分成一组，以他们为主体进行活动，教师只做引导工作，设计好各个环节之间的过渡。2．布置学生走访校长、老师或通过其他途径了解母校的发展、变迁、以及学校获得的荣誉、令人瞩目的成就，进行整理后，用各种方式表现出来。例如做成展板、拍成照片、编成快板、诗歌、相声等等。3．预计活动中可能出现的问题，准备应对策略。五、活动过程本次活动计划一上午完成，活动流程如下：［活动一］“校园漫步”。展示母校的发展、变迁、以及学校获得的荣誉、令人瞩目的成就，激发对母校的热爱。教师导入：明天，我们就将离开亲爱的母校。也许，六年来，学校的一草一木已深深的印在了你的脑海中，可你对我们的学校了解究竟有多深呢？学生活动：把自己课前准备的展示出来。［激发学生表达的欲望以后，他们就会竭尽所能得用自己的方式表达自己对母校的了解，自己眼中的母校，从而，产生无比自豪的情感。］［活动二］诉说深情往事，说出对母校、对同窗的眷恋。教师过渡：我们眼中的母校是如此的美丽，如此令人自豪！菁菁校园，曾留下我们多少美好的回忆呀：愉快而艰苦的学习，激烈而有序的竞争，还有那老师无微不至的关怀，同学之间的互相帮助乃至小小的争执……总之，一切都历历在目。此刻，你心中一定有许多话想对老师、同学说，那么，就深情地说出来吧！学生活动：1．分成小组，交流自己心中所想，可以是难忘的，可以是遗憾的，也可以是快乐的……2．找到自己的好朋友或师长，请他们为自己写下临别赠言。［熟悉的人和事，使学生乐于表达，充分的交流，会使学生更深情的怀念即将告别的小学时代。眷恋，会久久的徘徊在每一个人的心中。而请好朋友、师长为自己写下临别赠言，更升华了这种情感。］［活动三］讨论如何为母校留下永恒的回忆，并付诸课后的实际行动。教师过渡：深深的眷恋停留在我们的心中，离开亲爱的母校之前，我们是否可以用聪慧的大脑，用灵巧的双手，为母校留下点什么呢？学生活动：1．小组交流自己的想法，每个小组至少选定一项。2．介绍自己小组的交流成果。3．进行评价，设计要有新意。4．不断感悟，课后付诸实际行动。［当学生意识到自己对母校是如此的留恋时，请他们也为母校留下点什么，他们自然是非常乐意的，并会积极的去想去做。教师在他们讨论的过程中，给予一定的指导，会使他们的想法更容易实施。］六年级社会实践活动《情系母校》活动总结2013-2014第二学期罗良会兰莹周胜琴面对要毕业的六年级学生我们组织了一次《情系母校》活动。活动的目的是通过学生自己的亲身经理、交流反思等各种实践手段来回顾自己的学校；让学生在浓厚的兴趣中学习观察，在热烈的气氛中相互交流；最终使学生热爱自己的学校，也能为学校的不足之处出谋划策。一、讲究活动的趣味性轻松愉悦的学习气氛是萌发创造性思维的最佳动力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，只有激发学生学习的兴趣，调动他们的积极性和主动性，才能使学生在轻松、活泼的气氛中学到知识，发展能力。为此，在活动设计上，力求符合儿童的心理特点。我和班长课代表商量后安排了“校园漫步”这一环节吸引学生。然后，让学生个个有话可说，做到畅所欲言，说说“校园美丽的一角”，在充分肯定学生谈到的感兴趣的等方面后，结合小品，很自然地引出，你还想了解有关一小的哪些内容？也就变得水到渠成了。活动结束后，我们又安排了解学校的历史这一环节。使整个活动始终保持着浓厚的兴趣氛二、突出活动的综合性活动调动学生的活动性，让他们在“动”中学。当学生有了强烈的参观学校的意识，心中有了那么多的问题，自然是那么迫切地想去参观情系母校。由此，新的问题又随之而来：用什么方法去了解母校？调查时该注意什么？怎么询问？……对于学生提出的这些问题，教师组织学生讨论，让他们通过看小品找到答案。六年级的学生能有创新地解决这些问题吗？通过讨论我感觉到，学生有了更强的问题意识，有了初步解决问题的意识和能力。更重要的是学生在竞选组长的过程中，看到了学生强烈的竞争意识，以及他们表现出来的那种自信。在汇报课中，我安排同学竞争支持，在发展他们能力的同时，也激起其他同学的表达欲望。活动结束后，有学生纷纷跑来，“老师，这样的活动下次还搞吗？”“老师，我也想排小品？”“老师，下次也让我排排小品好吗？三、重视活动的实践性在《情系母校》活动设计中，我们努力让学生在活动中多种“感官参与”，在“动”中了解学校的过去、现在和未来。在活动中，我至始至终引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，用心想一想……学生在组长的带领下，一组参观了电脑室、实验室、会议室等，看到了学校日新月异的教学设施和设备；一组参观了教师办公室，他们还像模像样地向老教师了解学校的过去，和现在的一小产生强烈的对比；一组参观访问校长室、教导处、大队部，他们煞有其事的采访校长，了解学校光辉灿烂的美好明天。学生的这副认真劲，难道不让你欣慰吗？在交流中，每一组的学生将了解到的有关一小的方方面面娓娓动听地讲来。看到此景，你不会不翘起拇指夸学生们几句。而学生们在此次活动中既饱眼福，又饱耳福，还得到了同学的称赞。这样的活动又何乐而不为呢？四、发挥学生的创造性人的创造力要在创造活动中表现出来。在学生参观情系母校，并分组进行交流汇报后，并设计了“画画未来的一小”这一环节。目的是让学生通过多种感官交叉活动，通过“发展”途径进行“提高再造”的训练，使创造潜能得到发掘，创造性思维得到发展。学生兴趣盎然地画着心目中的泗小，虽然他们的画笔还不是那么精致，但是他们能积极参与，用自己独特的方式表达对学校的喜欢和热爱。但这次调查大家做得很成功。六年级（1、2、3）班社会实践活动安全应急预案2013-2014第二学期罗良会兰莹周胜琴为了此次活动安全顺利开展，防范师生安全事故发生，并能快速、及时、妥善处理突发的安全事故，切实有效降低安全事故的危害，依照上级有关要求，从实际出发，特制定本预案。一、安全事故应急小组：组长：周胜琴副组长：罗良会兰莹成员：石梅刘娅娇黄胜萍二、安全事故应急预案：（一）、防火用电安全：1、防范：（1）、严禁学生将火柴、打火机等火种带入学校。（2）、严禁学生在教室里使用用电设备等。（3）、严禁在校园内存放或燃放烟花爆竹。（4）、对学生进行相关安全教育，进行学生自护疏散、消防器材使用及紧急状态时切断电源等学习、演练。2、应急预案：（1）、出现火警：立即组织有效扑救，切断电源、燃气源等火源，防止火势蔓延。立即向学校领导报告，必要时打119火警电话，以求援助。（2）、迅速组织学生从最靠近的安全通道疏散（不组织学生扑救）。（3）、及时组织对受伤人员进行救治。（二）、食品卫生安全：１、防范预案：（1）、教育学生在任何时候,任何场合都不购买和食用三无食品(无生产厂家、无商标、无出厂日期)。（3）、教育学生养成良好的一日三餐的用餐习惯，少吃零食。2、应急预案：（1）、发现有呕吐腹胀、腹泻等症状，立即送往医院诊疗。（2）、一旦发生三人以上同时出现腹胀、腹泻、出疹等症状，立即向学校领导报告，及时采取有效措施，以防意外。立即与学生家长取得联系，以便共同研究对策。（三）、活动安全：1、防范预案：要求老师牢固确立安全第一的意识，把学生活动安全放在首要位置。活动课前必须充分做好准备活动，然后才实施活动项目。2、应急预案：（1）、遇有学生发生晕倒、抽搐等症状或发生其它安全意外时，立即将其送往医院救治。（2）、遇有学生四肢无力、面色苍白等症状，立即将其安置通风处，并给予补充水份。并立即向学校领导报告。（四）、流行传染病安全预案：（1）、活动当天发现有传染病症状的学生，应立即通知家长将患病学生带到医院检查就诊。（2）、对传染病人所在的教室及涉及的公共场所及时消毒，对与传染病人密切接触的师生进行隔离观察，防止疫情扩散。（3）、及时将发现的疫情上报，并作好病人的跟踪工作。（五）、外来暴力侵害事故预案：（1）、加强学生的安全意识教育。（2）、发现不良分子袭击、行凶等暴力侵害时，及时报110、120请求援助。（3）、对受伤学生及时救治，及时处理上报。（六）、其它伤害事故应急预案：如发生师生身体受到意外伤害时，应及时送伤害者到医院诊治，及时向学校报告。